Разработка внеклассного мероприятия Викторина «Город Геометрики» во 2 классе

Разработка внеклассного мероприятия

Викторина   «Город Геометрики» во 2 классе

Цель: формировать представления учащихся о разных геометрических фигурах.

Задачи урока:

Закрепить:

 - виды углов;

- названия геометрических фигур;

- различие объемых фигур и плоских;

1 слайд

Ход урока

1. Организационный момент.

Я приглашаю вас на тур,

Заглянем вместе в мир фигур:

Прямоугольник, ромб, квадрат

Представить их я буду рад.

Круг, треугольник и овал,

Их рядом я нарисовал

А вас хотел бы попросить

Чуть-чуть внимательнее быть!

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к геометрическим фигурам город Геометрики.

Правила работы в группе.

2 слайд

II. Разминка

1) Работа со счётными палочками.

Ребята, возьмите 2 палочки и постройте  ломаную линию.

Расскажите про эту ломаную.

А теперь постройте из этих двух палочек замкнутую ломаную.

- Чем хотите поделиться?

Дети: Нельзя.

Учитель: Почему? Объясните.

Дети: Надо взять ещё палочки.

Учитель: Возьмите и постройте фигуру. Какие фигуры получились?

Дети: ответы детей.

3 слайд

Ребята, в городе геометр. фигур каждая из них живет на своей улице. На улице Треугольной живут только треугольники, на улице Четырехугольной – четырехугольники, а на круглой – круги. Жители каждой улицы будут давать свои задания, а мы будем их выполнять.

2) Ребята у вас на столе конверты с заданием, откройте их и выполните задания. Кто справится, запечатайте задание обратно и капитаны сдадут конверты.(на карточке подписать названия геом.фигур.)

III. Основная часть

4 слайд

Ребята, первое испытание задала вам сама королева:

5 слайд

1. Выберите какая ломаная будет длиннее? (Красная)

6 слайд

1. Какая фигура будет являться объемной?

7 слайд

1. Какая фигура будет являться замкнутой ломаной линией с 6-ю звеньями? ()

8 слайд

1. Какой угол будет острым? (Б)

9 слайд

1. Какая из прямых является отрезком? (фиолетовая)

IV. Физкультминутка. 10 слайд

V. 2 этап

11 слайд

Ребята мадам-трапеция предлагает вам выполнить творческое задание на скорость.

1)Соберите из геометрических фигур картинку.

12 слайд

Молодцы! Житель с улицы треугольной предлагает вам новое задание.

2) На карточке. Закрасить фигуры по инструкции.

13 слайд

Но и в заключении жители этого города загадали вам загадки.

14 слайд

1) А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник -

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие... (фигуры)

15 слайд

2)Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня… (квадрат)

16 слайд

3)На мяче футбольном нашем

Черным цветом он закрашен. (шестиугольник)

17 слайд

4)Встал квадрат на уголок –

Ткнулся носом в потолок.

Вверх он рос еще дней пять.

Как теперь его назвать? (ромб)

18 слайд

5)Треугольник сунул нос

В реактивный пылесос.

А без носа он, – о, боже! –

Стал на юбочку похожим.

Интереснее всего,

Как теперь зовут его. (Трапеция)

Ребята, нам пора возвращаться, и на прощание предлагаю станцевать флешмоб для жителей города по которому мы путешествовали. Станцуем? 19 слайд

(Жюри подводит итоги)

VI. Итог урока

-Внимание, предоставляется слово …(Жюри присваивает места или номинации.)

- Вам понравилась путешествовать по городу Геометрика?

- Какое у вас настроение осталось от нашего путешествия?