Разработка занятия по теме: «Интернет и правила поведения в нём» во 2 классе.

Название

ЦОР

Тип ЦОР

Форма

предъя-вления

информа-ции

Уровни интерактивности ЦОР

Ссылка на ресурс

ПО

Презен-тация к занятию

Прак-тический

Слайдовая.

Активный, деятельност-ный.

Музыкальное сопровождение

Слайд №2, 5, 11;

Видеоклипы

Слайд №3, 7

Аннимацион-ные элементы

Слайд №2, 4, 5, 6, 7, 11

Картинки Яндекс

Mimio Studio

слайд 1

1. Организационный момент. Актуализация знаний.

Долгожданный дан звонок-

Это начался – урок.

А урок расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Прогуляться в Интернет.

• Сегодня, мы продолжаем занятия в «Школе безопасности». На наших занятиях мы говорим о правилах поведения в различных жизненных ситуациях – это правила дорожного движения, правила обращения с электрическими приборами, правила пожарной безопасности, и многое другое, что окружает нас и требует особой внимательности. На прошлом занятии нами были составлены памятки правил поведения во время посещения общественных мест. Вы творчески поработали и у вас получились очень интересные «шедевры безопасности» (выставка детских работ).

• Так, что же такое безопасность? (ответы детей)

• Да, можно сказать, что это создание условий жизни, когда нам ничего не угрожает, нет опасности.

слайд 2, звучит музыка «Фиксики»

• Вы уже догадались, что сегодня в нашей школе будут присутствовать герои мультипликационного фильма «Фиксики».

• Рассмотрите рисунок на слайде.

• Расскажите, что на нём изображено?(ответы обучающихся)

• Как вы думаете, о чём мы будем говорить на нашем занятии?

• Вместе с Фиксиками мы отправимся в путешествие по просторам всемирной паутины.

слайд 3, просмотр видеоклипа «Интернет»

1. Постановка проблемной ситуации. Просмотр видеоклипа «Интернет», гиперссылка.

• Я думаю, что этот клип вам очень понравился. А о чём говорится в нём? (высказывания детей).

слайд 4

• Нам известно, что самая смышленая и активная девочка-фиксик Симка учится в школе фиксиков, она лучшая ученица в классе. Симка приготовила вам задание. Разгадав ребусы, мы узнаем тему нашего занятия. Итак, вы готовы разгадывать ребусы?

(разгадывание ребусов по группам)

• Проверяем, что у вас получилось? Компьютер, дисплей, интернет, безопасность.

• Распределите эти слова по группам?

• Какие группы у вас получились? Объясните, по каким признакам вы распределили слова?

• Подведём итог. Назовите тему нашего занятия. (Интернет и правила поведения в нём).

слайд 5

1. Открытие нового.

• Как зовут мальчика, которого вы видите на слайде? Конечно, это ДимДимыч, ему восемь лет, он любознательный и интересуется техникой (прослушивание куплета из песни «Компьютер»). По натуре ДимДимыч – фантазёр. Играя в какую – то игру, он увлекается, забывая о времени, а иногда - и об осторожности. В своей школе ДимДимыч получил задание – рассказать, что такое Интернет и его возможности. Такое же задание получили несколько ребят нашего класса, они будут экспертами в своих группах и помогут вам помочь ДимДимычу в выполнении задания. (Обучающиеся в группах обозначают возможности Интернет). Защита каждой группы.

• Ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось? (по очереди открываем закрытую информацию, получая памятку «Возможность Интернета»)

• ДимДимыч так увлёкся выполнением задания, что не заметил, как пролетело время, ему надо было срочно уходить в спорткомплекс на тренировку.

• А в это время младший брат Симки, добродушный и непосредственный мальчик-фиксик пяти лет, решил самостоятельно прогуляться в Интернете (включается музыкальный значок).

слайд 6

• Но из-за того, что у него не хватало опыта и знаний, он стал попадать в какие-то неприятные ситуации. Сначала на экране появились какие-то черви и троянский конь, затем он получил какое-то загадочное предложение – поделиться информацией о себе, потом его взору предстали непристойные изображения и напоследок он попал в интернет-магазин, где начал всё скупать. Наверное, всё бы закончилось ужасно, но ему на выручку пришёл фиксик-долгожитель Дедус. Дедус – хранитель древней мудрости и обычаев. А ещё он замечательный рассказчик и учитель юных фиксиков.

• Дедус поведал Нолику, что кроме возможностей Интернета, есть и опасности:

• Троянский конь и черви - это вирусы, которые несут угрозу заражения вредоносным ПО.

• Непристойные изображения это доступ к нежелательному содержанию.

• Загадочные предложения - это ненужные контакты с незнакомыми, а порой, и опасными людьми.

• В интернет-магазине можно покупать только взрослым.

слайд 7

• Так как Дедус долгожитель, он и рассказал Нолику, что для того, чтобы оградить себя от опасности, нужно на своём компьютере установить следующие программы:

• iProtectYouPro ControlPanel – программа - фильтр интернета позволяет родителям ограничивать по разным параметрам сайты, просматриваемые детьми.

• CYBERsitter – даёт взрослым возможность ограничивать доступ детей к нежелательным ресурсам в Интернет.

• POWER SPY - программу удобно использовать чтобы узнать чем заняты дети в отсутствии родителей.

• Антивирус Касперского позволяет лечить заражённые файлы.

• У нас получилась памятка «Опасности в Интернете и как уберечь себя от них».

• Дедус любит учить детей-фиксиков, вот и для вас он приготовил клип «Коды и пароли», давайте просмотрим его.

• Я думаю, что вы запомните совет Дедуса и будете его применять в жизни.

слайд 8

1. Работа с крылатыми выражениями.

• Отец Симки и Нолика, Папус, фиксик экстра-класса, мастер на все руки. Он очень любит русские народные сказки и для вас он приготовил крылатые выражения из сказок. Нам предстоит разгадать, какой смысл содержат эти выражения.

• Какое предостережение скрывается в высказывании: Повернись, избушка, ко мне передом, к лесу задом. (ответы детей)

слайд 9

• Не пей из колодца! Козлёночком станешь! (ответы детей)

слайд 10

• Волку дверь не открывайте!(ответы детей)

• Как называются эти сказки?

слайд 11

• Мама Симки и Нолика, Мася, имеет жизнерадостный и уравновешанный характер. Она любит чистоту и порядок, поэтому предлагает составить памятку основных правил при работе в Интернет.

• Прочитайте 1 правило, посмотрим, какое крылатое выражение подходит к этому правилу.

Аналогичная работа с другими правилами.

Прослушивание рингтона «СМС без вирусов».

слайд 12

• Я тоже получила СМС, оказывается наше занятие в «Школе безопасности» подошло к концу и нам надо подвести итог нашей работы. Предлагаю ответить на такие вопросы:

• Сегодня я узнал….

• Было интересно…

• Я научился…

• Меня удивило….

• Домашним заданием будет – создание памяток в бумажном варианте.