Разработки уроков по русскому языку и литературному чтению

УРОК:

Школа:

литературно

е чтение

Дата:

Имя учителя:

КЛАСС: 2

Количество

Количество отсутствующих:

присутствующих:

Цели

2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию.

обучения,

2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью

которым

учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на

посвящен

подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка.

урок:

2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с

помощью учителя.

Развитие

1.1 Понимание содержания аудио/видеоинформации.

навыков:

2.2 Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного

произведения.

3.4 Нахождение и исправление ошибок.

Все учащиеся смогут:

Узнают, как формулировать простые вопросы по содержанию

литературного произведения.

Познакомиться с алгоритмом постановки простых вопросов.

Предполагае

Большинство учащихся смогут:

мый

Отвечать на простые вопросы по содержанию прочитанного текста.

результат:

Формулировать простые, уточняющие вопросы по алгоритму.

Исправлять ошибки с помощью учителя.

Придумать своё название рассказа.

Некоторые учащиеся смогут:

Рассказать о спортивных соревнованиях.

Основные термины и словосочетания: спортивные соревнования,

Языковая

инсценировать интересный эпизод, выразительное чтение, сознательное

чтение.

цель

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения:

- Участвовал ли ты в спортивных соревнованиях?

Временное

планирован

Планируемые мероприятия

Ресурсы

ие

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Актуализация жизненного опыта.

Спортивные соревнования – это … .

(К) Учитель предлагает провести спортивные

соревнования с мячом. Класс делится на 3 команды. Все

выполняют одно задание. Награждение победителей.

1-6 мин

(И) Чему будет посвящен урок литературного чтения?

Целеполагание.

Цель нашего урока – научиться:

- отвечать на простые вопросы по содержанию;

- формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью

учителя) по содержанию;

- исправлять ошибки с помощью учителя.

Работа над сквозной темой раздела на уроке.

Лист с

(Г) Учащимся учитель предлагает ответить на вопросы:

вопросами,

В каких спортивных соревнованиях ты принимал

фломастеры

участие?

Какой результат ты показал?

Для чего проводят спортивные соревнования?

6-12 мин

Работа по учебнику.

Учебник

(П) Рассмотреть иллюстрацию. Составить рассказ.

(И) Прочитать «Это интересно».

Развитие связной речи.

(П) Составить рассказ о том, что называют спортивными

соревнованиями.

Ф.О. Учитель просит поднять правую руку, если удалось

выполнить устно творческую работу.

12-15 мин

Динамическая пауза «Песни о спорте. Разминка».

Музыка

http://poiskm