Развитие экологической культуры детей дошкольного возраста

Развитие экологической культуры детей дошкольного возраста

Выполнила: Студентка 2 курса 242 группы заочной формы обучения 

Направления: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование 

Профиль: Психология образования и социальной сферы 

Хлыстова Дарья  Сергеевна 

Экологическая культура ребенка дошкольного возраста – это результат экологического воспитания и обучения, организованного в условиях детского сада, семьи и дополнительных образовательных учреждений. Процесс формирования экологический культуры ребенка сложный и многофакторный и зависит от личностного отношения к природе со стороны воспитателей, родителей, людей, которые непосредственно окружают ребенка, от той информации, которую ребенок получает из средств массовой информации, книг, интернета, от опыта практической деятельности в природе, который находится в поле зрения ребенка. 

Формирование системы экологических знаний и представлений.

Воспитание заботливого и бережного отношения к природе.

Основные задачи экологического воспитания:

Развитие чувства ответственности за судьбу планеты.

Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы. 

Экологическое воспитание в рамках ФГОС ДОУ

В соответствии с ФГОС основная цель  экологического воспитания — воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной, 

творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним. 

Экологическое воспитание в рамках ФГОС ДОУ

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

Уточнять, систематизировать и расширять знания детей о растениях, животных и явлениях природы.

Формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе.

Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к живым объектам и осознанного отношения к себе, как активному субъекту окружающего мира.

Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Пропагандировать необходимость экологического воспитания дошкольников среди родителей.

Экологическое воспитание в рамках ФГОС ДОУ

Педагогическим принципы:

• системность;
• наглядность;
• доступность;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• сезонность.

Педагогоческие технологии:

• игровые;
• технологии исследовательской деятельности;
• технологии проектирования;
• инновационные технологии.

Формы и методы, используемые формирования экологической культуры в соответствии с ФГОС ДОУ:

• НОД (непрерывная образовательная деятельность);

• экологические экскурсии, целевые прогулки;
• экологические акции;
• лаборатория юного эколога;
• экологические выставки;
• экологические сказки, развлечения, игры и конкурсы;
• экологические игры;
• наблюдения;
• заполнение календаря природы;
• природоохранительные акции;
• моделирование;
• экологические минимузеи.

Необходимое условия для развития экологической культуры - это создание предметно- развивающей среды. 

• Картотека игр, включающую подборку экологических игр, физкультминуток, пальчиковых игр, загадок, стихотворений о природе, песен.
• Мини-библиотека.
• Сбор природный материала для игр, конструирования, художественно-эстетической деятельности.
• Огород на подоконнике. 

Возможности трудового воспитания в развитии экологической культуры

• Труд в природе имеет большое образовательное значение. Он расширяет кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания. Трудясь в природе, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств. Воспитатель учит детей ориентироваться на свойства объектов природы для выполнения трудового действия.
• Трудясь в природе, дети на практике усваивают зависимость состояния растений и животных от удовлетворения их потребностей, узнают о роли человека в управлении природой. Усвоение этих связей и зависимостей способствует формированию отношения детей к труду: труд становится осмысленным и целенаправленным.

Экологические акции в ДОУ

Экологические акции  - это событийно - значимые мероприятия, направленные на сохранение окружающей среды. В ходе их проведения дошкольники получают природоведческие знания, у них формируются навыки экологической культуры, активная жизненная позиция. Акции служат экологической пропагандой и среди родителей, которые становятся активными помощниками.

• Акция «Накормим птиц зимой».

• Природоохранная акция «Сохраним живую елочку».
• Акция по сбору батареек.
• Природоохранная акция «День Земли» (21 марта)
• Ресурсосберегающая акция «Берегите воду!» (22 марта - Всемирный день воды) и многие другие. 

Спасибо за внимание!