Развитие логического мышления на уроках математики и во внеурочной деятельности

Учитель начальных классов

Шарина Светлана Борисовна

Источники полноценного развития ребёнка

Учебная

деятельность

Творческая

деятельность

Значение внеклассной работы по математике с младшими школьниками состоит в следующем:

• 1. Развитие познавательной деятельности учащихся: восприятия, представлений, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.
• 2. Помогает формированию творческих способностей учащихся.
• 3. Некоторые виды внеклассной работы позволяют детям глубже понять роль математики в жизни.
• 4. Внеклассная работа содействует воспитанию коллективизма и товарищества, накоплению наблюдений за трудом и отношением к нему взрослых и в связи с этим воспитанию любви к труду.
• 5. Способствует воспитанию у детей культуры чувств, таких как: справедливость, честь, долг, ответственность.
• 6. Главное значение состоит в том, что она помогает усилить интерес учащихся к математике, содействует развитию математических способностей младшей школы.

Основными задачами моей работы являются:

• 1. Формирование приемов умственных операций дошкольников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умения обдумывать и планировать свои действия.
• 2. Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
• 3. Выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

Правило деятельности

Виды игр:

• игры-тренинги; игры-конкурсы

( с делением на команды);

• на развитие внимания и закрепления терминологии;
• сюжетные игры на закрепление пройденного материала;
• интеллектуально-познавательные игры;
• интеллектуально-творческие игры.

Правило «идеальности»

• – сами учащиеся кратко «обучают» друг друга (работа в парах);
• – лови ошибку!;
• – постановка вопросов (самый: интересный, сложный, важный, оригинальный);
• – повторяем с контролем;
• – работа в группах (с одинаковыми или разными заданиями);
• – игровые формы (игра-тренинг, игры по аналогии, деловые, сюжетные игры и др.).

«Учись играючи»

Нетрадиционные формы проведения уроков

• Интегрированные уроки
• Математические бои
• Математические олимпиады
• КВН
• Уроки-презентации
• Уроки-сказки
• Уроки-путешествия

Контроль и отслеживание результатов

• опрос по «цепочке»;
• цифровой диктант;
• графический диктант;
• обнаружение ошибок ( фактических и логических) и их исправление;
• продолжение ответа, прерванного в произвольном месте;
• диагностические исследования и т.д.

Программа кружка «Занимательная математика»

• «Числа и числовые множества»
• «Считай, смекай, отгадывай»
• «Геометрия. Основные геометрические понятия»

Направления работы

• Главная цель – развитие логики
• Постановка простой и привлекательной цели
• Учить играючи
• Урок – это калейдоскоп
• Использование нетрадиционных форм урока
• Контроль и отслеживание результатов

Урок – сказка «Площади и объёмы фигур»

Путешествие на машине времени …

Урок математики 4 класс

Урок – путешествие в Математическую галактику

Интерес к предмету

• Нравятся ли вам занятия кружка «Занимательная математика»?

4 «А» - «да» - 100%

• 4 «А» - «да» - 100%

4 «Б» - «да» - 100 %

• 4 «Б» - «да» - 100 %

• Хотели бы вы, чтобы в пятом классе продолжились занятия?

4 «А» - «да» - 100 %

4 «Б» - «да» - 100 %

Спасибо

за

внимание