Развитие самооценки юных спортсменов единоборцев

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакассия «Училище (техникум) олимпийского резерва»

Дипломная работа:

Развитие самооценки юных спортсменов единоборцев

Выполнила: Чебодаева Сабрина студентка группы 481отделения «Физическая культура»

Руководитель: Сазанакова Л.И., преподаватель профессионального цикла

Актуальность . Самооценка является важным свойством личности, поскольку играет роль регулятора деятельности, обеспечивая, наилучшую адаптацию к постоянно меняющимся условиям жизни. В теории и практике спортивной деятельности недостаточно освещены вопросы, касающиеся условий и способов развития данного феномена.

• Объект исследования- самооценка юных спортсменов единоборцев.
• Предмет исследования - влияние игровых тренингов на формирование адекватной самооценки юных спортсменов
• Гипотеза исследования-  применение специально подобранных игровых тренингов будет эффективным средством развития адекватной самооценки юных спортсменов.

Цель исследования: использование игровых тренингов для формирование адекватной самооценки юных спортсменов единоборцев

Задачи исследования:

• изучить и систематизировать теоретические источники и опыт практической деятельности по проблеме исследования;
• изучить особенности самооценки спортсменов;
• подобрать и внедрить в практику работы игровые тренинги, направленные на развитие самооценки юных спортсменов;
• экспериментально проверить эффективность игровых тренингов, направленных на развитие адекватной самооценки юных спортсменов.

Практическая значимость: возможность использования результатов исследования в деятельности тренеров с цель гармонизации самооценки юных спортсменов.

Методы исследования: 

• анализ психолого- педагогической литературы;
• педагогический эксперимент;
• количественный и качественный анализ данных.

Были применены следующие методики:

• Модифицированная методика диагностики самооценки Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна;
• Методика "Шкала самооценки" Ч.Д. Спилбергера,

Ю.Л. Ханина

Основной педагогический эксперимент проводился на базе МБОУ Есинская СОШ под руководством тренера Торокова А.Е.

Исследование проводилось в три этапа:

1 этап- определение общего направления исследования, изучение и формирование общей гипотезы, накопление первичного материала для анализа и обобщения, диагностика детей 11-13 лет, с целью определения уровня самооценки. Были созданы две группы: контрольная (7 человек) и экспериментальная (7 человек).

2 этап- внедрение экспериментальной тренировочной программы с игровыми тренингами, направленных на формирование адекватной самооценки юных спортсменов.

3 этап - аналитическое обобщение полученных экспериментальных данных, окончательное обобщение материалов исследования, завершение подготовки текста работы.

Результаты методики «Шкала самооценки» на констатирующем этапе эксперимента

Результаты методики «Дембо-Рубинштейн» на констатирующем этапе эксперимента

ЗАДАЧИ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ:

• снижение эмоционального напряжения;
• воспитание уверенности в себе;
• сплочение группы;
• позитивация "образа Я".

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ФОРМИРУЮЩЕЙ РАБОТЫ:

1.Приобретение внешне выражаемых приемов и навыков общения (в парном взаимодействии, в составе группы, при вступлении в контакт, при активном слушании и т.д., то есть, обогащение техники и тактики общения).

2.Коррекция коммуникативных установок, выработка собственной стратегии общения.

3.Адекватное восприятие себя и других в ситуации общения.

4.Развитие и коррекция личности и личностных проблем.

Сравнительные результаты методике «Шкала самооценки» на формирующем этапе эксперимента

Результаты методики «Дембо-Рубинштейн» на формирующем этапе эксперимента

В ходе достижения поставленной цели исследования, нами решены поставленные задачи:

1.Изучены и систематизированы теоретические источники и опыт практической деятельности по проблеме исследования.

2.Изучены особенности самооценки спортсменов.

3.Отобрана и внедрена в практику работы игровые тренинги, направленные на развитие самооценки юных спортсменов.

4.Экспериментально проверена эффективность игровых тренингов.