Развитие детской одарённости в образовательной сфере

Развитие детской одаренности в образовательной сфере

Составитель:

учитель первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 14»

Горечуха Ирина Викторовна

Сергиев Посад, 2017

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский

Основные понятия

• Одарённость – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
• Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Виды одарённости

• художественная одаренность – подразумевает высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, актерские способности; 
• общая интеллектуальная и академическая одаренность – дети с общей интеллектуальной одарённостью  быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию; 
• социальная одаренность («социальный интеллект», «организаторские способности») – это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми. 

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Внеурочная деятельность - создаёт условия для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Создание индивидуальных проектов, их защита – позволяет узнать собственные интересы детей в различных областях знаний.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Поездки, экскурсии – помогают учащимся обогатить запас знаний, заинтересоваться окружающим миром, происходящими в нём событиями и явлениями.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Конкурсы и конференции – помогают детям расширить и углубить знания по различным темам, почувствовать уверенность в собственных силах.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Интеллектуальный марафоны – развивают умения и способности мыслить быстро и точно, наиболее эффективны при работе в группах.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Художественное творчество – помогает раскрыть способности учащихся в различных направлениях искусства.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

• Участие в олимпиадах –стимулирует ребят к познанию нового, неизведанного ими, а также изучению известного с других сторон.

Учителя, помните, что…

• Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образоваться и развиться. А. Бебель
• … Врожденные дарования подобны диким растениям и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий. Ф. Бэкон
• Где нет простора для проявления способности, там нет и способности. Л. Фейербах
• Давно уже было замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют общественные условия, благоприятные для их развития. Г.В. Плеханов

Использованные источники:

• https://infourok.ru/razvitie-odarennosti-uchaschihsya-v-usloviyah-sovremennoy-obrazovatelnoy-sredi-1485197.html ;
• https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/razvitiie-dietskoi-odariennosti-chieriez-vnieurochnuiu-dieiatiel-nost-v-nachal-noi-shkolie ;
• http://psihdocs.ru/razvitie-detskoj-odarennosti-v-obrazovatelenoj-srede.html ;
• http://orebenkah.ru/odarennye-deti/citaty-pro-odarennyh-detej.html