Развитие творческого потенциала учащихся на уроках иностранного языка и во внеклассной работе

В этой статье говорится о том, что школа дает ученику знания. Но сейчас нужны не столько сами знания, сколько умение оперировать ими. Знания в головах наших детей часто лежат, как вещи на плохом складе: навалом, без активного применения. Для того, чтобы оживить их надо научить детей почувствовать свои творческие возможности.    Выдающиеся педагоги 20-х-30-х годов: A.В.Луначарский, П.П.Блонский, Н.Я.Брюсова и другие вложили много таланта, ума и энергии в разработку педагогических проблем, связанных с творческим развитием личности ребенка и подростка. Oпираясь на их опыт, обогащенный более полувековым развитием науки об обучении и воспитании детей, лучшие педагоги продолжали и продолжают теоретически и практически развивать принцип творческого развития детей.