«Развивающая книжка из ткани»

Муниципальное казенное учреждение «Закаменское РУО» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Холтосонская СОШ» ! Районная научно-практическая конференция школьников «Знание. Поиск.Творчество.Труд» «Развивающая книжка из ткани»

Выполнила: Жигжитова Номина

ученица 7 « в» класс

Руководитель: Доржиева Т.Н.

Учитель технологии

МАОУ «Закаменская СОШ№1»

Актуальность:

• Игрушки для детей должны быть не только красивыми, но и развивающими, безопасными. Именно к таким игрушкам относятся книжки из ткани. Они помогают деткам приобрести полезные навыки, странички, которой развивают световосприятие, воображение, мелкую моторику, решают веселые задачки на внимание и сообразительность. Деток ожидают великие открытия. Они знакомятся с животными, растениями. Это идеальное учебное пособие — его невозможно помять или порвать и с ним не захочется расставаться. И поэтому, увидев на просторах интернета такую развивающую книжку, я решила сшить ее.
• Прототипов книжки очень много, но мое изделие уникально, и не повторима.
• Маленькие дети очень любят яркие, необычные, веселые, привлекающие внимание предметы. И поэтому эта книжка- игрушка будет актуальна для детей от 3 до 5 лет.

Цель :

Задачи:

• Изучить литературу и выбрать темы страниц
• Нарисовать эскизы страниц
• Подобрать и приобрести все необходимые материалы
• Выбрать инструменты и оборудования для изготовления книжки
• Соблюдать правила безопасной работы при шитье и при выполнении лоскутной аппликации.

Требования к изделию :

• Как всем известно, в дошкольном возрасте игра считается ведущей деятельностью детей и поэтому к игрушкам предъявляют особые требования, поэтому они должны быть
• Безопасными
• Эстетичными на вид
• Соответствовать возрасту 3-5лет
• Многофункциональными
• Размер книжки должен быть не большим и не маленьким
• Соблюдать тематику аппликации в бурятском стиле
• Качественно выполнено, низкая цена

МАТЕРИАЛ:

Можно использовать различные подручные материалы, такие как:

• бумага и картон;
• ткань, в том числе фетр, флис и даже трикотаж; искусственный мех;
• кожа или кожзаменитель;
• нитки разной толщины; ленты;
• липучки;
• пуговицы;
• бусины;
• шнуры;
• кнопки;
• бубенчики, колокольчики;
• шуршащие целлофановые обёртки; крупа (рис, горох, гречка); готовые аппликации.

Исследование проекта

• Что такое игрушка?
• Игрушка — это предмет, предназначенный для игры.
• Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества.
• Уже с возникновением первых людей и началась история появления игрушек. И сейчас, в наше время, выбор игрушек огромен. Каждая игрушка по- своему индивидуальна, многофункциональна и может использоваться по-разному. Именно, такой и является мягкая развивающая книга-игрушка.
• В этих книгах игры на изучение чисел, алфавита, времен года, часов, детские настольные игры, паззлы, конструкторы, лото, книжки, развивающие доски и так далее. Игрушки своими руками можно изготавливать из различных материалов(лоскутков ткани, пряжи, старой одежды), с использованием разнообразной фурнитуры (липучки, крупные пуговицы, молнии, кнопки, пряжки, нашивки и так далее – главное, чтобы ребенок не смог их оторвать и засунуть в рот), оберток от конфет, крупы, макарон, колокольчиков, фольги, наполнителей вроде поролона или синтепона и прочего. К развивающим игрушкам для 3-5- летнего возраста относятся сюжетные и предметные игры на проверку знаний и умений, самодельные карточки, моделирующие ситуации, которые развивают мелкую моторику, но и умения различать мир вокруг.

Разработка идей и вариантов

• Развивающая, красочная и интересная книга. Изучив которую, дети приобретут полезные навыки. Странички этой книги развивают световосприятие, воображение, мелкую моторику, а также там есть веселые игры на соображение и логику.

Экологическая оценка

• Для своего изделия я использовала экологически-чистые материалы: хлопчатобумажные, льняные, шелковые вискозные ткани, не вызывающие аллергию. При этом их производство не наносит вреда здоровью человека и окружающей среде, а также использовала лоскуты, которые могли пойти в утиль, что предотвратило загрязнение окружающей среды.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

• При оценке результатов проекта для меня было важно, чтобы все поставленные задачи были реализованы. Кроме этого я постаралась выполнить изделие, отвечающее эстетическим, технологическим, экологическим требованиям за сравнительно короткий срок и небольшую стоимость 1250 рублей, такие книжки стоят гораздо дороже, а если шить на заказ, то цена будет рублей это с учетом прибыли.
• Я довольна результатом, все требования, предъявляемые детским игрушкам, соблюдены.

Реклама:

Xундэтэ ухибууд, турэлхид!

Танай анхаралда бага ухибуудэй эгээл hонирхолтой, hургаалтай, hургуулида буряад хэлэ шудалхадань, буряадаар тооложо, уншажа, хэлэжэ, наадажа еhо заншалаа мэдэжэ, бахын тулоо энэ хэрэгтэй алтан ном туhалжа болохо гэжэ найдалнабди!

Дорогие дети и взрослы!

Вашему вниманию представляется интересная, развивающая книжка-игра для детей возраста 3-5 лет, которая помогает ему познавать наш мир играючи!

Список литературы

• Технология 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках/ авт. сост.Н. А. Пономарёва.
• Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся/авт.-сост. Л.Н. Морозова, Н.Г. Кравченко, О.В. Павлова
• Технология. Творческие проекты:организация работы/ авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова
• Бурятская национальная одежда/авт.-сост. Г.М. Амагаева

• В моей книжке-развивайке будут содержаться страницы, где дети могут научиться:
• Понимать разницу между большими и маленькими предметами
• Знать фигуры - как выглядят и как называются круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.
• Считать до десяти и решать задачи на сложение и вычитание
• Решать логические задачи, в которых ребенок определяет, соответствует ли цвет и предмет своему месту
• Завязывать бантик и плести косичку, расстегивать и застегивать пуговицы, замок «молнию»