Реализация ДООП «Юный экскурсовод» посредством сетевого взаимодействия со сторонними организациями г. Амурска и района

Реализация ДООП «Юный экскурсовод» посредством сетевого взаимодействия с учреждениями культуры г. Амурска

Л.В. Попова

(1 слайд)

Реализую ДООП «Юный экскурсовод», с использованием ресурсов МКУК «Городская библиотека» г. Амурска и МБУК «Амурский городской краеведческий музей». Данное сотрудничество позволяет нам использовать информационные ресурсы этих учреждений в решении образовательных задач, повышая тем самым качество реализации программы.

Взаимодействуем согласно подписанному договору и плану совместных мероприятий.

(Слайд 2,3)

Сетевое взаимодействие позволяет проводить занятия в хорошем качестве, с использованием мультимедийных технологий. Сотрудники сторонних организаций совместно со мной организуют и проводят тематические занятия. Благодаря знаниям и опыту сотрудников занятия получаются насыщенными и эмоционально яркими. При взаимодействии сотрудники краеведческого музея используют архивную информацию, первоисточники, дневники исследователей Хабаровского края и т.д. Что позволяет обучающимся на каждом занятии окунуться в мир истории своего края.

(Слайд 4,5)

Сетевое взаимодействие помогает мне наладить работу в направлении экскурсоведение. Опытные экскурсоводы делятся охотно своим опытом со мной и ребятами. На данный момент мы совместно разрабатываем экскурсию по г. Амурску «Исторический Амурск».

(Слайд 6)

Сотрудничество с городской библиотекой погружает детей в мир традиций русского народа и малочисленных народов Севера. Святки, Рождество, Масленица, во всех этих мероприятиях мои обучающиеся принимают активное участие, при этом они получают глубокие познания об этих праздниках.

(Слайд 7,8,9)

В план мероприятий объединения «Юный экскурсовод» входят еще организации города, с которыми мы тесно сотрудничаем.

Юный экскурсовод» изучает экскурсоведение и краеведение. Обучающиеся приобретают готовые знания, которые выдают нам экскурсоводы. Также мы приобщаем детей к исследовательской деятельности. Они учатся самостоятельно проводит исследования, искать и подбирать нужную информацию и т.д.. Исследовательская работа выводит учащихся за рамки занятия. Расширяет кругозор, область интересов. Благодаря исследовательской деятельности обучающиеся учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск и работать творчески.

Согласно плана сетевого взаимодействия, нами проделана следующая работа:

Слайд 4,5

- Посетили городской краеведческий музей. Экскурсии: Нанайский народ, культура, быт, оружие для охоты, творчество нанайцев»;

- Интерактивная экскурсия со специалистами из краевого музея им. Н. Градекова. «Арсеньев - исследователь Дальнего Востока, Хабаровского края».

Слайд 8,9 Работа с родителями.

Активно привлекаю родителей своих детей.

Часто вместе со своими детьми участвуют и братья и сестры и тети. Вся семья подключается.

Слайд 10,11

Болоньский заповедник: «Животный мир Болоньского заповедника».

«Рыба мира», «Всё о медведях», «Весенние первоцветы Приамурья». У нас проходят мастер классы и творческие мастерские.

Представляю вашему вниманию мероприятия, которые запланированы в рамках сетевого взаимодействия.

Сегодня планируем с городской библиотекой:

Планируем с музеем КГКОУ Шк4

Болоньский заповедник- сетевое взаимодействие.

Совместные мероприятия:

В заключении хочется сказать, что нам очень важно духовно- нравственное становление наших детей. Они ведь наше будущее. Важна подготовка их к самостоятельной жизни. Это и есть необходимая составляющая развития общества, государства. Дети узнают о истории своей Родины, истории семьи, корнях своей семьи.

Слайд 10

Хочется отметить, что сетевое взаимодействие :

• способствует активному и творческому использованию свободного времени;

• создает возможности для формирования круга общения на основе общих интересов и духовных ценностей;

• позволяет обучающимся удовлетворять свои индивидуальные, познавательные, творческие запросы и исследовательские потребности;

• предоставляет свободу выбора, что способствует гармоничному и творческому развитию личности;

• обучающиеся имеют возможность использовать цифровые образовательные ресурсы для создания видео экскурсий, любительских фильмов, электронных фото альбомов,

• система экскурсионно-краеведческой деятельности обеспечивает комплексное освоение окружающей действительности (природы, экологии, культуры, истории) ориентацию на духовные ценности общества, повышение туристско краеведческого мастерства.

Перспективы сетевого взаимодействия

• Болонской заповедник- сетевое взаимодействие В перспективе мы планируем заключить сетевой договор с Болоньским заповедником.

• Исследовательская деятельность с обучающимися.

• Заключить сетевой договор с Национальным культурным центром «Силэмсэ» им. Н.П. Гейкер договор (район).

• С музеем «Память Сердца», «КГКОУ Шк4 заключить сетевой договор.

• Продолжить изучать традиции русского и нанайского народов, с помощью сетевого взаимодействия с разными организациями города и района.

Планирую создать историческую экскурсию по городу Амурску