Ребусы к уроку биологии по теме «Соцветия»

Пояснительная записка

Ресурс: ребусы к уроку биологии по теме «Соцветия».

Автор: Дьячкова Н.А., учитель биологии и химии

Класс: 6 

Цель ресурса: активизация деятельности обучающихся на уроке,

развитие мышления.

Для повышения мотивации учащихся на уроках или во внеурочное время часто использую ребусы. Разгадывание ребусов нравится не только младшим школьникам, но и старшеклассникам, при этом развивается критическое мышление.

Разработку можно использовать  как на уроке, так и в качестве домашнего задания, разместив ссылку на него в своем блоге или на личном сайте.

Задание: разгадайте ребусы и поясните, что обозначают эти слова. Приведите примеры растений, имеющих такие соцветия или тип плодов.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

Ответы на ребусы:

1 . Корзинка – соцветие семейства Сложноцветные (подсолнечник, астра, ромашка).

2. Метелка – сложное соцветие, многократно ветвящееся и несущее на концах ветвей простые соцветия — кисти (сирень).

3. Померанец – ягодовидный плод цитрусовых (апельсин, лимон).

4. Соплодие - группа тесно скученных или сросшихся плодов, развившихся из соцветия и представляющих вместе как бы один плод (ананас, инжир, свекла).

5. Зерновка - простой сухой односемянный нераскрывающийся плод, характерный для растений семейства Злаки (рожь, пшеница, кукуруза).

6. Тыквина - плод растений, характерный для представителей семейства Тыквенные (тыква, огурец).

7. Костянка - относится к группе сочных плодов растений. Этот плод состоит из твердой деревянистой косточки и рыхлого объемного или плотного кожистого внешнего слоя (вишня, слива, персик). 

8. Коробочка – сухой плод (мак, белена, хлопчатник).