Реферат на тему: "Комсомол в моей судьбе"

Министерство просвещения Российской Федерации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Каменская средняя общеобразовательная школа № 2

имени Героя Советского Союза П.К. Рогозина»

Каменского муниципального района Воронежской области

ОСП Карпенковская школа

«Комсомол в моей судьбе»

(Итоговый индивидуальный проект)

Выполнил:

учащийся IX класса

Медведева Елена

Александровна

Научный руководитель:

учитель истории

Мацкова Н.Н.

Карпенково 2019

Содержание

Введение

Комсомольское движение испытало немало трудностей, и было почти забыто, это время было настоящей жизненной школой для молодежи, приобщая ее к делам общества, культурным ценностям, воспитывая целеустремленность, сознательность, дисциплину. История комсомола как бы возвращает бывших комсомольцев в молодость, вызывая чувство благодарности и признательности. Как много эта школа дала каждому советскому человеку. Эту школу прошла и наша героиня – заведующая организационным отделом, секретарь, заведующая отделом учащейся молодежи Каменского райкома ВЛКСМ, отдавшая воспитанию молодежи сердце и душу.

Цель моей работы: изучение жизни ветерана комсомола, труда России, победителя национального проекта «Образование» Глуховской Нины Васильевны, выявление влияния ВЛКСМ на формирование её жизненной позиции.

Задачи: уточнить ряд вопросов, связанных с судьбой рассказчика; определить последовательность важных этапов жизни рассказчика; реконструировать прошлое рассказчика; выявить отношение рассказчика к происходившим с ним событиям; проследить судьбу рассказчика от ранней юности до наших дней.

Предмет исследования: воспоминания ветерана комсомола Глуховской Нины Васильевны, документы и фотографии из музейного и семейного архива.
Объект: конкретное лицо, бывший ветеран комсомола, партии.

Актуальность исследования в том, что еще живы комсомольцы - ветераны, у нас есть возможность познакомиться с историей комсомола не только по книгам, но и по рассказам очевидцев и непосредственно участников комсомольского движения.

1. Мой долг – растить патриотов своей Родины

Вся трудовая жизнь Глуховской Нины Васильевны была посвящена воспитанию подрастающего поколения, а это 40 лет педагогического стажа: из них 12 лет в Каменском районе и 28 лет в Норильске. В 1970-1971, 1974-1975 гг. работала в Карпенковской средней школе старшей пионервожатой, в 1971-1974гг. Татаринская средняя школа - старшей пионервожатой, 1980-1982гг.- директор Дегтяренской восьмилетней школы, 1975-1980 Каменский райком ВЛКСМ-заведующая организационным отделом, секретарем, заведующая отделом учащейся молодежи. По специальности она преподаватель истории и обществознания, диплом ВГУ 1976 года.

Учась в Карпенковской средней школе, была председателем совета пионерского отряда, потом председателем пионерской дружины. Система и организация пионерской жизни в школьные годы дала возможность ей научиться жить в коллективе, уважать и помогать другим. Ходила к октябрятам в Бокаревскую начальную школу и проводила с ними игры, решали ребусы, рисовали, готовили домашние задания. Каждый пионерский отряд шефствовал над октябрятской группой, и по сути отвечал за неудачи и гордился успехами каждого. А в пионерском отряде, который делился на звенья, тоже шло соревнование быть лучшими. «Так рождалось чувство ответственности за рядом живущего товарища. Помочь отстающим в учебе, сделать замечание за нарушение дисциплины, неопрятный вид – так воспитывалось чувство долга, правды. Для гражданина своей страны это неотъемлемые черты» - вспоминает Нина Васильевна. (2)

Важную роль в жизни Глуховской Нины Васильевны сыграла старшая пионервожатая Белоусова Светлана Александровна, которая была первым наставником. Вместе они готовили пионерские сборы, различные мероприятия: сбор металлолома, макулатуры, военно-спортивную игру «Зарница», тимуровскую работу, конкурс рисунков, смотр строя и песни, оформление пионерской комнаты, помощь колхозу «Карпенковский» в уборке урожая, оформление пионерских уголков и многое другое. (1)

Вступив в комсомол, Нина Васильевна возглавила комсомольскую организацию класса, а потом и школы, где создавались условия формирования нравственного поведения, чувства гордости за свою страну, ответственности, взаимопомощи, долга. На комсомольских собраниях комсомольцы-школьники обсуждали недостойное поведение товарищей, намечали планы работы: помощь колхозу, работы на учебно-опытном участке, закладка парка возле Дома культуры, смотр художественной самодеятельности, концерты, помощь ветеранам Великой Отечественной войны, написание истории села Карпенково.

Самым ярким, запоминающимся эпизодом ее школьной комсомольской жизни стало оформление стенда «Они сражались за Родину». Было собрано более 50 фотографий и материалов об участниках Великой Отечественной войны. Но не хватало денег на оформление стенда. А хотелось его обтянуть бархатом, чтоб было богато и красочно. И вот Нина Васильевна находит возле магазина 25 рублей. Мама сказала: «Надо объявить о находке, отнести директору школы, а он объявит по колхозному радио». Так и было сделано, но хозяева не нашлись. Директор школы, Патрашков Яков Иванович, предложил ей на эти деньги оформить стенд. Вот это была гордость: на красном бархате красовались фотографии Карпенковских участников Великой Отечественной войны! А в итоге это был заложен успех в воспитании отдельной личности. (3)

В 1970 году директор Карпенковской средней школы, Патрашков Яков Иванович, приглашает Нину Васильевну на работу старшей пионервожатой. И вот теперь ей была вверена работа пионерской и комсомольской организации всей школы. И долгом ее стало воспитание настоящих патриотов своей Родины. За год работы в этой школе она получила основы педагогической и организаторской работы. В 1971 году по сокращению штатов была переведена в Татаринскую среднюю школу старшей пионервожатой, где проработала два года. (Приложение 1). Татаринские пионеры и комсомольцы тех лет выращивали тутового шелкопряда, разводили кроликов, убирали фруктовый колхозный сад. С творчеством и инициативой была оформлена пионерская комната. Художник нарисовал портрет Олега Кошевого, дружина носила его имя, пионеры разрисовали цветами печку (тогда было печное отопление). Здесь находились знамя дружины, флаги пионерских отрядов, горн, барабан (атрибуты пионерской организации). Пионеры любили приходить в свою комнату, потому что здесь можно было поиграть в настольные игры, почитать новости в газете «Пионерская правда», узнать о делах других отрядов из дневников, о планах на неделю и на сегодняшний день. В планах воспитательной работы старшей пионервожатой и классных руководителей были разделы по направлениям: эстетическое, нравственное, трудовое, физическое, учебное, патриотическое, интернациональное. В 1970-1980-е годы в школах через пионерскую и комсомольскую организации проводилась огромная воспитательная работа. По каждому разделу намечались определенные дела. Например, по нравственному воспитанию проводились пионерские сборы: «Пионер – честный и верный товарищ, всегда смело стоит за правду», «Пионер честен и правдив. Его слово как гранит», «Пионер предан Родине», «Пионер дисциплинирован» и другие. Такая работа давала плоды. Поколение, воспитанное по такому принципу, было готово честно трудиться во имя Родины с полной отдачей сил.

В марте 1975 года Глуховская Нина Васильевна была избрана заведующей организационным отделом Каменского райкома ВЛКСМ. Долго сомневалась: «Справлюсь ли с такой ответственной работой?» Уверенности в себе прибавили отец и первый секретарь райкома ВЛКСМ Ярманов Николай Дмитриевич. «Нет такой работы, с которой бы ты не справилась. Не боги горшки лепят» - вот их слова. И это подтвердила жизнь. Если человек умеет добиваться цели, доводит дело до конца, преодолевая трудности,- ему под силу все. Она возглавила комсомольские организации колхозов, совхозов и предприятий Каменского района. Шел обмен комсомольских билетов. А значит, надо было дойти до каждого работающего комсомольца. Были такие, которые не хотели менять комсомольский билет, не хотели платить взносы. Дойти до каждого, убедить, поднять дух, вселить уверенность в себе. Успешной работе способствовала заведующая сектором учета Циблиева Галина Степановна. Обмен комсомольских билетов был проведен успешно. (Приложение 2)

Через полгода Нина Васильевна была избрана секретарем, заведующей отделом учащейся молодежи. В этой должности проработала 5 лет. Этот период стал школой организаторских навыков. Вся воспитательная работа пионерских дружин и комсомольских организаций 19 школ района была направлена на активное включение подрастающего поколения в созидательный труд, учебу, творчество, общественную жизнь, разумный досуг и спорт. Пионеры и комсомольцы встречались с ветеранами войны и труда, оформляли тематические уголки, составляли летописи сел. Во всех школах работали красные следопыты, тимуровцы, голубые и зеленые патрули. Комсомольцы и пионеры активно участвовали в сборе макулатуры и металлолома. Трудовое воспитание осуществлялось через ученические производственные бригады. Эстетическое воспитание формировалось в кружках художественной самодеятельности, ежегодно проводились смотры. Подрастающее поколение вовлекалось в спорт через спортивные секции и кружки, районные спортивные соревнования. Ежегодным итогом поисковой работы были туристические слеты краеведов. Ответственность, энтузиазм, творчество в воспитательной работе проявляли старшие пионервожатые. (2)

Для целенаправленной воспитательной работы необходимо было проводить обучение актива. В 1978 году на базе лагеря «Чайка» было организовано обучение пионерского и комсомольского актива «Альтаир». Здесь пионерские и комсомольские активисты получали навыки проведения различных воспитательных мероприятий, составления планов, ведения документации. Одновременно учились жить в новом коллективе, развивали свое творчество, инициативу, закаляли здоровье. Сейчас многие из участников «Альтаира» с теплотой и благодарностью вспоминают о времени, проведенном в лагере. (Приложение 3)

Воспитание подрастающего поколения было организовано и в период летних каникул. Для этой цели в каждом микрорайоне создавались сводные уличные отряды. Объединенные по микрорайону комсомольцы и пионеры оформляли спортивную площадку, имели название отряда, свой девиз. На спортивных площадках ребята тренировались, играли, проводили соревнования между сводными уличными отрядами. А также они собирали лекарственные травы, работали на пришкольных опытных участках, собирали металлолом, макулатуру, помогали престарелым, участникам Великой Отечественной войны. Эта работа проводилась под контролем учителей и вожатых. Поколение, участвовавшее в сводных уличных отрядах, вспоминают о том времени, как о самом радостном детстве. Они не могли дождаться того времени, когда побегут на свою площадку, встретятся с друзьями, поиграют и вместе будут трудиться. А как гордились, когда их отряд лучше всех оформил площадку, победил в спортивных соревнованиях, собрал больше металлолома!

Значительный вклад в воспитание подрастающего поколения в 1970-1980-е годы вносили Дома пионеров. Здесь создавались кружки, спортивные секции. Лишь только закончатся школьные занятия, а пионеры уже бегут в свой любимый Дом пионеров. В Каменке тоже был Дом пионеров. «А так как райком комсомола и Дом пионеров всегда совместно проводили районные соревнования, конкурсы рисунков, сочинений, плакатов, смотр художественной самодеятельности, слет туристов-краеведов, смотр пионерского строя и песни, то они были моими первыми помощниками» - говорит Нина Васильевна. (Приложение 4)

В 1980-1982 годы Нина Васильевна работает директором Дегтяренской восьмилетней школы, а вскоре выходит замуж и уезжает в Норильск. Ей доверяют самые трудные и ответственные участки. Она была членом конфликтной комиссии в школе, членом профкома, председателем комитета по охране прав детства. Если в школе проводится эксперимент по созданию спортивных классов пловцов, то ей поручают классное руководство. Если класс оказался запущенным по воспитанию, то его отдают Нине Васильевне: «Трудно было. Но мысль, что делаешь во благо воспитания подрастающего поколения, что растишь будущих патриотов Родины, помогала преодолевать трудности. На долю моего поколения выпала смутная полоса в истории страны - полоса перестройки. В воспитании были сделаны ориентиры от коллективизма к индивидуализму. Были распущены пионерская и комсомольская организации. Страшно передать, что приходилось испытывать учителю, классному руководителю, когда было объявлено, что школа не занимается воспитанием. А жизнь диктовала свое. Я продолжала проводить воспитательные мероприятия, доходила до каждого ученика. И в тот момент, когда нам не платили зарплату, я везу детей на турбазу и провожу с ними соревнования по лыжам! А приз победителям была сосательная конфета. Родители удивлялись: «Как? Ради чего? Бесплатно? В свой выходной?» Да, так было. И мы, педагоги, выстояли. И сегодня опыт комсомола и уроки его деятельности остаются неисчерпаемым источником для поиска и развития новых форм организации воспитания и обучения молодежи». (2)

Сейчас Глуховская Нина Васильевна находится на заслуженном отдыхе. Ветеран труда России. Дважды, в 2008 и 2010 годах, была победителем национального проекта «Образование», награждена высшей общественной наградой России медалью «За вклад в образование», занесена в 2009 году в книгу почета «Лучшие люди России» энциклопедию «Одаренные дети – будущее России», неоднократно награждалась краевыми и правительственными грамотами. (Приложение 5)

Заключение

Работа по теме дала мне не только материал для размышления, но и обогатила мои знания, вызвала огромный интерес к более углубленному знакомству с историей комсомола, а главное помогла увидеть такие замечательные этапы жизни моей героини, о которых я просто не знала. Хорошо, что остались ещё такие энтузиасты как Нина Васильевна, прошедшие замечательную и неповторимую школу комсомола и которые душой болеют за историю и дают возможность нам узнать и познакомиться с ней, ведь история комсомола - бесценная история, а пример комсомольцев и их дела - пример для подражания. И вычеркнуть, забыть этот период в истории нашего народа невозможно, потому что комсомол оставил след в судьбе каждого советского человека. Это целая эпоха в жизни нашей страны. А какая работа стоит за всем этим! Уверена, что это будет интересно для подрастающего поколения и молодёжных организаций. А наш долг записать воспоминания очевидцев, чтобы помнить прошлое, знать настоящее и увидеть будущее. Нужно учиться у таких людей любить Родину, жизнь, беречь в ней нетленные духовные сокровища: верность идеалам, огненный романтизм, готовность отдать все свои силы великому делу. Все это надо перенять и приложить к решению задач, стоящих перед нами сегодня. Возможно, и мы услышим и сигнал горна, и комсомольские песни. А свою работу хочется закончить словами моей героини:

«И пусть мчатся быстро годы,

Комсомол в моей жизни всегда!

Независимо от погоды -

Путеводная в жизни звезда!»

Список литературы

1. Воробьев Ф. А. Слобода Карпенково: Краткая история одного из сел Каменского района Воронежской области / Ф. А. Воробьев. – Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2018. – 234 с., ил.

2. Личный архив и воспоминания Акхямовой (Глуховской) Нины Васильевны.

3. Материалы школьного краеведческого музея.

Приложения

Приложение 1

Первый ряд, в середине Глуховская Нина Васильевна: «Это одна из самых дорогих для меня фотографий с вновь вступившими в комсомол ребятами Татаринской средней школы. Радости не было предела, они вступили в комсомол! На память о таком событии и фото».

Приложение 2

Заседание райкома ВЛКСМ о ходе обмена комсомольских билетов.

Докладывает Глуховская Нина. Слева члены бюро райкома комсомола: Воробьев Федор, Махинов Анатолий – зав. орг. отделом райкома КПСС. Справа: Чухлебов Николай – 1-ый секретарь райкома ВЛКСМ, Макаров Иван – 2-ой секретарь райкома ВЛКСМ.

Приложение 3

Нина Васильевна с секретарями комсомольских организаций школ района на учебе актива «Альтаир» 1978 г.

Во втором ряду слева Болдырева Нина-секретарь комсомольской организации Карпенковской средней школы, рядом Егорова( Сучкова) Валя. Помогали проводить учебу актива студенты Россошанского педучилища. В первом ряду слева направо Карасев Юрий, Коломыцева Наталья.

Приложение 4

1980г. У знамени районной комсомольской организации в честь 110 годовщины со дня рождения В.И. Ленина.

Первый ряд слева направо: Барабашова Валентина- секретарь комсомольской организации ТУ№32, Ахкямова (Глуховская) Нина- секретарь, зав.отделом учащейся молодежи Каменского райкома ВЛКСМ, Щеглова Антонина – секретарь-машинистка райкома, Дронова Валентина – зав. орг.отделом райкома. Второй ряд: Чернов Владимир-инструктор райкома, Циблиева Галина-зав.сектором учета райкома, Шереметов Григорий – второй секретарь райкома ВЛКСМ, Гусева Зоя – секретарь комсомольской организации Евдаковского масложиркомбината.

Приложение 5

Встреча бывших работников райкома комсомола и секретарей комсомольских организаций в честь 99-ой годовщины комсомола.

Первый ряд слева направо: Циблиева Галина – зав. сектором учета райкома, Терских Ирина – работает директором ЦРТДЮ, Шевцова Любовь - старшая пионервожатая, учитель русского языка и литературы Пилипянской 8-летней школы, инструктор школьного отдела райкома, Скрыпникова Татьяна – методист Дома пионеров, Сыроватская Наталья – секретарь комсомольской организации совхоза «Родина», Ахкямова (Глуховская) Нина – секретарь, зав.отделом учащейся молодежи райкома, Ирхина Ира – 2-ой секретарь райкома, Бурляева Шура –секретарь комсомольской организации Евдаковского масложиркомбината, Чухлебова Валентина – директор Дома пионеров. Второй ряд: Бражников Петр – 2-ой секретарь райкома, Панков Иван – секретарь комсомольской организации «Сельхозтехника», Битюкова (Науменко) Нина – секретарь комсомольской организации «ЦР больница», Сапрыкина Раиса – старшая пионервожатая Татаринской средней школы, Сальнов Василий – первый секретарь райкома ВЛКСМ, Шафоростова Надежда – активная комсомолка, Евсеев Иван -2-ой секретарь райкома комсомола, Басистый Борис - секретарь комсомольской организации «МПМК», Чухлебов Николай -1-ый секретарь райкома, Богданов Петр- секретарь комсомольской организации колхоза «ХХ партсъезд».

17