Реферат: «Отношение к родителям у подростков из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации».

Реферат: «Отношение к родителям у подростков из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации».

Для плодотворной жизнедеятельности подростков в современном обществе необходимо, чтобы у них на высоком уровне были сформированы стрессоустойчивость, конкурентоспособность, способность к саморазвитию и самопомощи, которые необходимы для того, чтобы преодолевать трудные жизненные ситуации. Отражением неспособности подростков справляться с трудными жизненными ситуациями по праву можно считать формирование у них девиантного, деликвентного, аддиктивного видов поведения и увеличение количества суицидальных случаев среди подростков. Согласно результатам исследований, у большинства подростков из семей, находящихся в ТЖС, на низком уровне сформированности находятся знания, умения, навыки и копинг-стратегии поведения, помогающие в преодолении ТЖС. Проблемой адаптации к тяжелой жизненной ситуации и способов совладания с такой ситуацией интересуются многие исследователи уже на протяжении 70 лет. Что способствует нахождению выхода из ТЖС? Какие субъективные качества подростков из семей, находящихся в ТЖС, будут определять способность подростков противостоять, преодолевать эту ситуацию и их отношение к родителям, когда семья находится в ТЖС? В данном аспекте самым актуальным является вопрос, возможно ли помочь подросткам подготовиться к предполагаемой ТЖС? Исследователи, интересующиеся проблемами подростков, отмечают, что самыми уязвимыми подростками из семей, находящихся в ТЖС, являются те подростки, которые и до появления такой ситуации не ощущали себя уверенно в семье [6, с. 114]. Для подростков из семей, находящихся в ТЖС, проблема не сформированности у них знаний, умений, навыков и копинг-стратегий поведения, помогающих в преодолении ТЖС, является не просто проблемой регулированной координации своего поведения, но и проблемой выживания, отражающаяся на взаимоотношениях с родителями. На данный момент остаются недостаточно изученными стрессовые предикторы безупречной устойчивости подростков в ТЖС, а также отношение к родителям у подростков из семей, находящихся в трудной жизненной. Теоретико-методологические основу исследования составили: — концепция социально-исторического развития Л. С. Выготского; — теория деятельности А. Н. Леонтьева; — теория социальных отношений В. Н. Мясищева; — теория возрастных особенностей Э. Эльконина; — теория акцентуации характеров подростков А. Е. Личко; — проблемы стилей семейного воспитания (А. Я. Варга, Ю. Б. Гиппенрейтер, О. А. Карабанова, И. М. Марковская, М. В. Сапоровская, Л. Б. Шнейдер, Е. Е. Maccoby, D. Zorc-Maver и др.). На основании анализа теоретических основ изучения отношения к родителям у подростков из семей, находящихся в ТЖС, можно сформулировать следующие выводы: На протяжении всей своей жизни человек сталкивается с трудными жизненными ситуациями, которые требуют от него активных действий, невозможных без сформированности умений и навыков принятия решения, варьирования стратегий поведения и при этом сохранения эмоционального благополучия и устойчивости. Станут ли события ТЖС, провоцируя развитие кризисных состояний, или затронут другой уровень переживаний, можно спрогнозировать, только учитывая степень их субъективной значимости и уровень «субъективного стресса» у человека в момент ТЖС. Учет стечения обстоятельств, которые предшествовали ТЖС, и состояния, в котором находился человек незадолго до встречи с ней, являются необходимыми компонентами анализа ТЖС. В такой ситуации человеку необходима социальная помощь из-за резкого сужения его собственного сознания, которое происходит под влиянием сильного аффекта. Такой вид поддержки необходим человеку для переосмысления произошедшего как неотъемлемой части жизни и внесения изменений в свою субъективную концепцию. Построение новых экономических отношений в российском обществе, затронули всех граждан, значительно усугубив и расширив спектр ТЖС, в частности, для подростков. В подростковом возрасте, который по праву считается всеми психологами кризисным периодом в жизни человека, когда на подростка и так наваливается куча проблем, когда даже самая простая ситуация может стать ТЖС. Наличие по-настоящему ТЖС, разрушает несформированные у подростков еще на должном уровне алгоритмы социально одобряемого и приемлемого поведения, нарушает текущую учебную деятельность, размыкает привычный для них круг общения, оказывая дополнительное стрессовое воздействие на организм и психику подростков. В числе параметров, характеризующих ТЖС подростков, по мнению ряда исследователей, следует особо подчеркнуть еще и несформированность у подростков способности самостоятельного поиска выхода из ТЖС. Проведенный анализ различных подходов к вопросу определения ТЖС, дает основание говорить о том, что статус подростков, находящихся в ТЖС, является комплексной характеристикой, отражающей отклонения в положении подростков в семье, в конкретный момент времени, степень и качество заботы родителей о подростках, уровень проявления педагогических и воспитательных дисфункций членов семьи. Подростки из семей, переживающих ТЖС, как правило, очень искусно научаются манипулировать родителями, считывая такие сигналы и поведение родителя как проявления «настроения» и научается лишь выжидать подходящий момент, чтобы добиться своего. У большинства таких подростков не сформирован авторитет родителей. Подростки не доверяют им. Проведенный теоретико-методологический анализ позволил повысить эффективность процесса психологической диагностики и прогнозирования социально-психологического функционирования подростков из семей, находящихся в ТЖС. Результаты исследования могут быть использованы в работе практических психологов, обеспечивающих медико-психологическое сопровождение подростков из семей, находящихся в ТЖС, а также в лекционных курсах, на семинарских и практических занятиях по медицинской психологии, девиантологии, социальной психологии, при подготовке выпускных квалификационных работ, диссертационных исследований. Респондентами были 15 подростков из семей, находящихся в ТЖС, и их родителей, а также 15 подростков из условно благополучных семей и их родителей, проживающих в г. Москве. При проведении эмпирического исследования использовались следующие методики: «Взаимодействие родитель-ребенок» И. М. Марковской; Опросник «Подростки о родителях» (ПОР). Результаты, которые были получены, подтверждают выдвинутые нами гипотезы о том, что существуют особенности отношения к родителям у подростков из семей, находящихся в ТЖС: — удовлетворенность отношениями с родителями у подростов из семей, находящихся в ТЖС, взаимосвязана с уровнем степени жесткости правил, устанавливаемых родителями; — степень разногласия между родителями и подростками в различных бытовых ситуациях в семьях, находящихся в ТЖС, влияет на включенность подростков во взаимодействие с родителями; — формальное отношение к воспитанию со стороны отцов в семьях, находящихся в ТЖС, способствует сближению подростков с матерями; — в семьях, находящихся в ТЖС, отсутствует согласованность оценки подростками и родителями их взаимодействия. Результаты исследования могут быть использованы в работе практических психологов, обеспечивающих медико-психологическое сопровождение подростков из семей, находящихся в ТЖС, а также в лекционных курсах, на семинарских и практических занятиях по медицинской психологии, девиантологии, социальной психологии, при подготовке выпускных квалификационных работ, диссертационных исследований.