«Рефлексия. Педмастерство»

Педмастерство-2025

«Рефлексия на современном уроке (занятии) по основам детской журналистики»

Алексеева А.В., учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 54»,

Заслуженный Учитель ЧР

Павлова В.В., учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 27»,

Заслуженный Учитель ЧР

В 1 классе по теме: «Жить – добро творить»

• Организационный момент.
• «Нам сегодня радостно с самого утра,
• Напеваем песенку про свои дела.
• А дела хорошие, добрые творим.
• Быть во всём достойными
• Очень мы хотим»
• Способ проведения: - творческая работа по изготовлению солнышка.
• Форма деятельности: – индивидуальная или в небольших группах. Ученикам предлагается выполнить аппликацию «Солнышко»- символ страны Добра.

Тема занятия: «Учится доброте»

• Рефлексия содержания учебного материала используется для выявления уровня осознания содержания пройденного. Творческим заданием (рефлексией) является составление ладошки-полянки.

Тема занятия: «Красота слова»

• Рефлексия по содержанию: проводится в творческой форме с целью воспитания отношения к правильной речи и уважительного отношения к слову, обогащению словарного запаса.

2 класс. Тема занятия: «Природа Родины моей»

• Способ проведения: - составление текста-зарисовки о времени года.
• Форма деятельности: коллективное изготовление творческих работ для выставки «Времена года».

Тема занятия: «Страна сказок»

• Организационный момент.
• «В мире много сказок добрых и простых
• И прожить на свете нам нельзя без них».
• Способ проведения: просмотр мультфильма «Цветик -семицветик» по произведению В. Катаева.
• Рефлексия по содержанию: коллективное творческое дело «Цветик -Добра». После просмотра и анализа мультфильма ребята выбирают лепестки с добрыми слова и составляют цветок.

Тема занятия: «Жить-Родине служить»

• Что для жизни нужно? Солнце!
• Что для дружбы нужно? Сердце!
• Что для сердца нужно? Счастье!
• Что для счастья нужно?
• Мир! Мир! Мир!
• Солнышко красно, гори, гори ясно!
• Посмотри на небо! Птички летят!
• Колокольчики звенят! Раз, два, три!
• Солнышко, гори!

• Способ проведения: проводится рефлексия в форме фронтальной беседы о защите Родины; размышление над смыслом слов «подвиг», «герой».
• По форме деятельности: выполнение панно «Голубь-символ мира».

3 класс. Тема занятия: «В звёздные дали»

• Способ проведения: коллективная беседа и работа в парах.
• Форма деятельности: написание заметки на тему: «Герои Комоса».

Тема занятия: «Боевая Слава»

• Способ проведения: беседа, выступления учащихся о родственниках-героях Великой Отечественной войны
• По содержанию: составление рассказа по опорным словам.
• Творческое задание: оформление стенгазеты «Виталий Уруков-наш земляк -герой Великой Отечественной войны»

Тема занятия: «Встреча с интересными людьми».

• Способ проведения: интервью с участником специальной боевой операции.
• По содержанию: Размышление над понятиями ПОДВИГ И ПОСТУПОК.
• Творческое задание: написание писем солдатам, находящихся в местах боевых действий.

4 класс. Тема занятия: Урок Доброты «Поговорим о милосердии».

• -Приветствие наше сегодня называется «Ладошка к ладошке». Прикоснитесь ладошками друг к другу. Что почувствовали? Почувствовали, какие у вас теплые ладошки? Пусть будет таким же тёплым наше сегодняшнее общение с вами.
• Способ проведения: фронтальная беседа за круглым столом.

Тема занятия: «Чудо красоты»

• Способ проведения: разговор, беседа о роли учителя в жизни человека.
• По содержанию: заполнение анкеты «Какими качествами должен обладать Учитель».
• Творческое задание: изготовление коллективной стенгазеты ко Дню Учителя.

4 класс. Тема занятия: Урок Доброты «Поговорим о милосердии».

• Форма деятельности: ресурсный круг. Дети встают в круг и передают по кругу сердечко. Тот, у кого в руках сердечко, говорит:
• -Сегодня меня порадовало…
• -Мне было интересно …
• -Меня порадовало…