Рефлексия внеурочной деятельности "Киноуроки" по фильму
"Когда небо улыбается"
-Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Подарите улыбку нашим гостям. Пусть она согреет сердца всех присутствующих теплотой и любовью. Присаживайтесь на места.
Как вы думаете, почему именно с улыбки я начала наш Киноурок? (потому что она украшает человека. Улыбка - универсальный знак доброты. Чтобы у нас у всех было хорошее настроение. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает. Улыбка длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности. Улыбка служит паролем для друзей.
-Потому что мы, работали над фильмом "Когда улыбается небо".
- Давайте вспомним, какой вывод вы сделали после просмотра этого фильма. (После просмотра фильма мы сделали вывод о том, что даже маленькие дети могут вносить посильный вклад во взрослое дело. )
- Вы предложили несколько вариантов социальных практик. (1 слайд). Одним из них было написание писем для военнослужащих. Отличительной особенностью наших писем является конверт, на котором будет изображена ласточка - как символ возвращения домой.
- Во время составления плана над данной практикой вы разделились на творческие группы по интересам.
-Для достижения нашей общей цели, каждая группа должна была поработать и ответить на поставленный вопрос. (2 слайд)
1 группа "Кто такая ласточка?" самые любознательные
2 группа "Как будет выглядеть наша ласточка?" наши художники
3 группа "Нужно ли писать письма военнослужащим?"
4 группа " А что дальше?" ребята, которые увлекаются созданием компьютерных роликов.
- Как и в фильме, наши родители не остались равнодушными и оказали нам поддержку и помощь. Я предлагаю послушать результаты работы каждой группы.
Отчет первой группы.
1 группа "Ласточка" (3 слайд)
- Перед нами был поставлен вопрос "Кто такая ласточка?" Для ответа мы обратились к библиотекарю Л.А. Королевой. Из книг мы получили следующую информацию. Происхождение слова «ласточка». ( 4 слайд)
Слово «ласта» имеет значение " летающая туда-сюда"
Крепкие когти ласточек позволяют им устоять с комфортом на проводах. Интересно, что ласточки, в отличие от многих других птиц, редко ходят по земле.
Существует несколько видов ласточек, различающихся по своему местообитанию. Наиболее известным является деление на городские и деревенские ласточки.
Городские ласточки часто встречаются в странах с умеренным климатом. Они строят свои гнезда среди многоэтажных домов, без труда находят пищу и размножаются в такой среде. Деревенские ласточки предпочитают жить ближе к людям и иногда вьют свои гнезда на чердаках жилых домов, сараях и коровниках. Им не мешает близкое соседство с людьми.
Городские и деревенские ласточки отличаются не только ареалом обитания, но и внешним видом. У деревенских ласточек белесого цвета нижняя часть тела, а у городских – белое оперение снизу и белое надхвостье.
Земляная ласточка, или стрижи обыкновенные, отличаются от остальных своих собратьев тем, что используют земляные норки в качестве гнездовья. Все же их жизнь в основном протекает в воздухе, а на землю они спускаются только для того, чтобы отложить яйца и выкормить потомство.
Располагая хорошими охотничьими навыками, они могут поймать и поглотить насекомых прямо на лету, а также кормить своих птенцов. Ласточки летают на высоте 7 – 9 метров над землей или водой, следуя за сельскохозяйственной техникой или животными. Средняя продолжительность жизни ласточек составляет до 4 лет, но некоторые птицы могут прожить до 8 лет.
В целях сохранения вида ласточкам уделяется «особое внимание». Мамы всегда запугивали своих детей, рассказывая им о том, что у тех, кто посмеет разрушить гнезда этих птиц, появятся веснушки. Ласточка также символизирует семью, жену и мать. Ласточки обладают отличной памятью и могут помнить место своего рождения. После зимней спячки взрослая ласточка может легко найти гнездо, которое она построила в прошлом году;
Вывод ПЛЮСЫ и МИНУСЫ.
Занимаясь сбором информации мы узнали, что раньше в зданиях нашего учреждения школы было два детских сада " Один из них "Дюймовочка" и детский сад "Ласточка". Отвечая на вопрос мы нашли в литературе много пословиц о ласточках. Решили поделиться ими с одноклассниками.
Минус в том что из большого объёма материала мы пока не умеем выделять главное. Но у нас все впереди.
Отчет 2 группы.
2 группа "Как будет выглядеть наша ласточка?"
- Чтобы ответить на этот вопрос мы приступили к поиску ответа. (Постерная презентация) Представить конверт.!!!!! В конце.
Вывод- ПЛЮСЫ И МИНУСЫ.
- Минус в том, что мы не могли долго определиться, чей рисунок будет маркой на письме. Каждому хотелось победить. Но Людмила Александровна предложила провести независимое голосование. В этом нам помогли ребята 3 класса. В конце концов, мы согласились.
Отчет 3 группы.
3 группа "Нужно ли писать письма военнослужащим?".
- Каждый год наша школа/ сад принимает участие в акции " Поздравь солдата земляка". С началом СВО мы стали чаще писать письма солдатам. И заметили, что некоторые ребята из нашего класса стали отказываться писать письма, ссылаясь на то, что их никто не читает, а может они вообще не доходят до военнослужащих. И у нас возник вопрос.
- Мы работали над вопросом "Нужно ли писать письма военнослужащим? Что бы ответить на наш вопрос, мы решили посетить КСМ и задать этот вопрос.
- Огромное спасибо маме, Андрея, которая помогла нам организовать эту встречу. Договорилась о встрече с КСМ. Нас встретили очень приветливые и доброжелательные люди. В.В., Т.Г., И.С..
- Нам показали, как формируются посылки для солдат, тетрадь учета, склад и рассказали о значении писем от ребят. Посмотрите отрывок нашего разговора. (Видео).
Вывод- ПЛЮСЫ и МИНУСЫ.
- Мы сделали вывод, что писать письма солдатам надо и как можно чаще. Для солдат наши письма - глоток свежего воздуха, эликсир для получения сил, поднятие морального духа, который позволяет им стоять на страже и выполнять поставленные боевые задачи на самом высоком уровне. Пока наши бойцы борются за мир, мы должны их поддерживать, поздравлять с праздниками с помощью открыток или видео, отправлять им посылки с гостинцами. Делать всё, что в наших силах, чтобы наши защитники не чувствовали себя одинокими. Тем более у нас есть такой замечательный конверт. Ребята встают с мест и говорят о том, что написали в письмах.
Андрей говорит про то, что написал в письме и показывает его всем.
Ребята, в своём письме я поблагодарил солдат за отвагу, за смелость в бою. Написал, что мы гордимся их подвигами. Я верю в то, что благодаря нашим защитникам наступит мир на земле.
Кирилл. Я написал о том, что если бывает тяжело и трудно, то можно почитать письма, в которых чувствуется наша поддержка и любовь.
- Это не то чтобы минус. Мы с ребятами хотели помочь хрупким женщинам из КСМ погрузить посылки на конвой, (это машины, сопровождающие груз), но никак не совпадало время. Но у нас есть контакты членов комитета, я думаю мы обязательно поможем им в другой раз.
Отчет 4 группы.
Это группа подводит итоги всей проделанной нами работы. И отвечает на вопрос "Что же дальше?" Неужели на этом остановимся.
- Ребята, мы проделали большую работу, в результате которой получился наш необычный - конверт с символом ласточки. Давайте, вспомним, как это было. ФИЛЬМ.
- Отвечая на вопрос" Что же дальше?" У нас предложение: так как мы выпускники и уходим из начальной школы. Давайте передадим этот конверт будущим первоклассникам. Ребята, вы согласны? Как вы считаете?
Мы бы хотели передать этот конверт будущим ученикам нашей школы и пусть это станет доброй традицией писать письма военнослужащими упаковывать их в конверт с символом ласточки.
-В фильме мы увидели кусочек жизни и
решили создать видео ролик, в котором подробно рассказать о своем кусочке жизни, и о проделанной работе. Просмотр видео ролика.
- Ребята, вы большие молодцы. Я вами горжусь. Вы проделали такую огромную работу.
- Любое хорошее, но сложное дело, дается непросто. А все ли было гладко?
-Какие трудности были на вашем пути? Давайте проанализируем, что получилось, что нет. Где вы испытали трудности. Анализ работы.
- Но радость новых открытий своих возможностей, новых знакомств, фактов, - всего, что связано с делом познания, является лучшей наградой за эти труды. И лучшим доказательством тому является изменение поведения героя фильма Родиона и наших ребят, которые изменили свое мнение о письмах
- Ребята я прошу выйти вас всех к доске. У меня в руках гнездо ласточки, сделанное руками ваших родителей. Давайте наполним его пожеланиями для военнослужащих. Дети передают гнездо и говорят пожелания под музыку из фильма. Когда гнездо доходит до меня, я беру его в руки и передаю ветеранам со словами. "Из беседы с членами КСМ мы узнали, что планируются поездки в воинские части. Я передаю это гнездо с пожеланиями от ребят. Поворачиваюсь и обращаю внимание на радугу. Ребята, посмотрите, нам небо улыбается! Музыка прибавляется и урок закончился.
Большое спасибо солдатам за защиту. И желаем быстрой победы и вернуться всем живыми домой к своей семье, родным и близким!
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что умеете дружно трудиться,
И знание точно уж вам пригодится.
105
217 249 
