| 1.1 | Робот техникасыкурсынакіріспе: Робот техникасыныңнегіздері, пайдаланусалалары, түрлері. | 1 | Робот техникасынегіздерінтүсіндіру, «робот» ұғымыментаныстыру, роботтардыңтүрлерінжәнепайдаланусалаларынзерттеу. «Робот» терминініңмағынасынанықтау, механиканыңдамуыжәнеадамзаттыңтехникалықжетістіктерітуралыайту. |
|
| 1.2 | Робот техникасыныңтарихыжәнеболашағы. | 1 | Робот техникасыныңтарихыменжәнеболашағыментанысу. |
|
| 1.3 | Курс жабдықтарыментанысу: LEGO®MINDSTORMS®EV3 Education жинағы. | 1 | LEGO® жинағының құрамымен танысу: электрондыкомпоненттер, тістідоңғалақтар, осьтер, конструкциялықэлементтер. |
|
| 1.4 | EV3 модулі. | 1 | EV3 дегеніміз не? Техникалықсипаттамасы, аккумуляторлардыорнату, EV3-ді қосужәнеөшіру, индикаторларжәнебатырмалар, порттар. |
|
| 1.5 | Роботтыңнегізгіүлгісінқұрастыру. | 1 | RobotEducator-менжәнеоныңмақсатыментанысу, негізгіүлгісінқұрастыру. |
|
| 1.6 | Моторларжәнедатчиктер. | 1 | Үлкенжәнеорташа мотор. Түсдатчигі, ультрадыбысдатчигі, жанасудатчигі, гироскопиялық датчик. Моторлар мен датчиктердіқосу. EV3-ді компьютергеқосу. |
|
| 1.7 | EV3 модулінің интерфейсі. | 1 | EV3-дің мәзірі: соңғыбағдарламаныіскеқосу; Файлдытаңдау; Модульдіңқосымшалары; Баптаулар. |
|
| 1.8 | Бағдарламалау дегеніміз не?EV3-дің бағдарламасы. | 1 | Әзірлеугеарналғанбағдарламаныорнатужәнеоныментанысу. Жобақұрылымыныңтүсінігі. Бағдарламаныжаңарту. |
|
| 1.9 | LEGO®DigitalDesignerбағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 1 бөлім. | 1 | LEGO®DigitalDesignerатты 3Dмодельдеубағдарламасымен танысу. EV3-дің негізгіүлгідегіроботынжобалау. |
|
| 1.10 | LEGO®DigitalDesigner бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 2 бөлім. | 1 | 3Dмодельдеу, роботтың прототип үлгісінқұрастыру. |
|
|
| 1-модуль бойыншабарлықсағат саны | 10 |
|
|
| 2 | МОДУЛЬ 2: МОТОРЛАР АРҚЫЛЫ ҚОЗҒАЛЫС |
|
| 2.1 | Қозғалысдегеніміз не? EV3-ге алғашқыбағдарламаныжасау. Үлкенмоторлардыңқозғалысы: РульдікБасқарублогы. | 1 | ҮлкенмоторлардыжәнеРульдікбасқарублогынқолдану, роботтардыңқозғалысынқамтамасызетуүшіндоңғалақтардыкалибрлеу. |
|
| 2.2 | «Биші Робот» жобасыжәне берілгентапсырмаларбойыншакомандалықжұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды шешу үшін оқушылардың топта жұмыс жасауы. |
|
| 2.3 | Роботтыңқолынқозғалту: ОрташаМотордыңблогы. | 1 | Орташамотордыңблогыментанысужәне оны іскеқосу. |
|
| 2.4 | «Қоқыстазалағыш робот» жобасыжәнеберілген тапсырмаларбойыншакомандалықжұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды шешу үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
| 2.5 | Үлкен Мотор блогы. |
| Үлкенмотордыңблогыментанысужәне оны іскеқосу. |
|
| 2.6 | «Күшік» роботынқұрастыру. | 1 | Әртүрлібұйрықтарғаәрекетететінжәне Түспен жанасу датчиктерін пайдаланатын робот үлгісіментанысу. |
|
|
| 2-модуль бойыншабарлықсағат саны | 6 |
|
|
| 3 | МОДУЛЬ 3: БҰРЫЛЫСТАР |
|
| 3.1 | Бұрылысдегеніміз не? Бір орындағы бұрылыс: Моторларды Тәуелсіз басқару блогы. | 1 | Моторларды Тәуелсіз басқару блогынжәнеоныңбаптауларыноқу, роботтыңәртүрлібұрыштарғабұрылумеханизмдерінзерттеу, берілгенградустарғароботтыңбұрылуынаарналғанбағдарламажазу. |
|
| 3.2 | «Көлік тұрағы» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындауы үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
|
| 3-модуль бойынша барлық сағат саны | 2 |
|
|
| 4 | МОДУЛЬ 4: ДАТЧИКТЕР |
|
| 4.1 | Жанасудатчигі. Батырманыңбасылуынанықтау. | 1 | Жанасудатчигініңжұмысістеупринципіментанысужәнезерттеу. Бағдарламалаубарысындамоторлардыіскеқосуүшінжанасудатчигініңбатырмаларынпайдалану. |
|
| 4.2 | «Жүктасымалдағыш робот» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
| 4.3 | «РобоҚол» роботынқұрастыру. | 1 | Нысандардытабу және белгіленген жерге жылжыту үшін Түспенжанасудатчиктерінқолданатынробот-қолүлгісіментанысу. |
|
| 4.4 | Ультрадыбысты датчик. Кедергілерге реакция және оларды анықтау. | 1 | Қашықтықтыанықтайтындатчиктіңжұмысістеупринципінзерттеу. Оны қарапайымбағдарламажазуүшінқолдану. |
|
| 4.5 | «Сигналдар» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
| 4.6 | Гироскопиялық датчик. Бұрыштықауытқудыанықтау. | 1 | Гироскопиялықдатчиктіңжұмысістеупринципіментанысу.Бұрыштықауытқудыанықтайтынбағдарламаныжазу. |
|
| 4.7 | «Маневр» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
| 4.8 | «Гиробой» роботын құрастыру. | 1 | Өзбетіншетеңестіруүшін ультрадыбыстыжәне жанасу датчиктерінқолданатын робот үлгісіментанысу. |
|
| 4.9 | Түсдатчигі. Түстіанықтау. | 1 | Түсдатчигімен, оныңбаптауларыменжәнежұмысістеупринциптеріментанысу. Объектініңтүсінанықтауғаарналғанбағдарламажасау. |
|
| 4.10 | «Бағдаршам» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
|
| 4.11 | «Түстісұрыптауыш» роботынқұрастыру. | 1 | Түсдатчигі мен жанасудатчигін, сондай-ақмоторлардықолдануарқылыобъектілердітүстерінеқарайсұрыптайтын робот үлгісінқұрастыру. |
|
|
| 4-модуль бойыншабарлықсағат саны | 11 |
|
|
| 5 | Модуль 5: СЫНЫПТАҒЫ ЖАРЫСТАР |
|
| 5.1 | Сыныпқа жарыстың басталуы туралы хабарлау. Идеялардыңтаныстырылымы. | 1 | WROережелеріменжәнежарыстыңтапсырмаларыментаныстыру. Оқушылардытоптарғабөлу. Идеялардыұсыну. |
|
| 5.2 | Өз роботтарының үлгісін жасау. | 1 | Өзүлгілерінқұрастыружәнебағдарламажазуарқылыалғанбілімдерінбекіту. |
|
| 5.3 | Роботты бағдарламау және тестілеу. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. |
|
| 5.4 | Роботтардың таныстырылымы жәнесайысы. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. |
|
| 5.5 | Роботтардың таныстырылымыжәнесайысы. Жеңімпаздарды анықтау. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. Жеңімпаздарды анықтау. |
|
|
| 5-модуль бойыншабарлықсағаттар саны | 5 |
|
|
|
| Курсбойыншабарлықсағаттар саны | 34 |
|
|
3 058
20 009 
