Робототехника в образовательном процессе

«Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму»

Конфуций

Конструирование в детском саду всегда вызывает у детей большой интерес. Конструируя, дети развивают воображение, логику, мышление, умение работать в коллективе.

Для эффективной организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в нашем детском саду мы постарались обустроить среду, облегчающую ребенку возможность раскрытия собственного потенциала, позволяющую ему свободно действовать, побуждающую его к познанию окружающего мира.

Работа построена по принципу «от простого - к сложному». Освоение навыков робото – конструирования дошкольников происходит в четыре этапа:

• На первом этапе работы происходит знакомство с конструктором и инструкциями по сборке, изучение технологии соединения деталей.

• На втором этапе дети учатся собирать простые конструкции по образцу.

• На третьем этапе перед нами стоит задача познакомить детей с функционированием электронных устройств подключаемых к модели.

• Четвёртый этап усовершенствования предложенных разработчиками моделей, создание конструкции с более сложным поведением.

«Робототехника в детском саду»- не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент, создающий высокую эффективность в воспитательном процессе, помогающий успешно решать проблему социальной адаптации детей.