Родиноведение. Леса Кыргызстана

Цели урока

Ожидаемый результат

дать познакомить с многообразием представителей животного мира леса и возможности их совместного обитания;

; познакомятся с многообразием представителей животного мира леса и возможности их совместного обитания; увидят и раскроют связи между обитателями леса.

Этап

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Компетентность оцен.

Оргниз. момент

3 мин

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

Учащиеся настраиваются на работу.

К3

ПК2

Диагностическое

Проверка дом.задания

12 мин

Проверка домашнего задания

_какие водоемы Кыргызстана вы знаете?

Чем отличается искусственный водоем от природного?

Отвечают

К2

ПК1

Формативное

Объяснение нового

мат-ла

20 мин

Посмотрите на картинку, что изображено? Как назвать одним словом?

-Как вы поняли, что это лес?

-А лес, это только множество деревьев?

Давайте с вами соберем лес.

Травы лес

Насекомые

Деревья

животные

Леса занимают незначительную площадь. Посмотрите на карту Кыргызстана. В каких облостях преобладает количество лесов?Леса имеют большое значение и играют огромную почвозащитную и водоохранную роль.

Как вы думаете, как именно лес защищает почву ?

Лес накапливает и задерживает в почве талую и дождевую воду. ... Корни деревьев надёжно защищают почву от вымывания водой и выветривания. Если лес вырубают, то верхний плодородный слой почвы быстро разрушается.

Посмотрите на рисунок и определите какие леса растут в Кыргызстане.

Ель

Ель и пихта

Орех

Клен

Тополь и ива

Береза

арча

Наибольшую площадь занимают хвойные - арчовые и еловые, а также орехоплодовые леса.

Арчовые леса занимают половину лесопокрытой площади республики.

Лес это дом для многих животных и растений. Многие из них занесены в красную книгу.

Работа в парах.

Перед вами тексты о животных и растениях которые живут в лесах Кыргызстана.

Те ребята, у которых ромашка с медведем перечисляют животных, те пары у кого ромашка с цветком перечисляют растения лесов.

Пользуйтесь текстами.

Отвечают

Собирают кластер

Слушают

Отвечают

слушают

Еловые

Елово-пихтовые

Ореховые

Кленовые

Тополе-ивовые

Березовые

арчовые

Работают в парах

Несколько учеников отвечают устно, остальные дополняют.

К1

ПК1 ПК2

Лес –это самое роскошное природное богатство. Но у леса есть враг. Как вы думаете, кто это?

Почему?

Лес самое прекрасное украшение планеты. У леса есть друг. Как вы думаете, кто это?

Как мы можем стать лесу другом?

-А кто вы для леса: друг или враг?

Тогда сейчас каждый из вас нарисует или напишет памятку каждому человеку. КАК СТАТЬ ЛЕСУ ДРУГОМ?

А пока вы выполняете задание ,,,, расскажет стихотворение о лесе.

Не надо мусорить в лесу!  

Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу, 
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!

В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен! 

Отвечают

Отвечают

Рисуют памятку

Ученица рассказывает стихотворение

слушают

Закрепление. Рефлексия

6 мин

Подведение итогов беседы.

Продолжи начатое предложение

Я узнал ….

Я понял …

Если вы считаете, что работали хорошо, раскрасьте 3 елочки, если вы недовольны своей работой-2.

Отвечают на вопросы

Оценивают свою работу

Суммативное

Дом. Задние. Оценивние

4 мин

Домашнее задание

Стр 142-146

Сост.рассказ о раст.

Задают уточняющие вопросы

К1 К2 К3

ПК3

Суммативное

Леса

Кыргызстана