Родительный падеж имен существительных.

Урок 102. Родительный падеж имен существительных.

Педагогические цели Познакомить с особенностями родительного падежа; развивать умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу.

Тип урока Решение учебной задачи

Планируемые результаты Учащиеся научатся распознавать имена существительные среди слов других частей речи; различать одушевленные и неодушевленные собственные и нарицательные имена существительные; определять род, число и падеж имен существительных; правильно писать имена существительные с шипящими на конце.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Прочитайте предложения.

• Назовите главные члены.

• В каком падеже стоит подлежащее?

1. Актуализация знаний

• Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имён существительных.

Трещ..т м..розы. Иней запуш.л д..рев..я. На ёлке и осинке л..жат ша..ки снега. Вот белка прыгает с ветки на ветку. Дят..л стучит на вер­ху..ке д..рева своим кре..ким клювом.

М..ро.. зат..нул пру., льдом. Мя..кий белый к..вёр покрыл х. лодную землю.

1. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте словосочетания. Определите падеж имён су­ществительных.

Доплыл до берега, написал для мамы, сделан из бумаги.

• Сравните имена существительные. Чем они похожи? (Сто­ят в родительном падеже.)

• Сформулируйте тему урока.

1. Работа по теме урока

   1. Работа по учебнику

Упр. 77 (с. 43).

• Прочитайте словосочетания.

• Определите падеж выделенных имён существительных.

• Какие вопросы вы поставили? К каким существительным поставили вопрос кого?, а к каким — него?

• Назовите предлоги, с которыми употреблены выделенные имена существительные.

• Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка.)

1. Работа со словом из словаря

• Отгадайте загадку.

Дом - чудесный бегунок

На своей восьмёрке ног

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам. (Трамвай.)

• Найдите слово трамвай в орфографическом словаре.

• Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

• Составьте предложение со словом трамвай, запишите.

• Запомните написание этого слова.

1. Работа по учебнику

• Прочитайте сведения о языке на с. 44.

• Назовите вопросы родительного падежа.

• С какими предлогами употребляются имена существитель­ные в родительном падеже?

Упр. 78 (с. 44).

• Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

• Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это сделать?

• Выполните письменное задание к упражнению.

• Прочитайте пословицы, в которых все существительные употреблены в родительном падеже.

  1. Физкультминутка

  2. Продолжение работы по теме урока

     1. Работа по учебнику

Упр. 79 (с. 44).

• Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль.

• Объясните значение выделенного слова и фразеологизма. (Пустомеля — тот, кто говорит много пустого, несерьёзно­го, болтает вздор, пустяки. Семь пятниц на неделе — так говорят о людях, часто меняющих свои решения, намерения, настроения.)

• Выполните письменные задания к упражнению.

• Назовите имена существительные, которые стоят в роди­тельном падеже.

• Прочитайте сведения о языке на с. 45.

• Как пишутся имена существительные в родительном паде­же множественного числа?

Упр. 80 (с. 45).

• Прочитайте загадки. Отгадайте.

• Выполните задания.

• Назовите падеж выделенных имён существительных.

  1. Работа со словами из словаря

• Найдите слова пятница и около в орфографическом словаре.

• Запишите их в тетрадь. Обозначьте орфограммы.

• Составьте предложения со словами пятница и около, запишите.

• Запомните написание этих слов.

1. Рефлексия

• Прочитайте стихотворение. Назовите имена существитель­ные, которые стоят в родительном падеже.

Только вдруг из-за кусточка,

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает Воробей. К. Чуковский

- Назовите вопросы родительного падежа.

- С какими предлогами употребляются имена существитель­ные в родительном падеже?

- Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- С какими словами из словаря познакомились?

Домашнее задание

Упр. 81 (с. 45).