Родительское собрание.

Родительское собрание 3А класс

ВОСПИТАНИЕ НЕНАСИЛИЕМ В СЕМЬЕ (практикум)

18 марта 2019года

Воспитание -

сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение (эмоциональное, интеллектуальное, духовное, нравственное) детей и взрослых, в результате которого изменяются и те и другие.

• сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение (эмоциональное, интеллектуальное, духовное, нравственное) детей и взрослых, в результате которого изменяются и те и другие.
• сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение (эмоциональное, интеллектуальное, духовное, нравственное) детей и взрослых, в результате которого изменяются и те и другие.

А. С. Макаренко.

• В своих работах он показал их огромный вред для дела воспитания. А. С. Макаренко считал, что физические наказания для ребенка являются «трагедией боли и обиды, трагедией жестокости, детского терпения». В таких семьях нет настоящей дисциплины. Дети боятся родителей и стараются быть подальше от них.

Наказание трудом.

• В этой ситуации у ребенка появляется отвращение к труду и само наказание приводит его к вредной логике: если провинился – обязан трудиться, а если не провинился – трудиться не обязан.

Лишают пищи.

• подобные наказания озлобляют ребенка против семьи: ведь потребность в пище – это естественная потребность, и она должна быть удовлетворена.

Эффективность поощрений и наказаний детей в семье может быть достигнута при определенных условиях.

• Родители должны быть твердыми и последовательными в своих требованиях. Требования к детям надо предъявлять разумно, считаться с их интересами.

• Ребенку следует объяснить, почему тот или иной его поступок заслуживает осуждения. Независимо от возраста ребенок должен понять, что несет наказание заслуженно, и внутренне готовиться к тому, чтобы впредь этих поступков не совершать.

• Выбирая меру наказания, родители должны учитывать, первый ли раз совершен проступок или уже сложилась определенная практика непослушания. В этих случаях мера наказания не может быть одинаковой: более строгое наказание должно быть применено во втором случае.

• Родители должны быть справедливы при осуждении детей.

• Нельзя злоупотреблять не только наказанием, но и поощрением. Незаслуженное поощрение, захваливание ребенка приносит вред общему делу воспитания. Оно развивает у ребенка самодовольство, тщеславие, зазнайство. Поощрять надо в меру, чтобы поощрение действительно выполняло функцию стимула, чтобы у ребенка появилось желание еще лучше учиться, исправить свое поведение в чем-то еще.

Анкетирование учащихся

• 1. Мама со мной ласкова …
• 1) часто - 19
• 2) иногда - 4
• 3) редко - 2
• 4) никогда - 0

2. Папа со мной ласков…

1) Часто - 16

2) Иногда - 8

3) Редко - 0

4) Никогда - 1

3. Мама на меня кричит …

• 1) часто - 2
• 2) иногда - 4
• 3) редко - 15
• 4) никогда - 4

4. Папа на меня кричит… .

• 1) часто- 1
• 2) иногда - 0
• 3) редко - 14
• 4) никогда - 10

5. Мама может меня ударить …

• 1) часто - 3
• 2) иногда - 1
• 3) редко - 7
• 4) никогда - 14

6. Папа может меня ударить …

• 1) часто - 1
• 2) иногда - 0
• 3) редко - 6
• 4) никогда -18

Педагогическая ситуация 1.

• Мать вернулась с родительского собрания, на котором говорили об отставании ее дочери по математике. И вместо того чтобы дома постараться спокойно выяснить причину этого отставания, мать говорит дочери: «Да в кого же ты у нас такая тупая, только ты одна получила двойку за контрольную работу по математике».
• Права ли она? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 2.

• Ребенок плохо ведет себя на улице и в гостях (то есть в те моменты, когда на нас устремлены взоры других людей). Мать кричит: «Ах, ты… Да как ты смеешь! Да я тебе…» и дает подзатыльник ребенку.
• Права ли она? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 3.

• Выпал первый снег. Дети явились домой довольные, но в грязной и мокрой одежде. Мать в качестве наказания поручает им мыть полы.
• Права ли она? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 4.

• За все успехи в учебе взрослые в знак благодарности делают подарки ребенку. Когда девочка заняла призовое место в олимпиаде, в качестве поощрения бабушка купила ей в подарок книгу о Пушкине и конфеты. А Надя, развернув подарок, сделала гримасу и объявила во всеуслышание: «Книжки у нас есть, а конфеты такие дешевые не нужны!». И отвернулась.
• Какие допущены ошибки в воспитании? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 5.

• Двое мальчиков подрались. Взрослые сгоряча наказали обоих, а потом стали выяснять причины драки.
• Какие допущены ошибки в воспитании? Как поступили бы вы?

Педагогическая ситуация 6.

• Ребенок просит купить конструктор. А взрослые обещают: «Вот закончишь учебную четверть без троек, тогда и купим конструктор».
• Какие допущены ошибки? Как поступили бы вы?