Родительское собрание будущих первоклассников

«НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА»

Алексеева

Александра Сергеевна

Приоритетные Цели!

• Развитие личности школьника,

формирование общих способностей

и эрудиции в соответствии с

индивидуальными возможностями

и особенностями каждого.

• Умением принимать учебную задачу;

определять учебные операции;

производить контроль и самоконтроль,

оценку и самооценку.

• Формирование готовности к самообразованию.

В основе комплекта лежит идея личностного обучения:

Демократический стиль взаимоотношения

Создание возможности реализации творческих способностей ребенка

Предоставление права выбора

Обучение в зоне ближайшего развития

Обязательна успешность деятельности каждого ребенка

Технология обучения построена на целенаправленном использовании:

Поисковой

деятельности

Моделирующей

деятельности

Темпа

обучения

Основной метод в начальном обучении – игра Ролевая игра. Учебные предметы располагают условиями для организации театрализованной, сюжетной игры Именно ролевая игра способствует развитию воображения, творческого мышления, коммуникативных умений.

В послебукварный период, во втором полугодии появляется учебник  «Литературное чтение».  На изучение отводится 71 урок.

Задания в тетрадях на формирование УУД: учат выделять главную мысль произведения составлять план текста (словесный и иллюстрированный по выбору обучающегося), определять жанр произведения, моделировать, работать с информацией.

В первом полугодии и во втором полугодии один раз в неделю проводятся уроки  литературного слушания . Всего за год проводится 33 урока.

Уроки ЛС развивают оценочные суждения первоклассников, и умение анализировать эмоциональные состояния, вызванные слушанием конкретного произведения.

Литературное чтение и литературное слушание

На изучение предмета отводится

66 часов.

Отличительной особенностью курса  «Окружающий мир»  является интегрированный характер, что позволяет развивать общую культуру, творческие способности.

Дети ставятся в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, фантазировать, сочинять, решать речевые задачи, играть.

Важным элементом учебника является рубрика

«Выскажи предположение»

Окружающий мир

Преимущества системы

Индивидуальный подход к каждому ребенку

Поощрение детского любопытства и тяги к знаниям

Комфортная адаптация к учебному процессу

Система учебников построена таким образом, чтобы ребенок учился думать, а не заучивать, развивать свой кругозор, эрудицию. Процесс обучения приносит ребенку удовольствие, ежедневное открытие чего-то нового и ощущение успеха.

Такой подход поощряет и мотивирует ребенка, обеспечивая ребенку гармоничное развитие и самореализацию.

Система учебников имеет более продолжительный адаптационный период в 1-м классе и помогает ребенку «привыкнуть» к обучению. Постепенное погружение в образовательный процесс позволяет избежать стресса как детям, так и родителям.

Система получила признание на самом высоком уровне!

Удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования

Спасибо за внимание !