Родная природа в стихах русских поэтов. Методические рекомендации к уроку с использованием интерактивного ресурса "Антология «Круг лета Господня»

Родная природа в стихах русских поэтов. Антология «Круг лета Господня»

Урок литературы в 6 классе

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Информация для учителя:

• Презентация может служить дистанционным домашним заданием для подготовки к анализу стихотворного текста на уроке литературы.
• Форма работы предполагает самостоятельную поисковую деятельность учащихся, знакомство с новым интерактивным ресурсом.
• Апробация представленной разработки происходила в формате дистанционного обучения в мае 2020.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Тип урока:  урок открытия нового знания

Цели:  формирование у обучающихся умений построения и реализации новых знаний; закрепление и коррекция изученного.

Задачи:

обучающие:  расширение знаний о пейзажной лирике , о русских поэтах XIX века; обучение выразительному чтению, анализу лирического произведения;

развивающие:  развитие логического мышления, памяти, внимания; развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать;

воспитательные:  воспитание нравственно-этических представлений.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Антология

- собрание литературных текстов сравнительно небольшого объёма (стихотворений, рассказов, афоризмов, очерков), созданных как одним, так и несколькими авторами.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Лето Господня

• оставленное без перевода славянское слово, буквально означающее «год».

Для начала работы проходим по ссылке http://antologia.xxc.ru/

Это главная страница. Здесь вы услышите имена русских поэтов, с чьими стихами нам предстоит познакомиться.

Антология состоит из четырех томов («Осень», «Зима», «Весна», «Лето»), каждый из которых разделен на два раздела — «Времена года» и «Православные праздники».

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Раздел «Времена года» состоит из стихов, которые, в большинстве своем, не заключают никакой собственно религиозной тематики, но представляют картины природы в разных ее состояниях , задавая космический ритм жизни мира , в его задуманных Творцом законах природной необходимости — образ грандиозного колеса годового цикла, полный красоты и благоговения перед премудростью Творения.

Иллюстративный материал раздела состоит из десятков картин лучших русских художников-пейзажистов, помещенных на полный разворот книги (формат А3), в прекрасном полиграфическом качестве, а также сотен увеличенных фрагментов этих картин, служащих фоном для поэтических текстов. Этот первый раздел служит естественно-природным фоном ко второму — «Православные праздники», в центре которого человек в его отношениях к Богу и с Богом.

Стихи второго раздела снабжены подробными авторскими комментариями, в которых изложена историческая основа и церковная традиция главных православных праздников.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

КАК СВЯЗАНЫ ЛИТЕРАТУРА И ЦЕРКОВНЫЕ ПРАЗДНИКИ?

Поэты замечали и тонко чувствовали перемены природы. Они понимали, что все изменения связаны с движением Солнца. С этим движением связаны и праздники церковного календаря, которые для русского человека издревле были основой жизненного порядка в течение года.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Подумайте, у школьников есть свой годовой порядок :

осень (начало учебы),

смена времени года – каникулы, например, в ноябре (осень переходит в зиму),

в январе (начинается новый календарный год и увеличивается световой день),

весенние каникулы с приходом тепла…

и долгожданное лето.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

РАБОТА С АНТОЛОГИЕЙ

• На главной странице выбираем СТИХИ

http://antologia.xxc.ru/

2. На полке с цветными книгами выбираем том с зеленой обложкой ВЕСНА (НАЖМИТЕ НА САМУ КНИГУ!!!)

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

• Книга перед вами. Показываю на скрине, что можно делать:

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

• Читаем книгу, рассматриваем иллюстрации, оформления, стараемся запомнить авторов, прослушайте несколько исполнений актеров, понравившиеся стихотворения отмечайте (на черновике). Задача: найти май.
• Внимание: письменное задание!

В разделе МАЙ выберите 5 стихотворений РАЗНЫХ ПО НАСТРОЕНИЮ. Запишите их автора, название , опиши настроение, которое передается читателю, какие детали помогают понять грусть это или радость, тоска или ожидание, боль или надежда?

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

6. Обязательно смотрите фильмы в разделах, выписывайте в тетрадь названия картин и имена художников.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Последующая работа учителя:

• Составление урока с использованием иллюстраций, текстов, музыкальных композиций, посвященных весне.
• Просмотр письменных работ учащихся в формате «Читательского дневника», выставление оценок.
• Анализ одного-двух стихотворений на уроке.
• Домашнее задание к следующему уроку – выучить наизусть стихотворение, отобранное учителем или по желанию учащегося.

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)

Использованные ресурсы:

• http://antologia.xxc.ru/

Лопаткина Дарья Львовна (МБОУ СОШ №42 Ижевск)