"Роль аудиокниг в воспитании и приобщению к чтению детей младшего школьного возраста"

Роль аудиокниг в воспитании и приобщению к чтению

детей младшего школьного возраста

Актуальная проблема современного общества — приобщение детей к чтению. Не секрет, что уже в дошкольном возрасте слушанию сказок многие малыши предпочитают просмотр мультфильмов. Естественно, что и в школе такому ребёнку сложно будет полюбить чтение. Между тем литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, даёт возможность размышления, фантазирования. Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя.

Чтение относится к такому типу учебных материалов, использование которых дает возможность решать воспитательные и развивающие задачи обучения, особенно в работе со школьниками.

Сравнительно с недавних пор появился новый способ подачи информации – аудиокнига. Это диктуемая диктором (или дикторами) литература, текст.

Обучение слуховому восприятию в раннем возрасте посредством аудиокниг поможет повысить их внимательность для последующей жизни. Аудиокниги снабдят детей способностью слухового восприятия.  Дети поймут, что они должны быть внимательны, чтобы воспринять рассказ полностью, и это важный стимул для них, как только они начнут ходить в школу. Во всяком случае, аудиокниги для детей помогут освоению чтения.

Преимущества прослушивания детских аудиокниг:

• Развитие навыка слухового восприятия.

• Аудиокниги способствуют развитию памяти у ребёнка.

• Увеличение словарного запаса.

• Развитие творческих и музыкальных способностей малыша.

• Отсутствие нагрузки на глаза.

• Удобство использования.

Но, к сожалению, в мире нет ничего идеального.

Недостатки прослушивания детских аудиокниг:

• Отсутствие навыка визуального восприятия информации.

• Недостаток внимания со стороны родителей.

• Ухудшение слуха.

• Еще один существенный аргумент в пользу природных звуков: ребенок должен уметь определить источник звука. При слушании любых воспроизводящих средств звук заранее «статичен» и имеет постоянный источник.

Лучше слушать чириканье воробьев или бульканье воды, нежели «развивать» слух электронной музыкой.

АУДИОКНИГИ УЧАТ ВОСПРИНИМАТЬ ИНФОРМАЦИЮ НА СЛУХ

Аудиосказки пришли к нам давно: их выпускали еще на виниловых пластинках. Однако с тех пор как в современном мире появились телевизор и интернет, визуальный канал восприятия наших детей стал заметно преобладать над аудиальным.

Родители часто жалуются, что ребенок не слышит обращенную к ним речь и быстро забывает сказанное. Аудиокниги могут научить концентрироваться и воспринимать информацию на слух, при этом не нагружая зрение.

Американский нейрохирург Джон Маркман утверждает: поскольку аудиокнигу мы не можем так же легко, как обычную, «перелистнуть на пару страниц назад» и перечитать, то непреднамеренно заставляем свой мозг быстрее понимать и запоминать фразы.

2. АУДИОКНИГИ ПОМОГАЮТ РАЗВИТИЮ РЕЧИ И РАСШИРЯЮТ КРУГОЗОР

Вам важно, чтобы ребенок понял и усвоил содержание текста? Тогда спокойно ставьте ему аудиокнигу. Актеры обладают правильной речью и безупречной дикцией. Слушая их, дети лучше усваивают содержание рассказа и обогащают свой словарный запас. Как и бумажные издания, аудиокниги расширяют кругозор ребенка.

3. АУДИОКНИГИ УЧАТ МНОГОЗАДАЧНОСТИ

Слушая аудиокниги, можно совмещать разные занятия. Например, одновременно с этим рисовать, лепить, строить дом из конструктора и многое другое.

В современном мире подобная многозадачность, умение концентрировать внимание на двух процессах одновременно — весьма полезные навыки. По некоторым данным*, привычка слушать аудиокниги повышает результаты тестов при мультимодульном обучении на 21%.

4. АУДИОКНИГИ ПОДГОТАВЛИВАЮТ К ЧТЕНИЮ

Не думайте, что аудиокниги — это удел ленивых. Ребенок не перестанет читать, если книга ему интересна. Если ваше чадо не любит бумажные носители, то аудиокнига, наоборот, может посодействовать решению этой проблемы.

Попробуйте сначала поставить ребенку произведение в аудиоформате, а затем вместе прочтите печатную версию. Дошкольник уже будет знать героев и наверняка с удовольствием станет листать страницы.

Дети обожают разглядывать иллюстрации, но иногда полезно читать и книги без картинок. Когда нет «подсказок», у малышей развивается воображение, они представляют себе героев и детали сказки.

Более того, исследование, проведенное «Журналом вербального обучения и вербального поведения»^**, показало, что наш мозг с большей вероятностью будет создавать осмысленные образы, когда мы слушаем рассказ.

Возможно, потому так много детей младшего возраста любят, когда им кто-то читает вслух.

Аудиокниги пригодятся в пути. Например, в машине ребенка может укачивать от просмотра мультика или от чтения текста, и тут очень кстати придется аудиоформат.

Аудиокниги дешевле бумажных, их легко найти в интернете и скачать. К тому же дети часто любят слушать одну и ту же историю.

Немногие родители рады перечитывать десятки раз одного и того же «Колобка». Здесь и приходят на помощь аудиокниги. Их очень удобно поставить на повтор и быть уверенным в том, что ребенок счастливо заснет под старую добрую сказку.

По мнению психолога Светланы Святетски из Высшей школы практической психологии В Риге, родителям всегда стоит учитывать, какая система восприятия преобладает у ребенка.

Если он визуал, то ему больше подойдет бумажный формат. Именно ведущая система помогает развитию других ментальных процессов: памяти, воображения.

Самые маленькие дети особенно нуждаются в дополнительной визуальной стимуляции. Поэтому они предпочитают бумажные носители, где можно посмотреть иллюстрации, вернуться на предыдущую страницу, обсудить прочитанное по картинкам, помечтать или поразмышлять, что же будет дальше.

1. Нет эмоционального общения

Малышам важно, чтобы им читал книги кто-то из близких, ведь это подразумевает эмоциональный контакт с близким. Этот уютный ритуал дает возможность поговорить, обсудить прочитанное.

2. Сложнее «перелистнуть» назад

Дошкольникам важно научиться концентрировать свое внимание и понимать текст на слух, а начинать лучше с бумажной книги. Если мы видим, что ребенок отвлекся, гораздо проще вернуться на страницу назад и заново перечитать текст. Внимание малыша также проще удержать при помощи картинок и совместного обсуждения.

3. Не учат детей читать

Аудиокниги не учат детей читать. Конечно, у них и нет такой задачи.

Дети с радостью слушают аудиокниги и даже умеют их включать сами. Этот формат не заменит живого общения и не возместит ребенку недостаток родительского внимания. Однако это прекрасное дополнение к «живому» чтению.

Ссылка на аудиокниги:

https://mp3tales.info/tales/?wp=1