Слайд 1. Добрый день! Вашему вниманию представляется научно — исследовательский проект на тему"Роль книги в жизни современной молодежи"Соломоненко Ангелины Валерьевны. Руководитель: Савкина О.И.
Слайд 2. В нынешнее время статус чтения, его роль, отношение к нему сильно меняется, потому что сегодня мы можем констатировать о возникновении такого явления современного общества как «экранная культура» (совокупность СМИ, электронных носителей информации, аудио- и мультимедийных проектов, Интернета, формирующая информационные, эстетические, культурные и развлекательные предпочтения человека).
Современное поколение мало читает, и падение интереса к чтению волнует всё прогрессивное общество во всех странах и на разных уровнях. Таким образом, тема исследования является актуальной.
Слайд 3. Научный аппарат исследования представлен на слайде.
Объект исследования – обучающиеся 1 курса БПОУ ОО «Болховский педагогический колледж»
Предмет исследования – уровень читательской активности студентов колледжа.
Слайд 4. Цель исследования - определить, какое место занимает книга в жизни современной молодежи (студентов 1 курса СПО).
Слайд 5. Исходя из цели исследования, были поставлены Задачи, они также представлены на слайде:
Изучить литературу по теме исследования
Провести анкетирование среди обучающихся 1 курса
Выявить и оценить роль чтения в жизни современной молодежи, круг ее литературных предпочтений
Узнать, насколько популярно посещение библиотек у современной молодежи
Слайд 6. В процессе работы были использованы следующие методы: Их вы также видите на слайде
Теоретические (анализ литературы по теме)
Практические (анкетирование, интервьюирование)
Слайд 7. В ходе исследования были решены все поставленные задачи.
Установлено, что ещё совсем недавно ценность чтения и книги в нашей стране была неоспорима. В 70-80 годах прошлого столетия СССР позиционировался как «самая читающая страна мира». Согласно статистическим данным, в 80-е годы лишь 16% взрослого населения страны не читали книги вообще, около 60% были подписчиками газет и половина всего населения посещала библиотеки.
Старой модели чтения были характерны высокий статус чтения, престиж в обществе «человека читающего», обязательность регулярного чтения и посещения библиотек, скудный книжный рынок (по причине упадка книгоиздательства).
С точки зрения многих специалистов, социологов и психологов, в последние два десятилетия, начиная с периода 1990 -х и по сегодняшние дни, мы находимся в ситуации кардинального изменения чтения в России, особенно среди детей и подростков. Так называемая «новая модель» чтения характеризуется преобладанием делового чтения над свободным.
Слайд 8. И это продиктовано сильным влиянием на развитие современного общества компьютерных технологий, средств массовой информации, всемирной сети Интернет, активно используемых в жизни каждого молодого человека, так называемой «экранной» культуры.
В наше время студент, желающий узнать что-то новое о предмете, заданной теме может прочитать, просмотреть полезные видеоматериалы и получить обширную информацию в доступной форме. Это положительная черта Интернета.
Второй плюс - Интернет является источником безграничного общения с неограниченным количеством людей с похожими интересами, независимо от их местонахождения. Однако надо признать, что порой «социальные сети», компьютерные игры заменяют молодежи их настоящую реальную жизнь и уводят от решения важных общеобразовательных установок, подготовки домашних заданий, в том числе и чтения книг.
Слайд 9. Страна дошла до критического состояния в области чтения. Сегодня в российском обществе одна из главных задач заключается в том, чтобы привлечь молодое поколение к чтению. Для этого в стране необходимо создать условия для повышения качества и разнообразия литературы. Цель разработки Национальной программы – это повышение интеллектуального потенциала нации.
России необходимо сохранить культуру, все литературное и художественное богатство, накопленное столетиями.
Слайд 10. В целях изучения интереса к чтению и читательских предпочтений было предложено обучающимся 1 курса ответить на 11 вопросов, и вот какие результаты были получены.
На вопрос 1 «Какой способ поиска информации вы предпочитаете?»
74% опрошенных назвали интернет-ресурсы,
26% - справочную и учебную литературу (энциклопедии, справочники, учебники, пособия).
Другие источники информации (справочно-библиографический аппарат библиотеки, периодическая печать в виде газет, журналов и другое) интереса у студентов не вызывают.
Слайд 11. На вопрос 2 «Есть ли в вашей семье домашняя библиотека?»
77% респондентов ответили утвердительно,
23% - отрицательно.
Конечно, такой результат можно считать положительным и многообещающим, хотя можно предположить, что кто-то может считать домашней библиотекой и имеющиеся дома на полке 10-15 книг. И тогда утвердительный ответ о наличии семейной библиотеки сильно преувеличен.
Слайд 12. Вопрос 3 «Пользуетесь ли вы услугами библиотек?» определил, что
26% респондентов не пользуются услугами библиотек,
74% пользуются, из них 60% посещают библиотеку, а 14% - обходятся чтением книг из домашней библиотеки.
Слайд 13. Вопрос 4 «Хотели бы вы состоять в совете библиотеки колледжа?» полностью опроверг желание обучающихся оказаться среди активных читателей библиотек.
96% ответили «нет», и лишь 4% ответил «да», объяснив свой утвердительный ответ праздным любопытством.
Слайд 14. Порадовали ответы «Да» подавляющего количества респондентов на вопрос 5 «Любите ли вы читать?»
Так ответили 85% студентов, оставшиеся 15% к чтению равнодушны.
Среди книг, относящихся к различным литературным жанрам, пользуются популярностью:
70% - фэнтези, фантастика, приключения,
22% - детективы,
8% - исторические книги.
Слайд 15. Именно этот показатель выбора чтения книг определенных литературных жанров объясняет ответы на вопрос 6 «Какое утверждение вам ближе?» 52% респондентов считают, что «Книга уводит от жизненных проблем, переносит в иные миры, созданные воображением читателя», 44% уверены, что «Чтение увеличивает словарный запас, развивает память и аналитическое мышление», для 4% (1 человек) «Книга работает как снотворное, убаюкивает и располагает к хорошим сновидениям».
Слайд 16. На вопрос 7 «К чьему мнению вы прислушаетесь, если вам посоветуют прочитать ту или иную книгу?» были получены следующие результаты:
48% – обычно сами решают,
37% прислушаются к мнению друзей, сверстников, и лишь
15% интересует мнение преподавателей и родителей.
Слайд 17. На вопрос 8 «Есть ли у вас любимый автор (писатель, поэт)?»
63% опрошенных ответили утвердительно,
37 % - отрицательно.
Слайд 18. И, конечно, в заключение респондентам был задан вопрос о «пробе пера»: «Есть ли у вас личный опыт в создании литературных произведений?»
Лишь 20% обучающихся ответили на него утвердительно, пояснив, что они пробовали создавать стихи, рассказы, сказки.
Слайд 19. Также первокурсникам был задан вопрос: «Вам нужно написать сочинение по произведению, которое вы не читали, что вы будете делать?», и вот какие ответы в результате интервьюирования были получены:
«Не знаю, что буду делать. Скорее всего, воспользуюсь Интернетом и перепишу сочинение на заданную тему без изменений» - ответили 60% опрошенных сверстников.
«Найду похожее сочинение и переделаю на свой лад» - 8%.
«Прочитаю краткое содержание, найду в Интернете анализ произведения» -20%.
И всего лишь 12% обучающихся сказали: «Я постараюсь прочитать это произведение и буду пытаться писать сочинение самостоятельно».
Слайд 20. В ходе исследования были разработаны рекомендации по привитию любви к чтению и формированию устойчивой читательской активности для современной молодежи: Они представлены на слайде.
Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения. Подбирай книги в соответствии с возрастом.
Помни, что чтение – одна из нужных, серьёзных работ. Попробуй хотя бы одну из читаемых тобой книг прочитать с проработкой (пометками на полях, закладками, выписками).
Старайся читать хотя бы 30-60 минут
Следи за обзором выпускаемых книжных новинок, ищи рецензии на них на сайте:
«БиблиоГид»
Используй буктрейлеры (короткие видеорассказы о книгах на 2-3 минуты, своего рода реклама литературных произведений) в целях поиска интересных книг для чтения на сайте:
«Буктрейлер»
Слайд 21. Таким образом, была достигнута цель исследования: определить, какое место занимает книга в жизни современной молодежи (студентов 1 курса СПО). Спасибо за внимание!
2 817
21 883 
