Роль словаря в развитии личности ребенка с проблемами слуха

Единственная настоящая роскошь в мире – это роскошь человеческого общения

Антуан де Сент-Экзюпери

Роль словаря в развитии личности ребенка с проблемами слуха

Боевая А.М., учитель-дефектолог

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

• Формирование произносительных навыков и выразительности речи.
• Развитие словаря.
• Формирование грамматического строя речи.
• Развитие связной речи.
• Развитие культуры речи.
• Развитие речевого творчества.

Цель работы над словарем – расширение активного и пассивного словаря.

Задачи:

• формирование словарного запаса (активного и пассивного);
• расширение словаря за счет всех частей речи;
• уточнение словаря при работе над многозначностью слова.

ЗНАЧЕНИЕ РЕЧИ

• Благодаря речи люди обмениваются мыслями и знаниями, чувствами и переживаниями, намерениями, могут влиять друг на друга.
• Речь – могучий фактор психического развития, формирования человека как личности. Под влиянием речи формируется сознание и самосознание, взгляды, убеждения, воля, характер.
• Речь тесно связана со всеми психическими функциями, она организует их и регулирует, делая их произвольными и управляемыми.

ЗНАЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОЙ РЕЧИ ДЛЯ РЕБЕНКА

1. Легкость понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться со сверстниками о совместной деятельности.

2. Более легкая адаптация ребенка в школе и в обществе.

3. Гарант успешности обучения в школе.

4. Активность в общественной жизни.

5. Уверенность в себе, комфортность жизни.

6. Успех в овладении трудовыми навыками, определяющими в дальнейшем выбор профессии.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ РЕЧИ

• Речь – это средство общения, форма социального взаимодействия.

• Присвоения общественно-исторического, социального опыта, т. е. социализации личности.

• Приобщения к культурным, историческим ценностям (общеобразовательное значение языка).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ

• Средство соотнесения с предметной действительностью через номинацию, индикацию.
• Средство обобщения, формирования, дифференциации, уточнения понятийного аппарата.
• Средство опосредствования высших психических функций человека.
• Средство развития познавательного интереса.
• Средство решения коммуникативных, познавательных задач.

ЛИЧНОСТНЫЕ ФУНКЦИИ

• Средство осознания собственного «Я».

• Средство рефлексии, самовыражения и саморегуляции.

«Рука является вышедшим наружу головным мозгом»

И.Кант

Спасибо

за внимание!