«Роль вебинаров “Секреты ВПР по математике” и “Особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова” в моем профессиональном росте»

КГБПОУ “Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького”

«Роль вебинаров “Секреты ВПР по математике” и “Особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова” в моем профессиональном росте»

Выполнил: студент 20П-6 группы

отделения “Преподавание в начальных классах” Мадамаров В.Д

Красноярск, 2022

Тема: Секреты ВПР (всероссийская проверочная работа в 4 классе). Представление новой серии сборников образовательной системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (учебный курс «Математика») .

Докладчик: Э. И. Александрова.

Ссылка для доступа: https://youtu.be/behxkBinmYo

• Контроль и оценка – важнейшие УУД на которые направлен тренажер. 4 основных части, три вспомогательных. Функциональная грамотность.

Актуальность

• Ознакомление с ВПР
• Возможность взять задания для включения их в конспекты
• Организация подготовки учеников

Вебинар способствует разрешению следующих проблем современного образования:

• Подготовка учеников должна быть направлена на понимание информации и умение применить полученные знания на практике.
• Дети должны быть заинтересованы в том, что изучают.
• У учеников должна быть мотивация при изучении предмета.

Я узнал…

• что такое ВПР;
• что входит в перечень заданий в каждой части тренажёра
• на что следует держать упор в проверке и подготовке детей к ВПР

Советы

Важно – чтобы дети не боялись совершать ошибки.

Держать ориентир не только на предметные знания, но на формирование самооценки и контроля.

Подбирать такие задания, которые помогут ребёнку в будущем.

«Прежде чем что-то делать, нужно хорошо посмотреть»

Тема: Особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

Докладчик Чувашова Н.С.

Ссылка для доступа: https://youtu.be/B-vqavcrCHE

Цель системы — научить детей самостоятельно ставить задачи, определять методы их решения и анализировать результат. Урок – как часть системы РО, обладает признаками этой системы. Обучение организовано так, чтобы школьники смогли самостоятельно поставить задачу, предположить способы её решения, а затем критически оценить то, что получилось.

Актуальность:

Проектирование урока, его результативность, его эффективность в процессе и по итогам его проведения.

Проблемы современного образования:

• Удержание внимания детей на уроке
• Ученик должен является его субъектом (действующим лицом)
• Временные границы урока.
• Материал должен быть действительно интересен для детей и был ими «пропущен через себя»

Новое:

• Педагог должен не только владеть методическими приёмами системы, но и буквально мыслить её категориями.
• Структура урока
• Этапы работы учителя при работе на уроком

Советы:

Литература:

В. В. Давыдов - “Теория развивающего обучения”

А. К. Дусавицкий - “Урок в начальной школе”

«Каждый ребёнок урок должен прожить»