| № п/п | Наименование разделов/ количество часов | Содержание программного материала |
| 1 | Основной закон русского письма (систематизация материала, изученного во 2 классе) (25 ч). | Значимые части слова: основа и окончание. Части основы: корень и аффиксы (префиксы, суффиксы, постфиксы). Позиционное чередование звуков в частях слова. Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как основная звуковая единица языка. Звук как позиционный представитель фонемы в слове. Смыслоразличительная функция фонем. Сильные и слабые позиции фонем (позиции разграничения и позиции совпадения рядов позиционно чередующихся звуков). Звук в сильной позиции как основной представитель фонемы. Способ определения фонемного состава слова (приведение звука в слабой позиции к сильной позиции в той же части слова). "Неопределяемые" (неприводимые к сильной позиции) фонемы. Буква как знак фонемы. Основной закон русского письма (фонематический принцип письма): обозначение буквами фонем (а не звуков). Буквы, обозначающие фонему в слабой позиции, как орфограммы. Общее орфографическое правило (обозначение фонемы в слабой позиции буквой, которой обозначается эта фонема в той же части слова в сильной позиции). |
| 2 | Окончание как значимая часть слова (22 ч). | Работа окончания в словах, называющих предметы (указание на число, падеж и род слова). Постоянная (указание на род) и переменные (указание на число и падеж) работы окончания. Падежное окончание как основное средство связи названия предмета с другими словами в высказывании. Сравнительная характеристика работы окончаний в названиях предметов и признаков. Система падежных окончаний. Склонение слов, называющих предметы, в единственном числе (с помощью слов есть..., нет... и т.д.). Названия падежей. Омонимия и синонимия падежных окончаний. Определение падежа слова в словосочетании. Предлог как дополнительное средство связи названия предмета с другими словами в высказывании. Предлоги и приставки. Особенности падежных форм указательных слов он, она, оно, они с предлогами. |
| 3 | Применение общего орфографического правила к падежным окончаниям (16 ч). | Позиционное чередование звуков в падежных окончаниях. Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых позициях в падежных окончаниях, закону русского письма. Способ проверки орфограмм в падежных окончаниях (замена слова с орфограммой словом с тем же набором падежных окончаний в сильных позициях). "Проверочные слова" для проверки орфограмм в падежных окончаниях (стена, стол, окно, другой). Применение способа проверки орфограмм в падежных окончаниях к словам, называющим предметы и признаки (в единственном числе). Падежные окончания во множественном числе. Совпадение окончаний -ам (-ям), -ами (-ями), -ах (-ях) у слов с разными наборами падежных окончаний. Окончания -а (-я), -ы (-и) в именительном падеже множественного числа. Падежные окончания родительного падежа множественного числа. Беглые О и Е в этой падежной форме. |
| 4 | Нефонемные написания в падежных окончаниях (16 ч). | Несоответствие закону письма буквы И в падежных окончаниях слов типа армия, здание, гербарий. Особенность основы этих слов. Необходимость дополнительной проверки орфограмм, соответствующих ударному -е в проверочном слове (в столе - в гербарии, в стене - в армии и т.п.). Несоответствие закону письма написаний в окончаниях названий признаков (буквы Ы, И в окончании -ый (-ий), буква Г в окончании -ого (-его)). Необходимость дополнительной проверки орфограмм, соответствующих -ой в сильной позиции. Несоответствие закону письма обозначения фонемы в слабой позиции буквой Е после шипящих и Ц. |
| 5 | Правописание личных окончаний (31 ч). | Работа личных окончаний: указание на лицо и число слов, называющих действия. Два набора личных окончаний (слова 1-го и 2-го спряжения). Работа окончаний слов, называющих действия, в прошедшем времени (в единственном числе - указание на число и род, во множественном - только на число). Окончания инфинитива (неопределенной формы слов, называющих действия). Особенность их работы - отсутствие указания на время, лицо, число и род слова. Постфикс -ся. Способ проверки орфограммы в формах на -ться, -тся. Соответствие написаний орфограмм в окончаниях прошедшего времени основному закону письма. Фонемный характер написаний гласных в личных окончаниях. Необходимость определения спряжения при проверке орфограммы слабой позиции в личном окончании. Определение спряжения по одному из личных окончаний. Буквы Ё и Ь после шипящих в личных окончаниях. |
| 7 | Система орфограмм и способы их проверки (26 ч). | Орфограммы, связанные и не связанные с обозначением фонем. Правила, регулирующие написание орфограмм, не связанных с обозначением фонем, раздельное написание слов (предлоги и приставки). Употребление больших букв (повторение). Правила переноса слов. Орфограммы, связанные с обозначением фонем. Орфограммы сильных и слабых позиций и правила, регулирующие их написание (повторение). Способы проверки орфограмм слабых позиций. Определение части слова, в которой находится орфограмма слабой позиции. Определение вида орфограммы по отношению к закону письма (по списку нефонемных написаний в данной части слова). Нефонемные написания в окончаниях слов (повторение). Нефонемные написания в корнях слов (на примере корня гор-/гар-). Необходимость специальных правил для проверки таких орфограмм. Орфограммы корня с «двойной проверкой» (на примере корня зор-/зар-). Специальные правила, регулирующие написание таких орфограмм (наблюдения). |
| Всего: 136 часов. |
| № п/п | Тема урока | Количество часов |
|
| Раздел 1. Основной закон русского письма (систематизация материала, изученного во 2 классе). | 25 |
| 1 | Постановка задачи: "Как устроено слово?". Наименьшие значимые части слова, способ их выделения. | 1 |
| 2 | Постановка задачи: "Как устроено слово?". Наименьшие значимые части слова, способ их выделения. | 1 |
| 3 | Многозначность слова. | 1 |
| 4 | Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как строительный материал для значимых частей (на примере приставок). | 1 |
| 5 | Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как строительный материал для корней и суффиксов. | 1 |
| 6 | Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как строительный материал для корней и суффиксов. | 1 |
| 7 | Сильные и слабые позиции фонем. Звук в сильной позиции как основной представитель. | 1 |
| 8 | Оформление высказываний с репликами и поясняющими их словами автора. | 1 |
| 9 | Реализация фонемы в разных позициях (после твердого и после мягкого согласного). | 1 |
| 10 | Способ определения фонемного состава слова. Фонемная запись слова. | 1 |
| 11 | Буква как знак фонемы. Основной закон русского письма. Основное орфографическое правило. | 1 |
| 12 | Правила графики. | 1 |
| 13 | Применение общего орфографического правила к разным частям слова. | 1 |
| 14 | Применение общего орфографического правила к разным частям слова. | 1 |
| 15 | «Неопределяемые» (неприводимые к сильной позиции) фонемы. | 1 |
| 16 | Правописание слов с приставкой с-. Слова с буквой з перед согласной в начале слова (здесь, здание, здоровье, здравствуй). | 1 |
| 17 | Непроизносимые согласные. | 1 |
| 18 | Непроизносимые согласные. | 1 |
| 19 | Непроизносимые согласные. | 1 |
| 20 | Чередование звуков и фонем в корнях слов. | 1 |
| 21 | Соотношение между написанием и звучанием слова: Развернутый письменный ответ на вопрос по изученному материалу. | 1 |
| 22 | Соотношение между написанием и звучанием слова: Развернутый письменный ответ на вопрос по изученному материалу. | 1 |
| 23 | Контрольная работа №1. | 1 |
| 24 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. | 1 |
| 25 | Позиционное чередование согласных перед мягкими согласными звуками. | 1 |
|
| Раздел 2. Окончание как значимая часть слова. | 22 |
| 1 | Постановка задачи: «Зачем словам нужны окончания?». Работа основы слова. | 1 |
| 2 | Работа окончаний слов, называющих предметы, (указание на падеж). | 1 |
| 3 | Работа окончаний слов, называющих предметы, (указание на число). | 1 |
| 4 | Возможность замены слова, называющего предмет, указательным словом он (она, оно, они). Стилистическая функция такой замены. | 1 |
| 5 | Работа окончаний слов, называющих предметы, (указание на род). | 1 |
| 6 | Несовпадение наборов окончаний у слов разного рода. | 1 |
| 7 | Отсутствие указания на род у окончаний множественного числа. | 1 |
| 8 | Омонимичные окончания слова, называющего предмет. Способ различения таких окончаний. | 1 |
| 9 | Введение термина «падежные окончания». | 1 |
| 10 | Предлоги как дополнительное средство связи названий предметов с другими словами в высказывании. Особенности изменения указательных слов при их употреблении с предлогами. | 1 |
| 11 | Правописание предлогов со словами. | 1 |
| 12 | Таблица падежных изменений слова, называющего предмет. Приведение слова к именительному падежу. | 1 |
| 13 | Способ определения падежа слова в высказывании (путем подстановки слова степь). | 1 |
| 14 | Способ определения падежа слова в высказывании (путем подстановки слова степь). | 1 |
| 15 | Способ определения падежа слова в высказывании (путем подстановки слова степь). | 1 |
| 16 | Определение падежа слов во множественном числе. | 1 |
| 17 | Определение падежа слов, называющих предметы. | 1 |
| 18 | Работа окончаний слов, называющих признаки. | 1 |
| 19 | Постоянная и переменная работа слов, называющих предметы и признаки. | 1 |
| 20 | Систематизация сведений о работе окончаний слов, называющих предметы и признаки. | 1 |
| 21 | Контрольная работа № 2. | 1 |
| 22 | Анализ контрольной работы. Два способа определения падежа. | 1 |
|
| Раздел 3. Применение общего орфографического правила к падежным окончаниям. | 16 |
| 1 | Постановка задачи: «Можно ли писать орфограммы в падежных окончаниях по закону письма?» Понятие одного и того же окончания в разных словах. | 1 |
| 2 | Понятие одного и того же окончания в разных словах. | 1 |
| 3 | Четыре основных набора падежных окончаний, называющих предметы. Способ определения набора падежных окончаний по именительному падеж у единственного числа. | 1 |
| 4 | Работа окончания винительного падежа по указанию на то, какой предмет называет слово — живой или неживой. | 1 |
| 5 | Определение набора падежных окончании у слов, называющих предметы. | 1 |
| 6 | Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих предметы и действия. | 1 |
| 7 | Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих предметы и действия. | 1 |
| 8 | Позиционное чередование звуков в падежных окончаниях. Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых позициях в падежных окончаниях, закону письма. | 1 |
| 9 | Способ проверки орфограмм в падежных окончаниях. | 1 |
| 10 | Порядок действий при проверке орфограмм в падежных окончаниях. | 1 |
| 11 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях в словах типа папа, дедушка и т. п.. | 1 |
| 12 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях единственного числа. | 1 |
| 13 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях множественного числа. | 1 |
| 14 | Контрольная работа № 3. | 1 |
| 15 | Анализ контрольной работы. | 1 |
| 16 | Окончание и другие части слова. | 1 |
|
| Раздел 5. Нефонемные написания в падежных окончаниях. | 16 |
| 1 | Постановка задачи: «В каких падежных окончаниях буквы нарушают закон письма?» | 1 |
| 2 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях с учетом нефонемных написаний. | 1 |
| 3 | Слова-двойники с основой на [ий']. | 1 |
| 4 | Разграничение слов на -ия, -ие, -ий и слов, оканчивающихся на -ей (типа улей). | 1 |
| 5 | Несоответствие закону письма написании в окончаниях названии признаков (буквы ы, и в окончании -ый/ий). | 1 |
| 6 | Несоответствие закону письма написании в окончаниях названии признаков (буква г в окончании -ого/-его). | 1 |
| 7 | Несоответствие закону письма написании в окончаниях названии признаков (буква г в окончании -ого/-его). | 1 |
| 8 | Несоответствие закону письма буквы е в падежных окончаниях после шипящих и ц. | 1 |
| 9 | Буквы о, е после шипящих и ц в падежных окончаниях. | 1 |
| 10 | Список орфограмм-нарушителей в падежных окончаниях. | 1 |
| 11 | Список орфограмм-нарушителей в падежных окончаниях. | 1 |
| 12 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях. | 1 |
| 13 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях. | 1 |
| 14 | Контрольная работа № 4. | 1 |
| 15 | Анализ контрольной работы. | 1 |
| 16 | Проверка орфограмм в падежных окончаниях по правилам, учитывающим тип склонения. | 1 |
|
| Раздел 6. Правописание личных окончаний. | 31 |
| 1 | Постановка задачи: «Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?». | 1 |
| 2 | Определение работы окончаний в словах, называющих действия. Буква ь после шипящих в личных окончаниях. | 1 |
| 3 | Образование слов, называющих действия, с помощью постфикса. | 1 |
| 4 | Работа окончаний у слов, называющих действия, в прошедшем времени. | 1 |
| 5 | Работа окончаний у слов, называющих действия, в прошедшем времени. | 1 |
| 6 | Инфинитив и его окончания. | 1 |
| 7 | Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых позициях в окончаниях прошедшего времени, закону русского письма. Проверка орфограмм в окончаниях прошедшего времени. | 1 |
| 8 | Фонемный характер написания гласных в личных окончаниях. Два набора личных окончаний. | 1 |
| 9 | Написание личных окончаний в словах с известным типом спряжения. | 1 |
| 10 | Написание личных окончаний в словах с известным типом спряжения. | 1 |
| 11 | Обозначение фонемы после шипящих в безударных личных окончаниях. | 1 |
| 12 | Определение спряжения по одному из личных окончаний. | 1 |
| 13 | Способ проверки орфограммы в формах на -тъся, -тся. | 1 |
| 14 | Способ проверки орфограммы в формах на -тъся, -тся. | 1 |
| 15 | Необходимость установления признаков слов, относящихся к одному из спряжений. Усекаемые и не-усекаемые основы инфинитива. | 1 |
| 16 | Необходимость установления признаков слов, относящихся к одному из спряжений. Усекаемые и не-усекаемые основы инфинитива. | 1 |
| 17 | Особенности слов II спряжения. | 1 |
| 18 | Проверка орфограмм в личных окончаниях с использованием схемы. | 1 |
| 19 | Проверка орфограмм в личных окончаниях с использованием схемы. | 1 |
| 20 | Проверка орфограмм в личных окончаниях в словах с приставкой вы-. | 1 |
| 21 | Правописание личных окончаний в слове гнать (исключение). | 1 |
| 22 | Правописание личных окончаний в слове стелить. | 1 |
| 23 | Правописание личных окончаний в слове брить (неусекаемая основа с заменой суффикса -и- на -е-). | 1 |
| 24 | Правописание личных окончаний в слове хотеть (разноспрягаемое слово). | 1 |
| 25 | Определение спряжения по списку. | 1 |
| 26 | Определение спряжения по списку. | 1 |
| 27 | Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. | 1 |
| 28 | Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. | 1 |
| 29 | Контрольная работа № 5. | 1 |
| 30 | Анализ контрольной работы. | 1 |
| 31 | Определение типа спряжения слов с приставками. Варианты спряжения (свистит — свищет). Случаи нарушения правил спряжения. | 1 |
|
| Раздел 7. Система орфограмм и способы их проверки. | 26 |
| 1 | Постановка задачи: «Как проверить орфограммы в высказывании?». | 1 |
| 2 | Правила, регулирующие написание орфограмм, не связанных с обозначением фонем. | 1 |
| 3 | Правила, регулирующие написание орфограмм, не связанных с обозначением фонем. | 1 |
| 4 | Орфограммы, связанные с обозначением фонем. Орфограммы сильных и слабых позиций. Список орфограмм сильных позиций и правила для них. | 1 |
| 5 | Орфограммы, связанные с обозначением фонем. Орфограммы сильных и слабых позиций. Список орфограмм сильных позиций и правила для них. | 1 |
| 6 | Способ проверки орфограмм слабых позиций. «Двойные» орфограммы. | 1 |
| 7 | Орфограмма «и, ы после ц». | 1 |
| 8 | Разделительные ь и ъ. «Непроверяемые» орфограммы. | 1 |
| 9 | Проверка орфограмм, связанных с обозначением фонем. | 1 |
| 10 | Нефонемные написания в окончаниях слов (повторение). | 1 |
| 11 | Нефонемные написания в корнях слов (на примере корня гор-/гар-). | 1 |
| 12 | Нефонемные написания в корнях слов (на примере корня гор-/гар-). | 1 |
| 13 | Наличие орфограмм корня с «двойной проверкой» (на примере корня зор-/зар). | 1 |
| 14 | Наличие орфограмм корня с «двойной проверкой» (на примере корня зор-/зар). | 1 |
| 15 | Фиксация порядка действия при проверке орфограмм в высказывании. | 1 |
| 16 | Упражнения в определении и объяснении орфограмм разных типов и видов. | 1 |
| 17 | Упражнения в проверке орфограмм. | 1 |
| 18 | Упражнения в проверке орфограмм. | 1 |
| 19 | Упражнения в проверке орфограмм. | 1 |
| 20 | Свободный пересказ текста. | 1 |
| 21 | Контрольная работа № 6. | 1 |
| 22 | Анализ контрольной работы. | 1 |
| 23 | Исторические сведения о корнях гор-/гар- и зор-/зар-. | 1 |
| 24 | Орфографический практикум (резерв). | 1 |
| 25 | Орфографический практикум (резерв). | 1 |
| 26 | Орфографический практикум (резерв). | 1 |
7 154
6 924 
