Русская поэзия в стихах Сергея Александровича Есенина
Цель: знакомить детей с творчеством С. А. Есенина.
Задачи:
| Образовательные
1. Закреплять знания детей о прочитанных ранее стихах о природе. 2. Способствовать образному восприятию стихотворения. 3. Раскрыть авторское отношение к природе. 4. Расширять знания детей о природе и поэзии. Развивающие
5. Развивать память и умение внимательно слушать говорящего (ребёнка, взрослого), дослушивать вопросы до конца. 6. Активизировать чувственное восприятие художественного слова. Воспитательные 7. Воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову. 8. Вызвать у детей интерес к выразительному чтению отрывков из стихотворений. Материалы: фонограммы песен «Во поле берёза стояла», Г. Пономаренко «Отговорила роща золотая» на стихи С. Есенина, Г. Струве «Пастух», ноутбук, большой экран, проектор, презентация, большой фланелеграф , большая разрезная картина дома для фланелеграфа.
Предварительная работа: знакомить с творчеством Есенина, разучивание хоровода "Во поле береза стояла", заучивание стихотворения «Край любимый!..», «От луны свет большой…», «И вдали за рекой…».
Ход занятия.
1(Звучит мелодия песни на стихи С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу».
Воспитатель: Добрый день , ребята и гости! Я рада приветствовать всех в
нашей литературной гостиной. Сегодня вас пригласил в гости великий
русский поэт. А кто? Предлагаю вам прослушать отрывок из его
стихотворения – романса и назвать фамилию поэта.
( Прослушивание стихотворения «Не жалею, не зову, не плачу» Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым.
2 Кто же нас сегодня пригласил в гости?
Отгадав, хозяина сегодняшней встречи, вы можете предположить, о чем же
мы будем говорить в нашей гостиной?
Сегодня мы поговорим о замечательном русском поэте – Сергее Есенине.
|
Ребята давайте сегодня представим, что мы находимся в красивом старинном русском селе Константиново. Оно привольно раскинулось среди полей и лесов в центре России, на высоком правом берегу Оки, на рязанской земле где много берёзовых рощ. (Изображение села и берёзовой рощи на большом экране). ( Слайд №1).
Воспитатель читает стихотворение.
Милые березовые чащи!
Ты, земля! И вы, равнин пески!
Перед этим соном уходящим
Я не в силах скрыть своей тоски.
1 В самом центре села, перед спуском к Оке стоит обычный дом. (Изображение дома на большом экране). (Слайд №2).
Деревянный домик с окнами на речной простор. Ветви двух берез склоняются к мемориальной доске, на которой выбито: «Здесь родился и жил известный русский поэт Сергей Есенин». А сейчас давайте соберём точно такой же домик и представим, что мы в гостях у семьи Есениных. ( Дети вместе собирают разрезную картинку дома на большом фланелеграфе и сравнивают его с изображением настоящего дома который выведен на экран).
2 124 года назад, 3 октября, в семье Есениных родился мальчик Серёжа. Сергей Есенин! Близкое и дорогое многим россиянам имя. В нем слышится шелест осеннего листопада, плеск речной волны, дуновение ветра. Сергей Александрович Есенин – великий русский поэт, подаривший удивительную страну, где льётся по равнинам берёзовое молоко, где ягнёнок – кудрявый месяц, гуляет в голубой траве, где душа дышит запахами мёда и роз. Ребята, а вы хотите побывать в этой загадочной стране? (Ответы детей)
(Изображение поэта и его семьи на большом экране). (Слайд№3)
Отец, Александр Никитич Есенин и мать – Татьяна Фёдоровна бедные крестьяне. Они были вынуждены отдать своего сына на воспитание бабушке и дедушке, а сами уехали в Рязань на заработки. Сережа Есенин очень любил свою мать, и через многие годы пронес трепетное, бережное отношение к своей маме. Позже он посвятит ей стихи
Стихотворение Письмо матери
1 Ребята, а хотелось бы вам побывать на той улице где Серёжа Есенин играл со своими сверстниками (Ответы детей). Давайте закроем глаза и на минуту представим, что мы в этом селе. (Звучит запись деревни и выводится её изображение на большой экран). (Слайд №4).(Аудиозапись).
Игра «Золотые ворота»
Играют 6-20 человек
Описание. Выбирают двух игроков. Выбравшие себе роли становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные играющие берутся за Руки и вереницей идут через «ворота».
Игроки, изображающие «ворота», говорят речитативом:
Золотые ворота пропускают не всегда:
первый раз прощается, второй - запрещается,
а на третий раз - не пропустим вас!
«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них.
2 Ребята, посмотрите мы с вами очутились на сельской улице, вот перед вами ворота, дом с голубыми ставнями. А на зорьке запел петух, проснулись белые берёзки. Какое доброе утро.
Стихотворение «Колокол дремавший
Стихотворение Ночь
2 Есенин жил в деревне много лет назад. В те времена люди употребляли в своей речи слова, которыми мы с вами сейчас не пользуемся. Поэт в своих стихотворениях сохранил старинные названия многих вещей. Некоторые из них мы сейчас услышим. Давайте послушаем одно из стихотворений. Оно называется «В хате». (Изображение хаты на большом экране). (Слайд №5).
Воспитатель читает стихотворение.
В ХАТЕ
Пахнет рыхлыми драченами;
У порога в дежке квас,
Над печурками точеными
Тараканы лезут в паз.
Вьется сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц,
А на лавке за солонкою -
Шелуха сырых яиц.
Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке крадется
На парное молоко.
Квохчут куры беспокойные
Над оглоблями сохи,
На дворе обедню стройную
Запевают петухи.
А в окне на сени скатые,
От пугливой шумоты,
Из углов щенки кудлатые
Заползают в хомуты.
1 Так протекало его детство. С раннего утра он слышал трели пастушьего рожка и видел, как пастух гонит стадо коров на вольные луга. Это нашло отражение в его поэзии. Он написал стихотворение «Пастух», а современный композитор Г. Струве переложил его на музыку. Вот эта песня сейчас и прозвучит. Дети садятся на коврик для прослушивания песни. (Изображение на большом экране пастух в поле и стадо коров). (Слайд №6).
Звучит песня Г. Струве «Пастух». (Аудиозапись).
А теперь нам пора и бабушку Сергея Есенина вспомнить, звали её Наталья. Была она человеком тихим, добрым и ласковым. Своим любимым внукам, а часто пела песни и рассказывала сказки. Бывало соберёт их около печи и начнёт рассказывать. (Портрет бабушки на большом экране). (Слайд№7)..
Стихотворение «Бабушкины сказки».
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идем, бредем домой.
Опостылеют салазки,
И садимся в два рядка
Слушать бабушкины сказки
Про Ивана-дурака.
И сидим мы, еле дышим.
Время к полночи идет.
Притворимся, что не слышим,
Если мама спать зовет.
Сказки все. Пора в постели.
Но а как теперь уж спать?
И опять мы загалдели,
Начинаем приставать.
Скажет бабушка несмело:
"Что ж сидеть-то до зари? "
Ну, а нам какое дело, -
Говори да говори.
2 Стихи Есенин начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество сформировалось к 16-17 годам. С. А. Есенин, уже став известным поэтом, никогда не забывал свой родной, отчий край. Он любил его. Он спешил, как только позволяло время, посетить родное село, повстречаться с родными и близкими.
Больше всего любил Есенин русские песни. Звучит мелодия песни «Во поле берёза стояла».
Словесно-речевая игра «Плетём венок».
- Ребята, сейчас мы с вами будем водить хоровод и сплетём венок из слов. Встаём по одному, называя слова, подходящие к слову «берёза», и образуем хоровод.
- Берёза какая? (Дети водят хоровод, нараспев называя слова: белая, кудрявая, застенчивая, красивая, стройная, нежная.)
(Дети исполняют хоровод, на экране изображение берёзы). (Слайд №8). (Аудиозапись).
1 Навсегда сохранил поэт светлые и волнующие воспоминания о днях, проведенных под отчим кровом. Особенно любил бывать поэт в лугах во время сенокоса. По вечерам не затихали в лугах песни, пляски, кругом слышались шутки и смех. ( Изображение из сельской жизни на большом экране). (Слайд №9).
Стихотворение Вот уж вечер
Стихотворение Нивы сжаты
Стихотворение Мои мечты
2 Воспитатель: Поэзия Сергея Есенина по красочности, простоте близка к произведениям русского народного творчества, к сказкам.
«Сказка о заколдованной красавице»
«Давным-давно жила на свете одна девушка. И была она красоты необыкновенной. Тоненькая, стройная, коса золотая до земли. Ласковая была, приветливая. Все любили её, только о ней и говорили. Чёрная зависть заползла в сердце злой колдуньи: не о ней говорят, не ей любуются. Решила она извести со свету ту красавицу, и превратила злая колдунья её в дерево. А это деревце тоже красоты невиданной: белоствольна, ветви, как косы переливаются. Шумит ласково, путников от жары в своей тени укроет. Люди любовались нежным деревцем и ласково называли её …. (берёзкой). Злится ещё пуще колдунья. Напустила она холоду. Только берёзка по – новому красавицей обернулась. В горностаевой шубе стояла, косы серебристым инеем искрятся».
- А вот как рассказал сказку о заколдованной красавице С. Есенин. ( Слайд №10).
Стихи:
Береза
1 А сейчас мы попадем с вами в весну. ( Изображение весенний черёмухи). (Слайд №11).
Стихотворение «Зеленая прическа»
( Изображение осенней рощи.) (Слайд №12). Дети сидя на коврике слушают песню.
Звучит песня Г. Пономоренко «Отговорила роща золотая. » на стихи С. Есенина . (Аудиозапись).
Стихотворение Осень
Воспитатель: Вот и закончился наш рассказ о Сергее Есенине. Поэзия его вечна, потому что писал он о Вечном: о Матери, Родине, Природе, Любви. Он-то понимал, что все пройдет, а Россия останется. Его никогда не забудут за его стихи, за теплоту, лиричность, свежесть чувств, любовь к природе, ко всему живому, к своей Родине.
Беседа с детьми о произведениях С.А. Есенина.
- Ребята вам понравились стихи Сергея Александровича Есенина? (Ответы детей).
- Какие чувства вас охватывают когда вы слушаете произведения Есенина? ( Восторг, радость, восхищение и т.д.)
- Какое стихотворение (песня) вам запомнилось больше всего? (Ответы детей).
- Как выдумаете, любит ли поэт родную природу? (Ответы детей).
- Как вы догадались что очень любит? (Ответы детей).
- Чем вам запомнилось эти произведения? (Ответы детей).
- О чём стихи Есенина? (Ответы детей).
- О чём больше всего он любил писать? (Ответы детей).
- Как видел поэт свою Родину? (Ответы детей).
- Как описывал природу родного края? (Ответы детей).
- Попробуйте рассказать это строчками из его стихов.( Край любимый! Сердцу снятся ), (Милые березовые чащи! Ты, земля! И вы, равнин пески!), (Белая береза. Под моим окном. Принакрылась снегом, Точно серебром)… - Ребята, а как вы думаете когда у человека появляется потребность говорить стихами? (Когда он по-особенному взволнован или хочет поделиться впечатлениями от чего-то прекрасного, удивительного. Когда чувства переполняют душу. В этот момент настроение автора может выражаться в стихах.)
7
3 398
17 628 
