"Сәулеге араналған сақина" ертегі

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Қуыршақты алып келу. Қуыршақтың аты – Сәуле, ұлттық киім киінген, бірақ онын зергерлік бұйымы жоқ. Сәуле бізден көмегін сұрап отыр, сақина жасап берсін деп.

- Сәулеге көмектесеміз бе?

Қуыршақпен танысады.

• Иә, көмектесеміз

Ұйымдастыру-іздестіру

Балаларды қазақтың зергерлік бұйымдарымен таныстыру. Қазақстан ертеден мыс, қорғаныс, мырыш, алтын, т.б. асыл, қымбат тастарға бай болған. Осы асыл тастарды қазақтың зергерлері әр түрлі зергерлік бұйымдар жасауға пайдаланған және бұл шеберлік өнерді ұрпақтан ұрпаққа мұра етіп қалдырып отырған. Олар әйелдерге арналған зергерлік бұйымдарды жасаған. Балаларға зергерлік бұйымдардың әдемі әшекейлеріне назарын аудара отырып, асыл тастармен безендірілгенін ою-өрнектеріне мән бере отырып түсіндіру.

Олар: жалпақ, ою-өрнегі бар, дөңгелек пішіні.

- Бүгін біз бәріміз ертедегі шеберлер сияқты зергерлер боламыз. Әйелдерге арналған, әсіресе Сәулеге бұйымдар жасап көреміз. Ол үшін ермексазды алақанның арасында айналдырып, ұзынша етіп есеміз. Бір шетін екінші шетіне шымшып, қосамыз. Сақинаны стекалармен безендіріп, ою-өрнекті салуға болады.

Сергіту сәті.

Сыңғыр – сыңғыр сырғалар

Құлағымда ырғалар

Оң қолымда білезік

Сол қолымда білезік

Саусақтарда сақина

Санап көрші канеки 1,2,3,...1,2,3,....

Демалайық жинап күш.

Балалардың өз бетінше жұмыстары.

Балалардың сақинаны қалай жасайтынын қадағалау.

Қазақ халқының колөнерімен танысады.

Балалар зергерлік бұйымдарды ұстап көреді.

Сақинаны жасау әдісімен танысады.

Сергіту сәтін орындайды.

Ермексазды алақанның арасына салып еседі, екі шетін қосады.

Рефлексивті - түзетушілік

- Балалар бүгін біздер не жасадық?

- Сакинаны адамдар не істейді?

- Пішіні қандай?

Содан кейін ең жақсы жасалғандарын таңдап, еңбек нәтижесі мадақталады.

- Сақина.

- Тағады.

-Дөңгелек.