«Сабақ барысында топтық жұмысты қолдану-оқушылар арасында ынтымақтастық әрекетін орнатудың тиімді жолы»

Ақмола облысы

Целиноград ауданы

№ 32 орта мектебінің

химия пәнінің мұғалімі

Жусупова Разия Шактаевна

Білімі: жоғарғы, Арқалық педагогикалық институт,1993ж

Мамандығы: химия биология пән мұғалімі

Санаты: жоғары

Еңбек өтілі: 23 жыл

Менің педагогикалық ұстанымым-

үнемі және үздіксіз кәсіби өсу.

Мақсаттары:

Міндеттері:

• -Топтық жұмыс арқылы оқушының таным белсенділігі және өзіндік шығармашылық қатынасы тәрбиеленеді. -Ынтымақтастықта жұмыс жасауда химиялық есептерді шығарып, түсініп, өздерінің білімдерінің қолдана біліп, нәтижесін бағалай білуге үйренеді. -Элективті курс арқылы оқушылардың білімін жалғастыруға қатысты жеке өмірлік өзін-өзі танытуына ықпал ететін талабымен, қызығушылық арттыру мақсатында бейімдеп оқиды. --Шығармашылық, өзіндік әрекетіне бейім, оқушы тұлғасы қалыптасады
• -Топтық жұмыс арқылы оқушының таным белсенділігі және өзіндік шығармашылық қатынасы тәрбиеленеді.
• -Ынтымақтастықта жұмыс жасауда химиялық есептерді шығарып, түсініп, өздерінің білімдерінің қолдана біліп, нәтижесін бағалай білуге үйренеді.
• -Элективті курс арқылы оқушылардың білімін жалғастыруға қатысты жеке өмірлік өзін-өзі танытуына ықпал ететін талабымен, қызығушылық арттыру мақсатында бейімдеп оқиды.
• --Шығармашылық, өзіндік әрекетіне бейім, оқушы тұлғасы қалыптасады

• Оқушылардың алған білімдерін толықтырып, күнделікті тұрмыста, отбасында қолдана білуге үйренеді . Химиялық есептер шығару арқылы химия ғылыми маңызын ашады және өзіндік көзқарас қалыптасады. Химияны оқытуға бәсекел жан-жақты қабілетті, патриот тұлға тәрбиеленеді.
• Оқушылардың алған білімдерін толықтырып, күнделікті тұрмыста, отбасында қолдана білуге үйренеді .
• Химиялық есептер шығару арқылы химия ғылыми маңызын ашады және өзіндік көзқарас қалыптасады.
• Химияны оқытуға бәсекел жан-жақты қабілетті, патриот тұлға тәрбиеленеді.

«Сабақ барысында топтық жұмысты қолдану-оқушылар арасында ынтымақтастық әрекетін орнатудың тиімді жолы»

Топтық жұмысты ұйымдастырудың негізгі

Жеті модуль идеясын кіріктіру

Тапсырмалар

Бағалау

Коллобративті орта қалыптастыру

Кері байланыс

ЖАДА, скафолдинг

Метатану

Тиімді әдіс тәсілдер

Рефлексия

Химия сабағында

«Панорама» әдісі

Кері байланыс.

«Сәттілік баспалдағы»

Топтық жұмыс

4/16/18

4

Жұппен жұмыс.

«Ойлан, жұптас,бөліс»

Нәтиже

Оқушылар сабақ барысында топтық жұмысты қолдану нәтижесі.

Оқу дағдылары: оқу материалын игеру -54%, оқу материалын қолдану-31%, іс жүзінде қолдануға қабілеті-15%;

Жеке қасиеттері бойынша: көшбасшылық қасиеттері-15%, коммуникативті-61%, еңбекқорлығы-23%;

Әлеуметтік көрсеткіштер бойынша топта жұмыс істеу мүмкіндігі-38%, жұпта-15%, ынтымақтастықта-46%..

Шәкірт жетістігі

Атошева Жазира

Тәлім алушы «Жас маман-2015» аудандық жас мамандар байқауында ІІ жүлделі орынға иеленді. Сабақ барысында «Жаңа әдіс-тәсілдер» тақырыбында көрсетілген «Қарлы кесек» жаңа стратегиясын қолданып, топтық жұмысты жүргізе отырып, жаңа тақырыпты оқушылардың өздіктерінен білім алуларына жағдай туғыза білді

Шәкітаева Әлима

С.Сейфуллин атындағы агротехникалық университеттің азық-түлік өнімдерінің технологиясы мамандығы бойынша гранд иегері

Сабыр Нұржан

С.Сейфуллин атындағы агротехникалық университеттің азық-түлік өнімдерінің технологиясы мамандығы бойынша гранд иегері, аталған университеттің магистрі.

Химия саласы бойынша «Азық түлік өнімдерін өңдеу және қайта өідеу» тақырыбында дисертация жазу үстінде.

Сабыр Нұрсұлтан Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқушылардың жобалар байқауының облыстық кезеңінің қатысушысы. 2014ж

Мырзатаев Ислам химия пәнінен аудандық пән олимпиадасының ІІ орын иегері 2017 ж

Байжанова Динара аудандық пән олимпиадасының 2 дүркін жеңімпазы 2015ж

Іс тәжірибені насихатттау

«Қазіргі кезендегі тарих және қоғамдық пәндерді оқытудың әдістемесін дамыту мен жетілдірудің өзекті мәселелері»

республикалық

Ғылыми практикалық конференция. «Мұғалім біліктілігін арттыру заман талабы» баяндама жарық көрді . 22сәуір 2016 ж.,

ҚР Білім және ғылым министрлігі

Қарағанды “Болашақ” университеті

«Заманауи әлемдегі ғылым мен білім»

халықаралық ғылыми -тәжірибелік конференция.

Қарағанды.Болашақ -Баспа 2014 ж.

«Жеке тұлға қалыптастырудағы білім мен тәрбие берудің маңызы» баяндама

«Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ

«Жаңа білім жаңа ғасыр»

академиялық еркіндігін жүзеге асыру жағдайындағы

Республикалық ұстаздар шығармашылығының топтамасында «халықтық педагогика дәстүрлерін пайдалану» авторлық жоба жарияланды, 2013 ж.

білім беру сапасы»

Оқытуды және әдістемелік

қамтамасыз етуді модернизациялау

IX Республикалық оқу‑әдістемелік конференциясы «Жаңа технологияны еңгізуде нәтижеге бағытталған жұмыстың білім сапасына ықпалы» баяндама, 2014 ж.

«Білім беру жүйесіндегі инновациялар мен заманауи технологиялар » V қашықтық ғылыми зерттеу конференциясы

Қазақстан мектебі

«Жаңартылған білім мазұнына» баяндамада , 2017 ж

Республикалық ғылыми‑педагогикалық журналы. Тізбектелген сабақ жоспарлары жарық көрді.

« Просвещение» ғылыми әдістемелік журналы.

2017ж., шілде

Химия пәнінен элективтік курс бағдарламасы жарияланды. Ақпан,2018ж.

«Ұлт ұстазы»

республикалық

әдістемелік журналына «XXІ ғасыр көшбасшысы» сабағы жарияланды.

«Химия есептерін топтық жұмыс арқылы шешу»

Мақсаттары:

Топтық жұмыс арқылы оқушының таным белсенділігі және өзіндік шығармашылық қатынасы тәрбиеленеді.Ынтымақтастықта жұмыс жасауда химиялық есептерді шығарып, түсініп, өздерінің білімдерінің қолдана біліп, нәтижесін бағалай білуге үйренеді.

Элективті курс арқылы оқушылардың білімін жалғастыруға қатысты жеке өмірлік өзін-өзі танытуына ықпал ететін талабымен, қызығушылық арттыру мақсатында бейімдеп оқиды.

Шығармашылық, өзіндік әрекетіне бейім, оқушы тұлғасы қалыптасады.

Химия ғылымын оқып білуге деген құштарлығы артады.

Міндеттері:

Оқушылардың алған білімдерін толықтырып , күнделікті тұрмыста, отбасында қолдана білуге үйренеді.

Химиялық есептер шығару арқылы химия ғылыми маңызын ашады және өзіндік көзқарас қалыптасады.

Химияны оқытуға бәсекел жан-жақты қабілетті, патриот тұлға тәрбиеленеді.

Оқушылардың ынтымақтастықта жұмыс жасап шығармашылық , жеке қабілеттерін дамытады.

Ғылыми көзқарастарын қалыптасады.

Күтілетін нәтиже:

Топтық жұмыс арқылы оқушылардың теориялық білімідерімен бөлісіп, танымдық, шығармашылық дағдысы қалыптасады, функционалдық сауаттылық артады.

Оқушылар топтық жұмыста және өз бетінше әдебиетпен жұмыс жасап, ізденуге дағдыланады.

Химиялық тіл, сауаттылықтары дамиды.

Оқушының санасына отан сүйгіштік көзқарасын тәрбиеленеді.

Есеп шығаратың дағдыларықалыптасып,өз көзқарасын бекітеді.

SWOT талдау

Күшті жақтары

Әлсіз жақтары

Топтық жұмысты қолданудың ауқымды спектрі.

Топтық жұмыс барысында

уақыттын тапшылығы.

Оқушылардың өзін-өзі

бағалауында жеке қасиеттерін назарға алуы.

Мүмкіндіктері

Қауіптері

Оқушылардың өзіндік пікір қалыптастыруы, ойын ашық

Оқушылардың жеке

жеткізе білуі.

мүмкіндіктері топтық бағалауда шынайы болмауы.

Оқушылардың ЖАДА арқылы білім және білік дағдыларын дамуы.

Қ О Р Ы Т Ы Н Д Ы:

• Химиялық мәселелерді тәжірибе мазмұнымен шешу арқылы жаңа экологиялық ойлау мен басқа адамдардың денсаулығына және өз денсаулығына деген қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
• Алынған білімді іс жүзінде қолдану.
• Кәсіби өзін-өзі анықтау мен оқушылардың әлеуметтендіруге жәрдемдесу. Байланыс дағдысының мәдениетін дамыту.

Назарларыңызға рахмет!