СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Сабак слайд матем

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Сабак слайд матем»

Саламатсыңарбы окуучулар

Саламатсыңарбы окуучулар

Математика сабагын баштайбыз Кыргызбаева Назгул

Математика

сабагын

баштайбыз

Кыргызбаева Назгул

Сабактын темасы: Бүтүн сандар менен жүргүзүлүүчү амалдар, жазуу эрежелери

Сабактын темасы:

Бүтүн сандар менен

жүргүзүлүүчү амалдар,

жазуу эрежелери

Сабактын максаты: Бүтүн сандарды камтыган  туюнтмалардын маанисин эсептөөлөрдү билет. Амалдарды жазуу жана аткаруу эрежелерин үйрөнөт

Сабактын максаты:

Бүтүн сандарды камтыган

туюнтмалардын маанисин

эсептөөлөрдү билет.

Амалдарды жазуу жана аткаруу

эрежелерин үйрөнөт

Терс сандар менен жүргүзүлүүчү арифметикалык амалдар натуралдык сандар кандай аткарылса, ошондой жүргүзүлөт. Зарыл учурда терс сандар тиешелүү оң сан менен –1дин көбөйтүндүсү аркылуу туюнтулаарын эстен чыгарбоо керек: – 33 = (– 1) 33. Терс сандар менен жүргүзүлүүчү кошуу жана кемитүү амалдарынын үлгүлөрү: -2 – 5 = -(2 + 5) = -7; 5 – 7 = -(7 - 5) = -2; 5 – (-7) = 5 + 7 = 12; -10 + 6 = -(10 - 6) = -4. Көбөйтүү жана бөлүү амалдарын аткарууда (+) жана (–) белгилери тиешелүү түрдө төмөнкүдөй коюлат: (+)(+) = (+) 3·2 = 6; 6:2 = 3; (-)(-) = (+) (-3)(-2) = 6; (-6):(-2) = 3; (-)(+) = (-) (-3)2 = -6; (-6):2 = -3; (+)(-) = (-) 3(-2) = -6; 6:(-2) = -3.

Терс сандар менен жүргүзүлүүчү арифметикалык амалдар натуралдык сандар кандай аткарылса, ошондой жүргүзүлөт. Зарыл учурда терс сандар тиешелүү оң сан менен –1дин көбөйтүндүсү аркылуу туюнтулаарын эстен чыгарбоо керек: – 33 = (– 1) 33.

Терс сандар менен жүргүзүлүүчү кошуу жана кемитүү амалдарынын үлгүлөрү:

-2 – 5 = -(2 + 5) = -7; 5 – 7 = -(7 - 5) = -2;

5 – (-7) = 5 + 7 = 12; -10 + 6 = -(10 - 6) = -4.

Көбөйтүү жана бөлүү амалдарын аткарууда (+) жана (–) белгилери тиешелүү түрдө төмөнкүдөй коюлат:

(+)(+) = (+) 3·2 = 6; 6:2 = 3;

(-)(-) = (+) (-3)(-2) = 6; (-6):(-2) = 3;

(-)(+) = (-) (-3)2 = -6; (-6):2 = -3;

(+)(-) = (-) 3(-2) = -6; 6:(-2) = -3.

Көбөйтүү жана бөлүү амалдарын аткарууда төмөнкү айтымдын жардамы менен (+) жана (–) белгилерин коюу эсте жеңил калат:  (+)(+) = (+) Менин досумдун досу — менин досум.  (-)(-) = (+) Менин касымдын касы — менин досум.  (+)(-) = (-) Менин досума дос эмес — менин касым.  (-)(+) = (-) Менин касымдын досу — менин касым.

Көбөйтүү жана бөлүү амалдарын аткарууда төмөнкү айтымдын жардамы менен (+) жана (–) белгилерин коюу эсте жеңил калат:

(+)(+) = (+) Менин досумдун досу — менин досум.

(-)(-) = (+) Менин касымдын касы — менин досум.

(+)(-) = (-) Менин досума дос эмес — менин касым.

(-)(+) = (-) Менин касымдын досу — менин касым.

215 Эсептегиле: а.)2 – 85=-83   е.)34 - 50 + 17 - 4=-3 б.)51 – 87=-36   ж.)15 – 7·(-14) – 102=11 в.)-15 – 74=-89   з.)53 – 44 - 19·8 =-143 г.)-135 - 74=-209   и.)(-19)·25 + (-7)(-14) – (-3)·75=-152 д.)103 + 11 – 274=-160   к.)24·17 – 21·4 + 7(-4) =296

215 Эсептегиле:

а.)2 – 85=-83 е.)34 - 50 + 17 - 4=-3

б.)51 – 87=-36 ж.)15 – 7·(-14) – 102=11

в.)-15 – 74=-89 з.)53 – 44 - 19·8 =-143

г.)-135 - 74=-209

и.)(-19)·25 + (-7)(-14) – (-3)·75=-152

д.)103 + 11 – 274=-160

к.)24·17 – 21·4 + 7(-4) =296

217. Туура жазгыла жана эсептегиле:

217. Туура жазгыла жана эсептегиле:

Т А П Ш Ы Р М А   216. Эсептегиле: № 218 Туура жазгыла жана эсептегиле:

Т А П Ш Ы Р М А

216. Эсептегиле:

218 Туура жазгыла жана эсептегиле:

Саламатта калгыла

Саламатта калгыла