Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ

Мұғалімнің аты-жөні: Нетжанова Ж Күні: 20.02.19

СЫНЫП: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Халықтың ұдайы өсу типі

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.4.1.2 дүниежүзі елдерін халықтың ұдайы өсу түрі бойынша жіктейді

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Тақырып мазмұнын түсінеді,

Тақырыпқа сай өзіндік ой ұсынады.

Тілдік мақсаттар:

Жасыл экономика, негізгі бағыттар, энергия көздері, тұрғын үй-коммуналдық шаруашылығы,ауыл шаруашылығы, қалдықтарды басқару жүйесі,су қорларын басқару, «таза» көлік, экожүйелерді сақтау

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, биология

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Жаңа білім

10 минут

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: Оқушардың көңіл күйін «Бас бармақ» әдісі арқылы анықтау.

Үй тапсырмасы: «Kahoot» ойыны арқылы үй тапсырмасы сұралады.

1.Әлемдегі халық саны?

А)6,9 млрд Б) 9 млрд В) 7,5 млрд С) 8,1 млрд

2.Халық санағы бойынша нақты ақпаратты не береді?

А) Ағымдағы санақ

Б) Халық санағы

В) Тұрақты халық

С)Демография

3.. Тұрақты халық дегеніміз?

А) Зерттелетін аумақта тұрақты (6 айдан артық) өмір сүріп жатырған тұрғындар.

Б) Зерттелетін аумақта тұрақты (12 айдан артық) өмір сүріп жатырған тұрғындар

В) Зерттелетін аумақта тұрақты өмір сүрмейтіндер

С)Дұрыс жауап жоқ

4. Дүниежүзіндегі халық саны ең көп елдер.

А) Жапония, Қазақстан, Бангладеш

Б)Бангладеш, Ресей, Франция

В)Қытай, Үндістан, АҚШ

С)Қазақстан, Нигерия, Бразилия

5.Ең алғаш 1682 жылы халық санағына баға берген ағылшын ғалымы:

1. А.Уильям Петти

2. Б.Петер Грюнваль

3. В.Лесато Грин

4. С.Питер Джоу

6.Демографиялық жарылыс дегеніміз?

1. А.Халық санының тұрақтылығы

2. Б.Заңды тіркелген халық

3. В.Халық санының күрт өсуі

4. С.Тұрақты халық

7.Халық санының айрықша жылдам артуы қай ғасырларда байқалды?

1. А.XVII

2. Б.XV

3. В.XX

4. С.XXI

8.Еліміз тәуелсіздігін алғаннан кейін халық санағы қай жылы өткізілді?

1. А.2009

2. Б.1991

3. В.1995

4. С.1999

9.БҰҰ ел ішінде халық санағы қанша жыл сайын жүргізіліп отырады?

1. А.5жыл

2. Б.10жыл

3. В.15жыл

4. С.17жыл

10.Демография ұғымын ең алғаш 1855 жылы ғылымға енгізген ғалым?

А.А.Гийяр

1. Б.С.Джон

2. В.Л.Люис

3. С. А.Генри

Топқа бөлемін : «Пазл әдісі » арқылы топқа бөлінеді. Оқушылар пазл түсіне байланысты 4 топқа бөлінеді.Пазл бөлшектерін құрастыру арқылы келесі бетіндегі суреттерге қарап, жаңа сабақ тақырыбын анықтайды.

1-топ: Демография

2-топ: Эмиграция

3 -топ: Иммиграция

4-топ: Халық санағы

Миға шабуыл

• 1Адамдар қалай көбейеді?

2.Көшіп қону адамдардың көбеюіне әсер ете ма?

Видео «Халық ұдайы өсуі»

Видео бойынша сұрақтар қойылады.

Кері байланыс:

Дорба ішінен әр топтан 2-3 оқушы сұраққа жауап береді.

1.Дамудың 1 кезеңіне сипаттама бер.

2. Дамудың 2 кезеңіне сипаттама бер.

3. Дамудың 3 кезеңіне сипаттама бер.

4. Дамудың 4 кезеңіне сипаттама бер.

5.Супер приз

6. Қазақстан жерінде тәуелсіздік алғаннан кейін халық санының төмендеуі неге байланысты.

Оқушылар «қол шапалақтау» арқылы бірін-бірі бағалайды.

Есеп: Құрлықтағы халық санының туу көрсеткішін анытау.

Инетерактивті тақта

«Kahoot»ойыны

Ортасы

10 минут

Қолдану

Топтық жұмыс. Әр топ постер қорғайды.

1 топ .Жапония елінің демографиялық өсу типін анықтап, өз жауаптарыңызды негіздеңіздер.

2 топ .Конго елінің демографиялық өсу типін анықтап, өз жауаптарыңызды негіздеңіздер

3 топ .Бразилия елінің демографиялық өсу типін анықтап, өз жауаптарыңызды негіздеңіздер

4 топ .Қазақстан елінің демографиялық өсу типін анықтап, өз жауаптарыңызды негіздеңіздер

Сергіту сәті: «Картоп егу»

Оқушылар бір-бірінің арқасына картоп егеді

– Жер жырту

– Жерді тегістеу

– Картоп егетін шұңқыр қазу

– Картоп түйнегін егу

– Шұңқырды жабу

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерле

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Рефлексия: «Парталас көршіңе 1 пікір таңдаңыз»

– Жарайсың!

– Мен сабақтағы сенің жұмысыңа ризамын.

– Сен бұдан да жақсы жұмыс жасай алар едің.

– Бүгін сен «жұлдызсың».

– Сен мен үшін ең білгір доссың.

Бағалау

5 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?