Сабақ жоспары "Ең ыстық аймақ"

Сабақ : Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: 1.8.Әлемдегі ең ыстық аймақ

Мектеп: « М.Дауленов ат.МИ» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жексенова А

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: мәтінді кідіріс қоя отырып,оқи алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтінге сүйене отырып,негізгі ойды анықтай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Шығармашылықпен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Мәтінді оқи алады,түсінеді,сұрақтарға жауап береді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:логикалық екпін,экватор,ыстық аймақ

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:ыстық аймақ,күн сәулесі,ауа температурасы

Талқылауға арналған сұрақтар: қыс мезгілінің ерекшелігі қандай?Қыс мезгілі несімен ұнайды?

Ишара:мақұлдау

Алдыңғы оқу

Қыс түсті

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

Топқа бөлу

«Жыл мезгілдері» әдісімен топқа бөліну

«Өкіл» әдісімен үй тапсырмасын тексеру

26-бет.2-тапсырмасы

қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1-тапсырма «Оқы, ойлан, талқыла» әдісі.Мәтінді түсініп оқу.

Дескриптор:

1. Мәтінді түсініп оқиды.

2. Қысқаша сипаттап береді.

Логикалық екпін

б -тапсырма

Сөйлемге ой екпінін түсіру.

Дескриптор:

1.Сөйлемді оқиды

2. Ой екпінін түсіріп,сөздердің орнын ауыстырады.

2-тапсырма.«Түртіп алу» .

Дескриптор:

1.Сөздерді байланыстырып,сөйлем құрайды

2.Ой екпіні түсіп тұрған сөзді анықтайды.

1,2-топ: «Өкіл» әдісі

Тапсырма: Мәтінді оқу,екпін түсетін сөздердің орнын ауыстыру

Дескриптор:

1.Мәтінді оқиды.

2.екпін түсетін сөздердің орнын ауыстырып жазады.

3,4-топ «Өкіл» әдісі

Тапсырма: Логикалық екпін түсетін сөзді анықтау

Дескриптор:

1.Сөйлемдерді оқиды

2.Логикалық екпін түсетін сөзді анықтайды.

Қ.б “Үш шапалақ» әдісі

29-бет,2 -тапсырма

Қ.б “ Бас бармақ»әдісі

30-бет.5-тапсырма

Сабақтың

соңы

Кері байланыс «Кезбе тілші»

Үй тапсырмасы: 30-бет, Ә-тапсырма

Рефлексия: «Үш сөзбен»

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

«Өкіл»

«Түртіп алу»

Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.

Тарих, әдебиет, әдеп.

Адамгершілік құндылық

Рефлексия

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):

1.

2.Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?