САбака байкоо жургузуу

№

Байкоо

Анализ

балл

1.

Пландаштыруу ( сабактын планын түзүлүшү)

Сабактын темасы:

5-топтун элементтерине жалпы мүнѳздѳмѳ, атомунун түзүлүшү.

Сабактын планы календардык планга дал келет.

10 балл

а) Сабактын түзүлүшүнүн логикасы ( коюлган максаттар., мазмуну жана ыкмалар менен дал келищи )

б).Сабактын максатынын тактыгы ( компетенттүүлүкѳр)

в).Сабактын планындагы топтук иштѳѳнүн уюштурулушу

а).Сабакта коюлган максаттар 45 мин аткарыла турган максаттар коюлуп, стандарттык эмес ыкмалар менен ѳтүүлүшү эн жакшы.ББК, жана цитата комментарий старатегиялары колдонулуп түзүлгѳн. Убакыттар белгиленген.

б). Сабактын максатында компетенттүүлүктѳр так коюлган. Кѳрсѳткүчтѳр менен .

в). Класс топторго бѳлүштүрүлүп, ар бир топко тапшырма берилген.

1- топ.- Фосфор элементинин атомунун түзүлүшү. ( ѳз алдынча иштѳѳ)

2-топ.Азот элеменини атомунун түзүлүшү.

3-топ. Мышяк элементинин атомунун түзүлүшү.

2.

Окутуунун мазмунун конструкциялоо жана маалыматтар менен иштѳѳсү.

а) Мугалимдердн маалыматтарды пайдалануусу же окуучулардын маалымат менен иштѳѳсү.

б) Сабактын мазмунунун интеграцияланышы же предметтер менен байланышы.

в) Мугалимдин материалды билүүсү, материалды жеткире берүү ыкмасы

а).Мугалим тема менен иштѳѳдѳ кошумча маалымат булактары менен иштеген. Интернет булагынан маалыматты пайдаланып, фосфордун ачылыш тарыхы боюнча окуучулар интернет менен иштешти.Мугалим тема боюнча текст түзгѳн.

б). Азот элементинин касиеттерине токтолуу менен география , биология предметинде бул элементтердин биологиялык мааниси ачылды.

В). Мугалим материалды фундаменталдуу.Илимий фактылар даана так берилет.

3.

Окутуу усулдарын жана ыкмаларын колдонуусу

а) окуучулардын материалды иштеп чыгуу процессине катышуусу

б) Сабакта окуучулардын ѳз ара аракеттенүүлѳрү жана кызматташтыгы

в) Берилген суролрдун мүнѳзү жана багыты.

г).Сабакта усулдук ыкмаларды колдонууда окуучулардын топтук жана жеке муктаждыктары менен жѳндѳмдѳрүн эске алуу.

4.

Окутуу чѳйрѳсүн түзүү

а) Мугалимдин окуучуларга жасаган мамилеси ,кѳңүл буруусунун тең салмактуулугу.

б) Сабактагы достук мамиле чѳйрѳсү

в) Окуучулардын иштерине карата мугалимдин талдоосу жана комментарийлери.

5.

Окуу ишмердүүлүгүн уюштуруу.

а) Окуучулардын ѳз алдынча иштѳѳсүн уюштуруу.

б) Ресурстарды пайдалануусу ( слайд, китеп, эл.китеп, эл.тест)

в) Убакытты пайдалануусу,

г) окуучулардын куралдар менен иштѳѳсү

6.

Окуучуларды баалоо.

а) Сабакта жекече балоонун жүргүзүлүшү

б) Баалоо ыкмаларынын колдонуусу.