Самоанализ ОД для младшей группы

Самоанализ ОД

Данная непосредственная образовательная деятельность проводилась в первой младшей группе. Младший возраст воспитанников 2-3 года. В занятии принимало участие 9 детей.

Тема занятия выбрана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного учреждения, рабочей программой педагога и согласно теме инновационной площадке.

Цель: познакомить детей с устным народным творчеством, через художественно-эстетическое развитие, через нетрадиционное рисование. Развивать связную речь детей через развитие словарного запаса.

Образовательные задачи:

- учить отвечать на вопросы, поставленные воспитателем.

- учить концентрировать внимание.

Развивающие задачи:

- развивать речь, внимание, воображение, умение создавать образы.

- развивать мышление, эмоциональную отзывчивость, память.

- развивать интерес детей к театрализованной деятельности.

Воспитательные задачи:

-воспитывать доброжелательность, адекватно реагировать в поведение сверстников;

- формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка;

- воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

Занятие включало три основных этапа:

1 .Организованный этап

2.Основной этап

3.Заключительный этап

Каждый из этапов занятия имел свое время в структуре ОД, в соответствии с СанПин.

Основной этап включал фронтальную, и индивидуальную работу. Индивидуальная работа проявлялась. В проведении словарной работы, в оказании помощи затрудняющимся в ответах детей, напоминаниях.

Итоги ОД мною были проведены своевременно, включала анализ ОД, рефлексию – вопрос-ответ.

Занятие мною было построено в игровой форме. В процессе проведения занятия, использовала показ настольного театра, и использовала нетрадиционную технику рисования.

Занятие предусматривало быструю смену видов деятельности, что не позволяло детям утомляться. В занятие включены элементы физического развития, физкультминутка.

Считаю, что выбранная мною форма организации занятия для детей была достаточно эффективной. Все этапы занятия логичны и последовательны.

Анализируя деятельность детей хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.

Считаю, что поставленные в занятии цели и задачи были выполнены.