«Самостоятельная работа как способ развития мотивации и самоорганизации учебной деятельности студента».

Тема: «Самостоятельная работа

как способ развития мотивации и

самоорганизации учебной

деятельности студента».

Филиал ГПБОУ РХ « Черногорский

горно-строительный техникум »

Любященко Е.В., мастер

производственного обучения

МОТИВАЦИЯ

Одна из проблем

Современной психологии

И дидактики

Самостоятельная работа

оказывает влияние на

формирование

личности будущего специалиста

(в развитии мотивов

учебной деятельности студента).

Ряд дидактических требований:

• Понимание преподавателем сущности самостоятельной работы студентов, знание сложившейся классификации самостоятельных работ, дидактических целей и методических задач, решаемых в рамках того или иного вида.
• Этапы включения студентов в самостоятельную деятельность должны строиться с учетом их индивидуального опыта (знаний, умений и навыков).
• Необходимо учитывать руководящую функцию преподавателя в данном процессе.

Для организации

эффективной

самостоятельной

работы могут выступать

следующие группы:

1) социальные мотивы;

2) познавательные мотивы;

3) реакция на ряд внешних факторов.

Частно-дидактическая цель самостоятельных работ первого типа - формирование у студентов умений выявлять во внешнем плане то, что от них требуется, на основе данного им алгоритма деятельности и посылок на эту деятельность, содержащихся в условии задания, т. е. усвоение знаний первого уровня.

Частно-дидактическая цель самостоятельных работ

второго типа заключается в формировании знаний второго уровня, позволяющих воспроизводить по памяти усвоенную информацию и решать типовые задачи.

Самостоятельной работой

третьего типа в вузе чаще всего является дипломное проектирование. Именно в ходе его выполнения студенты вынуждены относить к комплексу фундаментальных понятий различных учебных дисциплин определенные составляющие усвоенных ранее знаний.

Четвертый тип самостоятельных работ студентов , частно-дидактической целью которых является создание предпосылок для творческой деятельности, обычно реализуется при проведении учебно- и научно-исследовательских работ и дипломного проектирования поискового характера.

Для побуждения студентов к самостоятельному изучению материала необходимо использовать различные приемы и методы конструирования учебной информации.

Спасибо за внимание!