Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.4 А Пайыз

Мектеп:

«Үшарал қазақ гимназиясы мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» кмм

Күні: 12.04

Мұғалімнің аты-жөні: Аюбаева З.А

Сынып: 5

Барлық оқушы саны:18

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Санның пайызын және пайызы бойынша

санды табу

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.34

Берілген санның пайызын табу

5.1.2.35

Бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу

5.1.2.36

Берілгенпайызыбойыншасанды табу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Санның пайызын таба біледі, пайызы бойынша санды таба біледі.

Басым көпшілігі:

Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетіледі. Белсенділіктерін арттырады, пәнге деген қызығушылығы дамиды.

Кейбір оқушылар:

Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту, өздігінен жұмыс істеу, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамытады.

Жетістік критерийлері

* Берілген санның пайызын табады

* Бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және

керісінше табады

* Берілген пайызы бойынша санды табады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: санның пайызын табу және пайызының мәні бойынша санды табуды түсіндіре алады; өз ойын математикалық тілде айта алады.

Пәндік терминдер: пайыз, пайыздық қатынас, пайызды арттыру, кеміту

Құндылықтарға баулу

Оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды, бір-бірімен қарым-қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз ойын ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралықбайланыстар

тұрмыста қолдана алу

Алдыңғы оқу

пайыз

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

Сабақтың ортасы

12минут

Жеке жұмыс

2 минут

Жұптық жұмыс

2 минут

Топтық жұмыс

4минут

Сергіту сәті

1 минут

Жеке жұмыс

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал туғызу

Математикасабағын,

Жақсылапұғыпаламыз.

Сәулесідепсананың

Мәніненойтабамыз.

.«Миға шабуыл» «Бинго» ойыны

«Бинго» сұрақтары:

1. Пайыз дегеніміз не?

2. 30 -дың 10 пайызы

3. Процент туралы алғашқы түсінік қайдапайда болды?

4. Проценттік кестені енгізген кім?

5. 100 - дің 25 пайызы

6. 360-тың 25 пайызы

Сабақтың мақсатын айқындау

Сәйкестендіру:

1-топ:

Дүние жүзі бойынша көмір өңдірудің пайызға шаққандағы үлесі мынадай:Еуропа (30%), Азия (25%) және Солтүстік Америка (25%). Құрылықтың қалған бөлігінде көмірдің қанша пайызы өңдірілді?

2-топ:

Сыныпта 16 қыз бала бар, бұл сынып оқушыларының 80%-н құрайды. Сыныпта неше оқушы бар?

3-топ:

Еркін флэшкасына 50%-өлең жазды.3 гигабайт флэшкада қанша бос орын бар?

Дескрипторы:

1. Санның пайызын табады

2. Пайызы бойнша санды табады.

Логикалық тапсырма

Өзіндік жұмыс

1-тапсырма

Төмендегі тұжырымдамалардың ақиқаттығын анықтаңыз.

1. 1 см 1м-дің 1%құрайды;

2. 1 г 1кг-ның 1%құрайды;

3. 1 ар 1га-дың 1%құрайды;

Дескриптор: Білімалушы

Ақиқат тұжырымдарды анықтайды.

2-тапсырма

1. Пайызынтабыңыз:

a) 20 санының 10 %-ын;

ә) 400 санының 50%-ын;

2. Пайызы бойынша санды (100 %-ын) табыңыз:

a) 3 %-ы 12

b) 10 %-ы 0,4

Дескриптор: Білім алушы

Санның пайызын табады

Пайызы бойынша санды табады

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия.

Бүгінгі тақырыпқа сәйкес өз біліміңнің пайыздық көрсеткішін анықтап, «Білім қоржынына» салыңдар.

Үйге тапсырма:

«Пайыз» туралы тарихи мәліметтер оқу

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Бірге ойлаймыз» стратегиялары арқылы орындалатын есептер берілді.

Оқушылардың қабілетіне деңгейіне байланысты тапсырмалар берілді

«Мадақтау» әдісі

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?