Сауат ашу сабағы. 1 "Б" сынып.Сабақ жаңа бағдарлама бойынша құрылған.Тақырыбы: "Жж дыбысы мен әрпі"

Пәні: Сауат ашу

Мектеп: Дарынды балаларға арналған үш тілде оқытатын Қарғалы№2 арнаулы гимназиясы КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Суханбердиева Жансая Сейілқызы

Сынып: 1 «Б»

Күні: 23.01.2017 ж.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.4.1.Қарама-қарсы мағыналы және көп мағыналы сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Жж әрпі туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Қарама-қарсы мағыналы және көп мағыналы сөздерді ажырата алады.

Кейбір оқушылар: Сөйлемді тұтастай оқи алады.

Бағалау критерийлері

(Ойлау дағдылары: біледі,

түсінеді,қолданады)

1. Жж әрпі туралы біледі

2. Қарама-қарсы мағыналы және көп мағыналы сөздерді қолданады.

3. Сөйлемді тұтастай оқиды.

Тілдік мақсаттар

Жаға

Жасау

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды ынтымақтастыққа, бірлікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Математика- сандардың астында сөз жасырынған.

Жаратылыстану- Табиғатты нешеге бөлеміз?

Бастапқы білім

Табиғатқа саяхат.

Әә дыбысы мен әрпі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

«Таяқшалар» әдісі

(Басбармақ арқылы ҚБ)

Психологиялық ахуал

Good morning,good morning

Good morning to you.

Good morning,good morning

I`m glad to see you

Өткен сабақтарды еске түсір!

1.Әріпті біз не істейміз?(жазамыз,оқимыз,көреміз)
2. Дыбыс дегеніміз не?(дыбысты естиміз,айтамыз)
3. Дыбыс нешеге бөлінеді?( дыбыс 2 бөлінеді).Дауысты және дауыссыз.
4.Дауысты дыбыстты нешеге бөлеміз?

5.Дауыссыз дыбысты неше бөлеміз?

6.Өткен сабақта өткен әріпті ата.Ол қандай дыбыс? 7. Бүгін аптаның нешінші күні?(екінші күні)
8.Қалай аталады?(сейсенбі)

Ортасы

Жаңа сабақ

(30мин)

Тіл жаттықтыру

Тақтамен жұмыс

-Балалар суретте не көріп тұрмыз? (Табиғат)

-Табиғатты нешеге бөлеміз?

-Біз бүгін табиғат аясына саяхат жасаймыз.

Яғни,жайлауға барып ат жарысын көріп қайтамыз.

-Осы Жайлау деген сөзде алғашқы әрпі қандай?

Ж-Ж

-Ж қандай дыбыс?

-Не үшін?

-Оның ішінде?

Ендеше Ж дыбысын хормен қайталайық.

Ж-Ж-Ж

Жа-Жа-жақсы

Же-Же-жеміс

Аз-Аз-жаз

Ауада жазу.

Енді біз жайлауға баруымыз үшін Ж әрпі бар «7»-зат алып шығуымыз керек.Аталған сөздерді тақтаға жазғызу.

Дескриптор: Тақтамен жұмыс істей алады.

ҚБ: «Бас бармақ»

№1.Оқы.

Жаға жалау жасыл жақсы жылтыр жарыс

Жаса жасау жайлау жаман жауын Жарас

-Осы оқыған сөздеріңде қарама-қарсы және көп мағыналы сөздер бар ма?

Дескриптор: -Сөздерді тұтастай оқи алады.

Қарама-қарсы және көп мағыналы

Саралау тапсырма

Сергіту сәті

«Ойлан,бірік,бөліс» әдісі

ТЖ

Дәптермен

жұмыс

сөздерді біледі.

-Мәтінді мұғалім дауыстап оқиды.

-Оқушыларға оқыту.

Жарыс

Жарыс,жарыс! Жайлауда ат жарысы өтуде.Жанаттың аты желден де жүйрік.Жарастың жорғасы мықты.Кім жарыс мәресіне тез жетеді?

*Сұраққа жауап бер.

Дескриптор: Мәтінді оқи алады.

ҚБ: «Бас бармақ»

Зарядка

Руки в верх,руки вниз

Дотронься до головы, развернись.

Руки в верх,руки вниз

Дотронься до ступней и садись.

*Әріптер мен сандарды пайдалана отырып,сөз құра.Сөзден сөйлем құра.

1.Жанар жатыр.

2.Жасұлан жүгірді.

3.Жандос жаттығу жасады.

4.Жапырақ жерге түсті.

5.Жылқы шапты.

6.Жаңбыр жауды.

ҚБ: «От шашу»

Дескриптор: Әріптер мен сандарды пайдалан отырып сөз құрады.Сөзден сөйлем құрай алады.

№5.Дәптермен жұмыс.

Дескриптор: Каллиграфиялық талапқа сай жаза алады.

Үлестірмелі

қағаз

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Жайлаудағы гүлдер»

Қызыл гүл-Біледі.

Жасыл гүл-Орташа

Сары гүл-Түсінбедім.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

«Жарыс» мәтінін оқыту.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау, үнемі мадақтау;

(Керемет, тамаша, ақылдысың,жарайсың)

Партада дұрыс отыру ережесі;

Топтық жұмыс ережесі

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1.

2.