Сборник методических разработок и внеклассных мероприятий "Правила дорожные знай и соблюдай!"

Сборник

методических разработок и

внеклассных мероприятий

к педагогическому проекту

«Правила дорожные – знай и соблюдай!»

2023 г.

А ннотация

Предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма является одним из важнейших аспектов деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения. Большая роль в обучении детей правилам дорожного движения принадлежит школам. В работе общеобразовательного учреждения одной из приоритетных задач является формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности. Внеклассные мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма – это способ актуализации знаний учащихся правил дорожного движения, а также один из способов сближения педагога и обучающихся. Неформальное общение помогает педагогу лучше узнать характеры учеников. Учащимся даётся установка: развивать в себе умение правильно действовать в опасной ситуации, научиться её предвидеть, быть осторожным, внимательным и наблюдательным

Дидактические игры по правилам дорожного движения

для учащихся 1-2 классов

Цель: формирование у учащихся навыков безопасного поведения на дороге,

воспитание культуры безопасности.

СВЕТОФОР

Цель игры:

1. Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.

2. Закрепить представление детей о сигналах светофора.

Материал: цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные), макет светофора.

Ход игры:

Педагог раздает детям кружки желтого, зеленого, красного цвета. Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении каждого из сигналов.

УГАДАЙ, КАКОЙ ЗНАК

Цель игры:

1. Учить детей различать дорожные знаки.

2. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

3. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, знаками особых предписаний, информационными и знаками сервиса.

Ход игры

Первый вариант

Педагог приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Учащийся берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых есть знак этой группы.

Второй вариант

Педагог называет знак. Учащиеся находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает.

Третий вариант

Играющим раздают кубики. Учащиеся внимательно изучают их, затем каждый из них рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.

ТЕРЕМОК

Цель игры:

1. Учить детей различать дорожные знаки для пешеходов и водителей (велосипедистов и водителей).

2. Закрепить знания детей о предупреждающих знаках: «Железнодорожный переезд», «Дети», «Опасный поворот»; запрещающих знаках: «Въезд запрещен» (велосипедисту, водителю), «Движение на велосипедах запрещено», «Проход закрыт»; предписывающих знаках: «Движение прямо», «Направо», «Налево», «Круговое движение», «Велосипедная дорожка», «Пешеходная дорожка»; информационных знаках: «Место стоянки», «Подземный пешеходный переход»; знаках сервиса: «Пункт первой медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Техническое обслуживание автомобилей».

3. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного движения в повседневной жизни.

Материал: картонные круги с изображением дорожных знаков, бумажный конверт с вырезанным в нем окошком, палочка.

Ход игры.

Педагог вставляет в конверт круг, на котором нарисовано несколько знаков и закрепляет его с помощью палочки. Затем он продвигает круг так, чтобы в окошке появились разные знаки. Дети называют знаки и объясняют их значение.

Игротека «ПДД»

СВЕТОФОР

Игра проводится на улице. Все играющие делятся на команды по 10-12 человек. Выигрывает команда, быстрее других заканчивающая все эстафеты и верно выполняющая все задания.

«Светофор»

У светофора окошечка три,
При переходе на них посмотри!
Всё светофор понимает без слов:
Он говорит языком огоньков.

Перед началом эстафеты вспомнить с детьми виды светофоров, значения сигналов транспортного и пешеходного светофоров.

Перед каждой командой находятся по два обруча, в одном лежат фигуры красного, жёлтого и зелёного цветов. Задача играющих: внимательно слушать ведущего, который называет цвета сигналов транспортного светофора, запомнить цвет, добежать до обруча и переложить фигуру названного цвета в другой обруч.

Реквизит (для одной команды): 2 обруча, 3 фигуры красного, жёлтого, зелёного цвета.

ДОРОЖКА ИЗ ЗНАКОВ

Если правила забыл ты,
И не вспомнишь их никак,
То в пути тебе поможет
Добрый друг — дорожный знак.

Перед началом эстафеты повторяются группы дорожных знаков и их назначение.

Педагог называет название дорожного знака, игроки команд бегут и выбирают из множества знаков нужный, затем кладут его к последнему конусу от своей команды. Таким образом действует каждый игрок команды, и к концу эстафеты получается «дорожка из знаков», направленная к команде. Так как на две команды комплект знаков один, нужно найти знак быстрее соперника.

Реквизит (для двух команд): комплект дорожных знаков: «Дорожные работы», «Место остановки автобуса и(или) троллейбуса», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Главная дорога», «Пункт питания», «Дети», «Движение на велосипедах запрещено», «Прочие опасности», «Подземный пешеходный переход», «Жилая зона», «Велосипедная дорожка».

АВТОБУСЫ

Автобусы – это команды детей «водитель» и «пассажиры». В 6-7м от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш!» первые игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т.д. Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (передний игрок – «водитель») возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.

ВЕСЕЛЫЙ ТРАМВАЙЧИК

Учащиеся делятся на две команды. Одна команда – трамвайчики. Водитель трамвая держит в руках обруч. Вторая команда – пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый трамвай может перевезти только одного пассажира, который занимает свое место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне зала.

ВНИМАНИЕ, ПЕШЕХОД!

Участники игры при виде красного сигнала делают шаг назад, при виде желтого – стоят, при виде зеленого – два шага вперед. Того, кто ошибется, регулировщик штрафует – лишает права участвовать в игре. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

ДОРОЖНОЕ – НЕДОРОЖНОЕ

Игровое поле расчерчивается в линеечку, где каждая линеечка отделяется от другой на один шаг (можно играть на широкой лесенке), игроки встают за последнюю черту и водящий бросает им поочередно мяч, называя различные слова. Если звучит «дорожное» слово – игрок должен поймать мяч, «недорожное» – пропустить или отбросить, при соответствии действий игрока названному слову, игрок переходит к следующей черте (наследующую ступеньку). Выигрывает и становится водящим тот, кто первый пересечет последнюю черту.

НАЗОВИ ШЕСТОЕ

Играют несколько человек. Водящий обращается к кому-либо, кому бросает в руки мяч: «Назови шестое» – и перечисляет, например, пять видов транспорта (или должных знаков и т.п.). Тот, кого попросили продолжить перечень, должен поймать мяч и быстро добавить еще одно название, не повторяя перечисленного прежде. Если слова последуют тотчас, отвечающий сам начинает задавать вопросы, если нет – водящий остается прежний.

НАЙДИ ПАРУ

Играющим раздаются рисунки дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой. Пары становятся в круг. Усложнения: каждая пара рассказывает, что обозначает их дорожных знак.

ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!

Педагог читает предложения, и если дети согласны, то хором отвечают: " Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчат.

Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит?

Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? ( это я, это я...)

Знает кто, что красный свет-
Это значит- хода нет? ( это я, это я...)

Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный
Это значит- путь открыт? (это я, это я...)

КТО, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?

Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? ( это я, это я...)

Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место? ( это я, это я...).

Сказки

ЕЩЁ ОДНА СКАЗКА ПРО КОЛОБКА

Жил-был Колобок — крутой лобок. Решил раз Колобок по городу на «Джипе» прокатиться.

Мчится он по дороге, а навстречу Заяц на БМВ. Колобок ему и говорит:

— Заяц, а Заяц, давай с тобой автомобильными силами померяемся. Кто быстрее до того столба доедет, тот и выиграет.

— Давай, — отвечает Заяц. — А что за это победителю?

— Если выиграю я, то заберу твою машину, а если ты — заберёшь мою.

На том и порешили. Начали гонку. Колобок сразу вперёд вырвался, так и доехал до финиша первым. Делать нечего — пришлось Зайцу машину Колобку отдать. Колобок довольный едет по дороге, а навстречу ему Волк на «Кабриолете». Решил Колобок на достигнутом не останавливаться и обратился с тем же предложением к Волку. Тот согласился. Только взяли старт, а Колобка уже не видно. Пришлось и Волку отдать свой автомобиль. Колобок пуще прежнего радуется. Видит: Медведь на «Мерседесе». Колобок, недолго думая, и ему предложил погонять. Медведь согласился. И на этот раз Колобок оказался победителем. Едет он дальше, улыбается. Тут Лиса на «шестёрке» появилась. Колобок засмеялся и говорит:

— Лиса, давай с тобой соревноваться. Кто первый до того дерева доедет, тот и выиграет. Победитель заберёт у проигравшего машину.

А Лиса ему в ответ:

— Не нужен мне твой «Джип», мне и на «шестёрке» хорошо.

Колобок и говорит:

— Ну ладно, давай, если ты выиграешь, я тебе отдам все машины Идёт?

Подумала лиса: «А чем чёрт не шутит»!

И согласилась.

Начали гонку. Колобок сразу вырвался и всё скорость набирает. Так быстро разогнался, что не справился с управлением и съехал с дороги, а Лиса к финишу первой пришла. Что делать — договор есть договор. Пришлось Колобку всё своё имущество Лисе отдать. А Лиса и не взяла ничего, развернулась и поехала себе дальше. Колобок подумал и сделал вывод, что жадность до добра не доведёт, и вернул все машины назад их законным владельцам.

С тех пор стал Колобок добрым и справедливым.

ДОРОЖНАЯ СКАЗКА

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были предупреждающие и запрещающие знаки. Эти знаки были круглые, квадратные, треугольные. Носили они белые и красные одежды. Жили они для того, чтобы предупреждать пешеходов и водителей об опасности.

Повадился как-то из соседнего царства-государства Змей Горыныч по ночам знаки местами менять. То в одном месте напутает, то в другом. Разные беды стали случаться то с пешеходами, то с водителями. Собрались дорожные знаки и стали думать, как проучить злодея и избавиться от него. Решили знаки обхитрить Змея.

Как-то ночью приехал Змей и видит знак «Главная дорога», а на самом деле там должен быть знак «Опасный поворот». Вылетел Змей Горыныч с дороги в кювет — не справился с управлением. Что было с ним дальше, ни в сказке сказать, ни пером описать. Да только перестал он с тех пор порядки нарушать: на себе испытал, что может случиться, если на нужном месте не окажется нужный знак.

И живут с тех пор Змей Горыныч и дорожные знаки в мире и согласии на радость водителям и пешеходам.

СКАЗКА О ТОМ, КАК МАЛЬЧИК МИША

СТАЛ ВСЕГДА СОБЛЮДАТЬ

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!  

В одном городе жил один мальчик. Звали его Миша.

Миша был неплохим мальчишкой, но совершенно не хотел соблюдать правила дорожного движения. И учителя в школе учили Мишу правилам, и родители, и даже посторонние взрослые, но мальчик твердил одно: «Неправильные правила, зачем они?» А когда Мише делали замечания и порой ругали, он обвинял всегда кого-то другого, но себя никогда не считал виноватым.

Идет утром Миша в школу, переходит дорогу, да ворон пролетающих мимо считает. С визгом перед ним останавливается мотоцикл, мотоциклист поучает Мишу, а он в ответ: «Это птички виноваты!» Играет Миша на дороге в мяч, останавливается автобус, водитель просит мальчика уйти с проезжей части, так как по правилам дорожного движения нельзя там играть. Миша же в ответ: «Неправильные правила, дорога для всех сделана». И так всегда было, пока с ним не произошла одна невероятная история.

Переходил как-то Миша дорогу на перекрестке, где стоял светофор. Смотрит мальчик – красный свет горит, но машин нет.

Миша без сомнения шагнул на проезжую часть, как вдруг, откуда ни возьмись, появилась небольшая и совсем не новая машина, за рулем которой сидел старичок. «Куда же ты, мальчик, так спешишь, не соблюдая правила дорожного движения? Ты ведь мог попасть под колеса моего автомобиля!» - сказал пожилой человек. Миша как всегда в ответ: «Это светофор виноват, должен гореть зеленый свет, потому что никого вокруг не было. И вообще, это неправильные правила, такие старики не должны ездить на машинах, лучше ходить пешком или вообще сидеть дома». «Неправильные правила? - почему-то улыбнулся старик. – Хорошо, тогда тебе будет очень по душе жить в «Стране неправильных правил дорожного движения!»

С этими словами и машина, и старик исчезли, будто их и не было. В этот же миг поднялся такой сильный ветер, что Миша от страха закрыл глаза. Когда же он осмелился и оглянулся вокруг, то увидел дома, дорогу, пешеходные дорожки, но все было ему незнакомо. Он по-прежнему стоял посреди дороги и размышлял, что же произошло, и о какой такой еще стране говорил старичок?

Только Миша хотел сделать шаг, как увидел мчащегося прямо на него велосипедиста. Велосипедист зацепил Мишу рулем велосипеда за рюкзак, и они оба упали прямо на асфальт. «Ты что! На велосипеде нельзя разъезжать посреди дороги!» - возмутился Миша, пытаясь встать на ноги. Велосипедистом оказался мальчишка того же возраста, что и Миша. Он встал, поднял велосипед и сказал: «А ты что, новенький? Это ведь страна «Неправильного дорожного движения», здесь каждый ездит там, где пожелает!» С этими словами мальчик сел на велосипед и умчался прочь. Миша поспешил на обочину.

Не успел Миша и пройти десять шагов, как из-за поворота выскочил грузовик. Грузовик ехал по тротуарной дорожке и прямо на мальчика. Миша спрыгнул в канаву и крикнул вслед: «Разве Вы не знаете, что по пешеходным дорожкам ходят только люди!»

Миша чуть было не заплакал и поспешил прочь. Он свернул на улицу, где было очень большое движение автомобилей. На той стороне он вдруг увидел знакомого ему старичка. «Постойте!» - крикнул Миша. Но как же ему было перейти на другую сторону дороги? «Где-то же должен быть подземный пешеходный переход», - думал он. Но увы! По правилам этой страны пешеходных переходов не было вообще. Старичок снова пропал, но вдруг Миша увидел страшную картину: на дорогу выбежала маленькая девочка. Она, видно, тоже хотела перейти на другую сторону, и теперь оказалась среди движущегося транспорта. Миша стал махать руками, пытаясь остановить проезжающие мимо автомобили. Он старался изо всех сил, и наконец-то транспорт остановился. Он взял девочку за руку и перевел через дорогу. «Нельзя, нельзя, переходить дорогу в неположенном месте! - учил он ребенка. - И где твои родители? Нельзя одной даже подходить к проезжей части!»

Девочка молчала, видно ничего этого она не знала. Она показала рукой на дом и сказав, что она там живет, убежала. Миша решил, что ему во что бы то ни было, нужно разыскать того старичка, чтоб он вернул его домой, уж очень не нравилась ему эта страна. И тут он увидел достаточно взрослого дядю, который шел по правой стороне дороги. «Постойте!» - крикнул Миша, но человек его не слышал, так как слушал музыку на своем мобильном телефоне и что-то там рассматривал. Машины ему сигналили, но и их он не замечал. «Какое незнание правил дорожного движения! Ведь ходить можно только по левой стороне, и нельзя отвлекаться, когда находишься рядом с проезжей частью!» - не успел подумать Миша, как услышал визг тормозов автомобиля. Миша понял, что случилась беда. Ему стало совсем страшно, и он побежал, но куда?

Невдалеке он увидел тоже бегущих детей по автомобильной дороге. Ребята остановились друг перед другом. «Кто вы такие и почему бежите по дороге, где ездят автомобили?» - спросил Миша. «Мы тренируемся в беге, хотим стать спортсменами», - ответили ребята. «А знаете ли вы, что, бегая по проезжей части, вы не станете спортсменами, а в лучшем случае проходите месяца два на костылях! В вашей стране абсолютно никто не соблюдает правила дорожного движения!» -   продолжал Миша. «А что это такое?» - спросили ребята. Но их внимание привлек какой-то шум и треск. Это оказался мальчишка лет одиннадцати, ехавший на мопеде. Он врезался прямо в ограждение дороги, пытаясь отвернуть от автобуса. «Нельзя садиться на мопед, если тебе еще не исполнилось шестнадцати лет», - пояснил Миша. Мальчик, хромая и потирая разбитые коленки, подошел к ребятам.  «Расскажи нам о правилах дорожного движения!» - просили его ребята. «Знаете, - говорил Миша, - я в своем городе тоже часто нарушал правила дорожного движения, но теперь я понял, насколько это опасно. И теперь никогда не нарушу ни одно правило! Вот только бы как мне вернуться домой?»

Мальчики пришли во двор какого-то дома, где была песочница. Миша стал палочкой на песке рисовать дорожные знаки и объяснял, как поступить в той или иной ситуации, ведь правила - то он знал! Всех детей в школе учат правильно переходить дорогу, быть внимательными вблизи проезжей части. Ребята внимательно слушали и запоминали. «Теперь мы расскажем всем, что такое правила дорожного движения, и мамам, и папам!» - радовались они. И вдруг Миша горько заплакал. «Что с тобой? - удивились ребята. -  Ты же нам так помог!»  «А ведь меня дома ждут тоже мама и папа, они волнуются и думают, что же со мной случилось? Они всегда мне говорили, чтоб я был осторожным на дороге, а я их не слушал! Если бы они только знали, что я больше никогда, никогда не стану нарушать правила дорожного движения!» - говорил сквозь слезы Миша.

И вдруг снова поднялся сильный ветер, все зашумело и завертелось кругом. Когда же все стихло, Миша увидел, что стоит на своей знакомой улице перед давно знакомым светофором. Горел по-прежнему красный свет. Миша стоял, как вкопанный, дожидаясь от светофора разрешения переходить дорогу. Мальчик улыбнулся светофору. И ему показалось, что светофор улыбнулся в ответ. Тут Миша увидел проезжающий мимо старенький автомобиль, за рулем которого сидел пожилой человек.  Старичок помахал Мише рукой.

И вот загорелся зеленый свет. Миша с гордостью перешел дорогу! 

К россворды, головоломки

КРОССВОРДЫ

«БЕЗОПАСНОЕ ДВИЖЕНИЕ И ПРАВИЛА

ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ»

Кроссворд №1.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Самый главный постовой в рассказе Михалкова.

2. Машины двигаются по шоссе, а пешеходы по...

3. Человек, сидящий за рулём автомобиля.

4. Происшествие на дороге.

5. Человек переходящий дорогу.

6. Самый распространённый вид городского транспорта.

7. Ступая на дорогу, сначала посмотри на...

8. Разноцветный трёхглаз на перекрёстке.

9. Место ожидания автобуса.

10. Разрешающий движение цвет светофора.

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Соблюдай... дорожного движения.

2. Полосатая лошадь разлеглась на дороге.

3. Бывает подземный и надземный.

4. (См. № 5 по горизонтали), а затем на...

5. Место, где нужно ждать троллейбус.

6. Запрещающий цвет светофора.

Кроссворд №2.

1. Как называется часть загородной дороги?

2. Как называют место, где ожидают транспорт?

3. Двухколесное средство без мотора?

4. Участник дорожного движения?

5. Опоясал каменный ремень

    Сотни городов и деревень...

6. Как называется место, где пересекаются улицы и дороги?

7. Как называется дорожка, по которой идут пешеходы?

8. Как называется устройство, служащее для регулирования движения на дороге?

9. Шагаешь - впереди лежит,

Оглянешься - домой бежит

Кроссворд №3.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Прямоугольник с тремя цветами?

4. Что означает красный кружок с белым кирпичом?

6. Дорожка, по которой идут пешеходы?

ПО ВЕРТИКАЛИ:

2. Кто с помощью руки или жезла подает сигнал пешеходам и водителям?

3. На какой цвет нельзя переходить улицу?

5. Дорога через речку?

Кроссворд №4.

1. Деталь экипировки велосипедиста, которая защищает его голову от ушибов в случае падения.

2. Двухколесное транспортное средство с двигателем.

3. То, что лучше объезжать, чтобы не обрызгать себя и окружающих.

4. Страна, где начали производить велосипеды "сейфти".

5. Британская и американская единица измерения расстояния, равная трём фунтам или 0,9144 метра.

6. Полоса земли, используемая для движения транспортных средств и пешеходов.

7. Коробка, где лежат медикаменты для оказания первой помощи.

8. Город в Голландии, который называют "велосипедной столицей Европы".

9. Направления движения.

10. Деталь велосипеда, которая необходима для остановки.

11. Маленькая деталь на руле велосипеда, которой можно подавать сигналы.

12. Светоотражающая деталь на руле велосипеда, которой можно подавать сигналы.

13. Велосипед, на котором могут одновременно ехать два человека.

14. Специальные устройства, позволяющие переключать передачи.

Кроссворд №5

1. "Зебра" на дороге.

2. Возвышенное над проезжей частью место, где ходят пешеходы.

3.  Здесь ждут автобус.

4. Что такое кювет?

5. Что обозначает желтый синал светофора?

6. Он управляет автомобилем.

7. За городом для нас есть пешеходная ..... ?

• Если правильно отгадаешь кроссоворд, то в красной колонке по вертикале прочтёшь то, что нужно соблюдать всем участникам дорожного движения.

М инутки безопасности

(вопросы и ответы)

«Минутки безопасности” лучше проводить на последнем уроке, перед уходом детей из школы. Обсуждать один вопрос, обязательно напоминая детям о необходимости соблюдения Правил дорожного движения, о дисциплине и осторожности.

1. Почему надо переходить дорогу по пешеходным переходам?

— Водитель знает, что в этих местах разрешается движение пешеходов, он снижает скорость, более внимателен. Пешеход, который переходит дорогу не там, где положено, сам может пострадать и мешает движению транспорта.

2. Почему нельзя переходить дорогу на красный или желтый сигнал светофора?

— Когда для пешеходов включен красный, для водителей горит зеленый. Видя зеленый сигнал, водитель едет быстро, не ожидая появления пешеходов.

3. Почему опасно перебегать дорогу?

— Когда человек бежит, ему трудно наблюдать, видеть проезжую часть, приближающуюся машину.

4. Чем опасен выход на дорогу из-за стоящего автомобиля?

— Когда машина стоит, она закрывает обзор дороги, пешеход не может увидеть другую машину, которая едет позади стоящей. Надо помнить: если машина стоит, за ней может быть скрыта опасность.

5. Почему нельзя ходить по проезжей части?

— Даже по краю проезжей части дороги ходить опасно, может задеть машина. Ходить надо только по тротуару.

6. Почему пешеходный переход без светофора опаснее, чем переход со светофором?

— Переход без светофора опаснее, потому что надо уметь определить, далеко ли машина, быстро она едет или медленно. При этом из-за медленно идущей машины, может выехать встречная?

7. Чем опасен переход, когда одна машина обгоняет другую?

— В тот момент, когда одна машина обгоняет другую, скорость обгоняющей машины намного больше. Пешеход может не заметить обгоняющую машину. Водитель обгоняющей машины тоже может не заметить пешехода.

8. Сколько метров машина будет ехать при торможении, если водитель захочет остановиться?

— В зависимости от скорости может двигаться 36-46 метров. В гололед намного больше. Кроме того, пока водитель нажмет на тормоза, машина проедет несколько метров без торможения.

9. Почему опасно играть рядом с дорогой?

— Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под колеса автомобиля.

10. О чем надо помнить человеку, выходящему из автобуса?

— О том, что стоящий автобус, мешает заметить приближающийся транспорт. Надо подождать, пока автобус отъедет от остановки.

11. Как надо шагать с тротуара на проезжую часть дороги?

— Всегда надо остановиться, чтобы осмотреться, настроиться на переход.

12. В чем опасность спешки на улице?

— Когда человек спешит, он не так внимателен, в таком состоянии легко не заметить движущийся автомобиль.

13. Как быть, если пешеходу приходится выходить на дорогу из-за деревьев, кустов и т.п.?

— Приостановиться и осмотреть ту часть дороги, которая была скрыта за предметом.

14. Почему нельзя цепляться за транспорт?

— Потому что можно сорваться и попасть под колеса автомашины, к которой прицепился, или машины, которая едет сзади.

15. Как регулируется движение пешеходов?

— Светофорами, линиями дорожной разметки, указателями, дорожными знаками, регулировщиками.

16. Где и для чего устанавливаются металлические ограждения?

— Они устанавливаются в местах интенсивного движения пешеходов и транспорта, ограничивают возможность перехода проезжей части в неположенном месте.

17. С какого возраста детям разрешается выезжать на велосипеде на улицу?

— С 14 лет.

18. Где нужно ожидать трамвай?

— Ждать трамвай надо напротив остановки на тротуаре или на специально отмеченной для этого площадке.

19. Каким машинам разрешено ехать на красный свет?

— Скорой помощи, милиции, пожарной, газовой службе.

20. Как обходить стоящий трамвай?

— Стоящий трамвай надо обходить впереди, чтобы не попасть под встречный трамвай.

21. Для чего нужны тротуары, как по ним надо двигаться?

— Тротуары служат для движения пешеходов. Пешеходы должны двигаться навстречу друг другу, придерживаясь в каждом направлении правой стороны. Играть, толкаться на тротуарах нельзя.

22. Где должен остановиться пешеход, не успевший закончить переход проезжей части?

— На «островке безопасности” или в месте пересечения осевой линии с линией пешеходного перехода.

Вопросы можно разнообразить, приводить факты конкретных дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Подумай-отгадай

МЫ-ВОДИТЕЛИ

Задачи: помочь научиться понимать дорожную символику и её специфику (на примере дорожных знаков), видеть её основные качества — образность, краткость, обобщённость; формировать и развивать умение самостоятельно придумывать графические символы, видеть и решать проблемы.

Правила: нужно придумать дорожный знак наиболее сходный с общепринятым. Самый удачный знак получает фишку — зелёный кружок. Выигрывает тот, кто наберёт большее количество кружков.

Материалы:

1. карточки с дорожными знаками по сериям: дорога идёт в медпункт (пункт

техобслуживания, столовую, автозаправочную станцию и др. — 6 вариантов); встречи в пути (люди, животные, виды транспорта — 6 вариантов); сложности в пути, возможные опасности (6 вариантов); запрещающие знаки (6 вариантов);

2. кусок мела, если разветвлённая дорога чертится, или полоски бумаги, изображающие такие дороги;

3. маленькая машина или автобус;

4. зелёные кружки — 30 шт.

Учащиеся садятся вокруг сдвинутых столов, на которых раскладывается разветвлённая дорога из бумаги. Педагог ставит в начало дороги машину, называет игру и вместе с детьми обсуждает обязанности водителя.

Педагог: Каждый водитель машины обязан знать, как она устроена, как её заводить, чинить, как ею управлять. Работа водителя очень трудная. Надо не только быстро перевезти людей и грузы. Очень важно, чтобы не случилось никаких происшествий по дороге. Неожиданности могут быть разные: то дорога разветвляется, и водителю надо решить, куда же ехать, то путь лежит мимо школы или детского сада, и маленькие дети могут выскочить на дорогу неожиданно, то вдруг пассажир, который едет рядом с водителем, почувствовал себя плохо и его нужно срочно доставить в больницу, или в машине что-то внезапно сломалось, или закончился бензин. Как поступить водителю? Может быть, спросить у прохожих, где находится больница, где можно починить или заправить машину? А если дорога пустынна и прохожих нет? Или прохожие не могут ответить на вопрос водителя? Как быть?

Ответы детей.

Педагог: Конечно, вдоль дороги нужно поставить специальные знаки, чтобы водитель, даже если он очень быстро едет, взглянул на знак и сразу же понял, о чём он предупреждает или сообщает. Поэтому водители обязательно должны знать все знаки, встречающиеся на дорогах. Когда вы станете взрослыми, тоже сможете научиться водить машину, а вот с дорожными знаками мы познакомимся сегодня и узнаем, что означает тот или иной знак. Машина быстро мчится по дороге и вдруг…

Далее описывается ситуация, когда во время езды срочно нужно найти телефон, столовую, медпункт, автосервис, автозаправку и др. Машина останавливается, а дети должны догадаться, как выглядит знак, около которого водитель остановил свою машину. Они предлагают свои варианты знаков (что там, по их мнению, должно быть нарисовано). Педагог напоминает, что машина обычно едет быстро, водитель должен взглянуть и сразу же понять знак, поэтому знак должен быть простым, на нём не должно быть ничего лишнего. Затем педагог показывает дорожный знак и кладёт его на месте остановки машины, а учащиеся вместе с педагогом оценивают все варианты знаков, награждая зелёным кружком наиболее удачный из них. Игра продолжается.

Педагог ориентирует свой рассказ на имеющиеся у него дорожные знаки.

Педагог: Сегодня мы узнали некоторые дорожные знаки, которые помогают водителям в работе. А вы, когда будете идти по улице или ехать в транспорте, обратите внимание на дорожные знаки, размещённые вдоль дороги, подсказывайте взрослым, что они означают.

- А сейчас мы должны подвести итоги нашей игры и узнать победителя.

Учащиеся считают свои зелёные кружки. Педагог поздравляет победителей, отмечает наиболее активных детей, подбадривает робких и застенчивых.

ВЕСЕЛЫЙ ЖЕЗЛ

Задачи: обобщить представление о правилах поведения пешеходов на улице;

активизировать знания учащихся, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Правила: слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться. Выигрывает та команда, которая назовёт больше правил для пешеходов. Давать ответ можно только получив жезл.

Педагог делит учащихся на две соревнующиеся команды, сообщает название игры и её правила.

Педагог: Тот, кому я в руки дам жезл, должен будет назвать одно из правил поведения пешехода на улице. Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны! Победит та команда, которая назовёт больше правил и не повторится.

Жезл переходит поочерёдно из одной команды в другую. Учащиеся называют правила.

Учащиеся: Переходить улицу можно по пешеходному надземному или подземному переходу или только на зелёный сигнал светофора. Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам; если нет тротуара, можно двигаться полевой обочине ил по краю проезжей части навстречу движению транспорта. Нельзя играть около дороги и на проезжей части. Нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом и переходить проезжую часть дороги маленьким детям без взрослых. Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть сначала налево, затем направо и потом опять на лево, и только убедившись в безопасности, переходить.

ЗАКОНЫ УЛИЦ И ДОРОГ

Задачи: совершенствовать знания о правилах поведения на улицах и дорогах;

развивать внимание, умение решать проблемные ситуации, читать дорожные знаки,

самостоятельно ориентироваться на улице; воспитывать интерес к выполнению правил дорожного движения.

Правила: участвуя в разыгрывании дорожных ситуаций, не нарушать ПДД. Задания нужно выполнять до конца.

Материалы: игровое поле, фигурки пешеходов и транспорта, дорожные знаки.

Игра имеет несколько вариантов с различным уровнем сложности.

1. Знакомство с планом города, его постройками и обитателями. Можно дать названия городу, реке, улицам и т. д.

2. Необходимо помочь жителям города выбрать безопасный маршрут и добраться до нужного места: профессору — в магазин «Оптика», чтобы купить новые очки, в киоск — за свежей газетой, на почту — отправить телеграмму, в часовую мастерскую и т. д.

Домохозяйке — за покупками в булочную, продуктовый магазин, отправить посылку, встретить внучку из школы и т. д. Человеку — до речного или железнодорожного вокзала, на футбольный матч, в гостиницу, ресторан и т. д. Школьнице — до школы, в библиотеку, цирк…

3. Можно ввести в игру дорожные знаки, светофоры, регулировщика, транспорт: «скорую помощь», пожарную машину, милицию, такси, автобус, грузовик «Продукты».

Дать задание решить различные проблемные ситуации, соблюдая при этом ПДД.

Например, грузовику «Продукты» загрузиться на хлебозаводе и развести свежий хлеб в детский сад, школу, ресторан, хлебный магазин.

4. Педагог проводит игру в виде дорожной викторины, задавая учащимся вопросы.

- Где можно кататься на роликах?

- Покажите самые опасные места в вашем населенном пункте.

- Что изменится на дороге с приходом зимы?

- Что такое дорожная разметка и для чего она нужна?

При этом педагог моделирует ситуацию — ночью сильный ураган сорвал все знаки в населенном пункте, утром на дорогах начались беспорядки — и даёт задание её исправить.

ЧАС ПИК

Задачи: помочь усвоить основные правила дорожного движения на улицах города; уточнить знания о профессиях; развивать сообразительность; воспитывать дружеское взаимопонимание, умение ладить друг с другом.

Правила: доехать от старта до финиша, не нарушив правил дорожного движения. Всех пассажиров развезти до нужной остановки. Решить все дорожные ситуации.

Материалы: игровое поле, кубик, фишки, 32 карточки (12 синих — «работники», 12 жёлтых — «посетители», 7 розовых — «ситуации»).

Игра имеет несколько вариантов с различным уровнем сложности.

1. Проводится по типу лото. Педагог знакомит учащихся с объектами на игровом поле: аэропорт, больница, милиция, цирк, парикмахерская, почта, школа, магазин, стадион, новостройка, церковь, театр. Затем вместе выясняют какие «посетители» и «работники» там должны быть. Учащиеся раскладывают по объектам синие и жёлтые карточки с изображением тех, кто там работает и кто посещает.

Например, «Театр» — балерина и зрители театра, «Стадион» — спортсмен и болельщик, «Парикмахерская» — парикмахер и клиент, «Больница» — врач и больной и т. д.

2. Синие и жёлтые карточки перемешиваются и раздаются всем участникам игры поровну. Игроки поочерёдно бросают кубик и двигаются по полю в нужном направлении, забрав пассажиров со стартовой остановки. Водитель должен как можно скорее развезти своих пассажиров по нужным остановкам и, закончив работу, вернуться на конечную остановку. Выигрывает тот, кто первым справится со своим заданием.

3. Жёлтые и синие карточки разложены по объектам. Водители должны собрать всех посетителей, затем работников и довезти их до конечной остановки. Выигрывает тот, кто наберёт наибольшее количество очков (т. е. пассажиров).

СОБЕРИ ДОРОЖНЫЕ СИТУАЦИИ

Задачи: упражнять в конструировании, умении из отдельных элементов составлять целое изображение; закрепить представление о правилах безопасного поведения на дорогах; развивать восприятие, мышление; воспитывать самостоятельность, умение довести начатое дело до конца.

Правила: как можно быстрее правильно собрать из частей целую картинку, полнее рассказать по ней дорожную ситуацию.

Материалы: два (или более) набора кубиков с наклеенными картинками, отражающими дорожные ситуации. Количество рисунков соответствует количеству сторон кубика.

Педагог напоминает детям, какие дорожные ситуации они рассматривали.

Педагог: Мы с вами разрезали картинки с дорожными ситуациями на части и наклеили на кубики. А сейчас нужно сложить эти ситуации из частей в целую картинку и рассказать как можно полнее о ней — что там изображено, кто поступает правильно, а кто нет и почему?

Учащиеся поочерёдно собирают дорожные ситуации из кубиков и рассказывают о них.

Выигрывает тот, кто быстрее сложил картинку и полнее рассказал о ней.

ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ…

Задачи: выяснить, для чего нужны правила дорожного движения, почему важно их выполнять как водителям, так и пешеходам; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи и отношения; развивать логическое мышление.

Правила: не мешать друг другу, слушать и отвечать. При необходимости дополнять ответы.

Педагог предлагает подумать и ответить, для чего нужны ПДД, почему их важно соблюдать всем частникам дорожного движения?

Ответы детей.

Педагог: А теперь давайте поиграем в игру «Что будет, если…». Я вам буду задавать вопросы, а вы — на них отвечать. Только нельзя отвечать хором, перебивать друг друга. Можно ответы дополнять. Итак, я начинаю.

- Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?

Учащиеся: Водитель не успеет затормозить, и пешеход может попасть под колеса автомобиля.

- Что будет, если на дороге убрать все дорожные знаки?

Учащиеся: Водитель не будет знать, что его ожидает впереди, не сможет предвидеть поведение других водителей.

- Что будет, если водитель не знает сигналы светофора?

Учащиеся: Водитель поедет на красный свет и собьёт пешехода.

- Что будет, если водитель поедет по левой стороне проезжей части?

Учащиеся: Его автомобиль столкнётся с другим автомобилем, который двигается правильно — по правой стороне.

В конце игры педагог подводит итог.

- Мы с вами выяснили, для чего нужны ПДД и почему так важно их соблюдать. А также, что будет, если водитель или пешеход нарушает правила дорожного движения.

ПОСТАВЬ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК

Цель игры:

Учить детей различать следующие дорожные знаки: «Дети», «Пешеходный переход», «Дикие животные», «Светофорное регулирование» (предупреждающие); «Въезд запрещен», «Проход закрыт», «Движение на велосипедах запрещено» (запрещающие); «Прямо», «Направо», «Налево», «Круговое движение», «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка» (предписывающие); «Место стоянки», «место для разворота», «Подземный пешеходный переход», (информационные); «Пункт первой медицинской

помощи», «Автозаправочная станция», «Телефон», «Пункт питания», «Место отдыха», «Пост ГИБДД» (знаки сервиса); «Пешеходный переход», «Искусственная неровность», «Место остановки автобуса» (знаки особых предписаний). Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Материал: дорожные знаки; игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов, железнодорожного переезда, административных и жилых зданий, автостоянки, перекрестков.

Ход игры

Детям предлагается: рассмотреть игровое поле и то, что на нем изображено;

расставить нужные дорожные знаки. Например, у школы — знак «Дети», у кафе — «Пункт питания», на перекрестке — «Пешеходный переход» и т. д.

Выигрывает тот, кто за определенное время успеет расставить все знаки правильно и быстро.

НАЙДИ НУЖНЫЙ ЗНАК

Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других – соответствующие им дорожные ситуации.

Ход игры:

1-й вариант. Ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких видов, если они малочисленные). Половинки карточек с изображением дорожной ситуации ведущий раздает детям, а элементы со знаками раскладывает на столе лицевой стороной вверх. Затем он называет вид дорожных знаков и рассказывает об их общем значении. После этого ведущий предлагает детям найти общие внешние черты данного вида знаков (цвет, форма и т.д.). Дети должны найти среди имеющихся у них элементов подходящую половинку карточки.

2-й вариант. Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Учащиеся по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек.

Внеклассное мероприятие по ПДД (игра)

“Знай правила движения, как таблицу умножения”

Педагогические задачи: создать условия для закрепления правил дорожного движения, правил поведения пешеходов ; способствовать развитию монологической речи.

Цель занятия: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Используемое оборудование: компьютер, презентация о дорожных знаках, дорожные знаки, светофоры, картинки, карточки с названием команд (для деления на команды), кегли, 2 игрушечные машинки, два модели светофора, два малых мяча, таблицы, рисунки учащихся, жетоны разных цветов.

Участники игры: две команды

План игры:

1.Разминка

2.Викторина “Зелёный знак”

3.Игра “Три огонька светофора”

4.Игра “Разрешается – запрещается”

5.Конкурс – капитанов “Эстафета водителей”

6.Игра “Нарисуй знаки”

7.Игра со зрителями “Перекрёсток загадок”

8. Автомульти

9.Игра “Собери знаки”

10.Игра “Весёлый светофор”

11.Игра “Велосипедист”

12.Подведение итогов

13.Награждение

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Мотивация к деятельности

Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну а знаки нам подскажут,

Где дорогу перейти.

Перед тем как перейти,

Влево, вправо посмотри,

Обстановку оцени —

И тогда вперед иди!

Просто все, скажу я вам,

Правил-то немного!

Только выполнять их нам

Нужно очень строго!

Помни, надо быть серьезным,

На дороге — осторожным,

Помни: жизнь всегда одна,

И более всего она важна.

Введение.

- Сегодня мы будем учиться видеть всё, что представляет опасность для жизни и здоровья, контролировать своё поведение, совершенствовать знания основ поведения на улице. И мне бы очень хотелось, чтобы вы осознали важность соблюдения правил дорожного движения.

Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. А чтобы из вас никто не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого мы сейчас разделимся на две команды, каждый из вас берёт по одной карточке, на которой написан номер команды, в которую вы попадаете ( №1 или №2)!

(идёт жеребьёвка-деление на команды)

- А теперь остаётся придумать название и выбрать капитана каждой команде.

- За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов соберётся больше, тот и выиграет.

- А в жюри мы пригласили наших родителей!

- Ну что, все готовы? Тогда вперёд!

1. Разминка

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите - говорите, красный цвет - проезда нет? (Да)

- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

2.Викторина “Зелёный огонёк”

-Как называется дорожка для пешеходов?

- Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?

- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?

- Где можно переходить улицу?

- Можно ли играть на проезжей части?

- Как нужно идти по тротуару?

- Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?

- Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?

- Где можно кататься на велосипеде?

- Покажите знаки дорожного движения, которые разрешают и запрещают проезд на велосипеде.

3.Игра“Три огонька светофора”

Командам раздаются самодельные светофорики.

-Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный цвет.

1. Есть сигналы светофора, Подчиняйтесь им без спора.

Бурлит в движении проезжая часть - бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ: Какой для пешехода цвет?

Правильно! Красный сигнал нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт.

2. Особый цвет – предупрежденье! Сигнала ждите для движенья.

Скажите правильный ответ: Какой горит при этом цвет?

Правильно! Жёлтый сигнал – предупрежденье! Жди сигнала для движенья.

3. Иди вперёд! Порядок знаешь, На дороге не пострадаешь.

Скажите правильный ответ: Какой для пешеходов цвет?

Правильно! Зелёный сигнал открыл дорогу: Переходить ребята могут.

4.Игра “Разрешается – запрещается”

- Играть на проезжей части…(запрещается)

- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти толпой по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

5.Конкурс – капитанов “Эстафета водителей”

Капитаны команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли), ведя детскую машинку на верёвочке.

Условие: кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.

6.Нарисуй знаки

Играющим предлагается за определённое время нарисовать знаки дорожного движения.

Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за определённое время знаки, но и объяснит их.

7.Игра со зрителями (болельщиками) “Перекрёсток загадок”

Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём. Только лучше правь рулём. (Велосипед)

Что за чудо этот дом! Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины И питается бензином. (Автобус)

Несётся и стреляет, Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться За этой тараторкой. (Мотоцикл)

Не летает, не жужжит- Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Чтоб тебе помочь, дружок, Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни- Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

Какой конь землю пашет, А сена не ест? (Трактор)

Вдаль бежит - не тужит,С ножками дружит. (Улица)

Четыре братца бегут- Друг друга не догонят. (Колеса)

Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как, Вам в пути… (Дорожный знак).

Что за “зебра” на дороге? Все стоят, разинув рот.

Ждут, когда мигнет зеленый, Значит это… (Пешеходный переход).

8. Автомульти

- А сейчас я вам задам вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства, узнаем как вы знаете сказки, внимательно ли вы читаете сказки!

-На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

-Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

-Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем)

-Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

-Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

-На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

-Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)

-На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)

-На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

-На чём катался Кай из сказки «Снежная королева»?(На санках)

Зрители (,болельщики) могут отдать заработанные жетоны команде, за которую болеют.

9. Игра “Составь знак”

Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его.

10. Игра “Весёлый светофор”

Я глазищами моргаю, Неустанно день и ночь

И машинам помогаю, И тебе хочу помочь. (Светофор.)

Команды играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5 шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются так:

Зелёный – 1 очко;

Жёлтый – 2 очка;

Красный – 3 очка.

Побеждает та команда, у которой большее количество очков.

11.Игра «Велосипедисты» (задание повышенной сложности)

- Поднимите руку, кто любит кататься на велосипеде! Молодцы! А сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете правила езды на велосипеде. Кто знает ответ на вопрос, поднимает руку!

1.С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? (С 14 лет)

2. Что надо проверить у велосипеда в первую очередь перед поездкой на

велосипеде? (Тормоза и руль)

3. На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжей части? (1м)

4. Игрокам показывается знак “Велосипедная дорожка”, они должны назвать знак и объяснить, что он означает.

5. Можно ли перевозить на велосипеде пассажира? (Только маленьких детей, при наличии специального дополнительного сиденья).

6. Какой знак запрещает движение велосипеда?

7. Должен ли велосипедист останавливаться у знака “Проезд без остановки запрещён”? (Да)

8. Как велосипедист должен предупреждать о совершении поворота направо? (Вытянутой правой рукой или согнутой в локте левой)

9. Должен ли велосипедист остановиться на перекрёстке на красные свет, если нет транспортных средств, и он не создаёт аварийную ситуацию? (Да)

10. Относится ли велосипед к гужевому транспорту? (Нет)

11. Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включенного фонаря? (Вопрос с подвохом, нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря, даже на велосипеде).На велосипеде должны быть установлены световозвращающие катафоты на колесах, впереди белый а в сзади красный, сам велосипедист иметь на одежде световозвращающие элементы.

12.Подведение итогов

- Слово предоставляется жюри!

13.Награждение

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы

«Без правил дорожных друзья, нам прожить никак нельзя»

Цели мероприятия:

● проверить наличие навыков соблюдения правил дорожной безопасности и степень усвоения теоретического и практического материала по безопасности движения;

● привлечь внимание учащихся к изучению правил дорожного движения;

● провести профилактику детского дорожно-транспортного травматизма.

Звучит песня в исполнении учащихся 6 класса «Правила дорожного движения».

Ведущий: У дорог и улиц есть свои строгие законы, своя азбука - это правила

дорожного движения, которые необходимо соблюдать водителям и пешеходам. Не знание языка дорог может привести к беде, к дорожно-транспортным происшествиям. А для того, чтобы с вами такого не случилось, мы вспомним Правила дорожного движения.

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья:

На мостовой - не играть, не кататься,

Если хотите здоровым остаться!

Девочка: Хочу велосипед! Хочу машину! Хочу – хочу – хочу!

Ведущий: Чтобы управлять велосипедом, машиной, надо много учиться и хорошо знать правила дорожного движения ( показывает книгу «ПДД»)

Девочка: Ну вот ещё! Если бы хоть правила поведения, а то дорожные правила! Кто их знает?!

Ведущий: А вот это мы сейчас и проверим. Ребята сегодня здесь собрались не случайно. Они на классных часах изучают ПДД и сейчас покажут, чему они научились.

Девочка: Ну показывайте, доказывайте, а я посмотрю.

Конкурс №1 «Знатоки ПДД»

На экране ребятам показывают задания с 3 вариантами ответа. Команды должны по команде поднять табличку с правильным ответом.

Девочка: Оказывается правила дорожного движения – это весело и совсем не трудно.

Ведущий: Не торопись, с выводами. Это была только разминка. Посмотрим, что будет дальше.

Конкурс №2 «Ребусы»

Ребятам предлагается решить ребусы по ПДД. Какая команда вперед поднимет

руку, та отвечает.

Сказка про Федота – стрельца и дорожные знаки

Потешник. Верьте аль не верьте, а жил на белом свете Федот-стрелец, удалой

молодец. Был Федот ни красавец, ни урод, не румян, ни белен, ни богат, ни беден, ни в парше, ни в парче, а так вообще. Служба у Федота – рыбалка да охота. Царю – дичь да рыба, Федоту – спасибо!

Как-то раз дают ему приказ – чуть свет поутру явиться ко двору. Царь на вид сморчок, башка с кулачок, а злобности в нём – огромный обьём. Смотрит на Федьку, как язвенник на редьку. На Федьке от страха намокла рубаха, в висках застучало, в пузе заурчало, тут, как говорится, и сказке начало.

Царь: Снаряжайся, братец, в путь

Да съестного раздобудь –

Глухаря аль куропатку,

Аль ишо кого-нибудь.

Федот: Получается на мне

Вся политика в стране:

Не добуду куропатку –

Непременно быть войне.

Потешник: Обошёл Федот 100 лесов, 100 болот, да всё зазря – ни куропатки, ни глухаря! Устал, нет мочи, да и дело к ночи. Хоть с пустой сумой, а пора домой. Вдруг видит – светофор несёт ночной дозор, висит, не таится, никого не боится.

Светофор: Ты, Федот меня не трожь,

Пользы в этом ни на грош.

Ты одно навек запомни:

На зеленый свет идёшь!

Федот: То ли леший нынче рьян,

То ли воздух нынче пьян,

То ли в ухе приключился

У меня какой изъян?

Светофор: Не твори, Федот, разбой,

Загорится красный – стой!

Коли ты закон нарушишь –

Распрощаешься с судьбой!

Федот: Энто что за чудеса?

Энто что за голоса?

Тут и спрятаться-то негде –

Тёмный лес да небеса!

Знак 1 : Окажи, хозяин, честь,

Ты послушай всё, как есть!

Донеси ты до детишек

От дорожных знаков весть!

Я – дорожный знак таков!

К пешеходам я суров,

Запрещаю им движенье.

Но тебе помочь готов!

Знак 2 : Ты улавливаешь суть?

Понял ты хоть что-нибудь?

Я лихим велосипедам

Закрываю строго путь.

Знак 3 : Ну, а я наоборот

Им даю свободный ход!

Знак 4 : Я тебя предупреждал:

Ждёт опасный поворот!

Знак 5: Кто охочий до еды,

Пусть пожалует сюды.

У меня еды навалом,

У меня её пруды!

Знак 6 : Я – такой дорожный знак,

Я тебе совсем не враг.

Заболел, беги лечиться,

Ты запомнил, али как?

Федот: Нешто я да не пойму

При моём-то при уму?

Чай, не лаптем щи хлебаю,

Соображаю, что к чему.

Знак 5 : Ну, Федот, теперь держись,

Дело верное, кажись!

Ты к детишкам возвращайся

И про знаки расскажи!

Знак 6 : Нам порядок всем нужон,

А полезешь на рожон,

Враз погибнешь на дороге –

Здесь у нас суров закон.

Федот: За добро плачу добром,

Хошь – куницей, хошь – бобром,

А не хошь – могу монетой,

Златом, али серебром!

Знак 5 : Полно, голубь, не греши,

Убери свои гроши, -

Мы ведь энто не для денег,

Мы ведь энто для души.

Знак 6: Будет новая беда –

Прямиком спеши сюда,

Чай, дорожные мы знаки,

Чай, поможем завсегда!

Потешник: Наутро Федот у царских ворот,

Стоит, улыбается, стражи не пугается.

Царь удивился, аж икрой подавился.

Злоба его точит, а показать не хочет.

Делает взгляд, что вроде бы рад!

Потешник: А Федот собрал народ, и без всякой враки рассказал им про знаки, а ещё про светофор. До чего ж, подлец, хитёр! Хоть на вид он и простак, а башкой варить мастак.

Девочка: Я не всё поняла, что ребята говорили. Это очень трудно. Но я видела на улице много разных непонятных картинок. Что это такое?

Ведущий: Это дорожные знаки. А для чего они, давай спросим у ребят.

Конкурс №3 «Собери знак»

Командам даются знаки, разрезанные как пазлы. Кто вперед соберет правильно знак.

Конкурс №4 «Угадай знаки»

Ведущий раздает командам заготовленные заранее дорожные знаки и их названия,

перемешанные между собой. Нужно приклеить знаки к их названиям правильно.

Учащиеся читают стих “Три чудесных цвета”:

1. Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

2.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

3.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

4.

Самый строгий – красный цвет.

Если он горит – стой!

Дороги дальше – нет,

Путь для всех закрыт.

5.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет –

Жди!

Увидишь скоро желтый в середине цвет.

6.

А за ним зеленый цвет

Вспыхнет впереди,

Скажет он:

“Препятствий нет!”, – смело в путь иди.

7.

Как выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро.

Конкурс №5 «Перейди улицу»

У ведущего два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной

стороны и желтой - с другой. Второй - красной бумагой, а с противоположной - желтой.

Все игроки делятся на две команды. В зале проводят две параллельные линии, одну от другой на расстоянии 7-10 шагов. Это «проезжая часть». Играющие выстраиваются друг против друга за чертой. Условия игры: когда ведущий делает взмах зеленым кружком, играющие делают шаг вперед, красным - шаг назад, желтым - остаются на месте. Те, кто ошибается, выбывают из игры. Побеждает команда, игрок которой первым «перейдет улицу».

Конкурс №6 «Сказочные истории»

Ведущий: Я буду читать сказочные истории, а вы найдите ошибки, которые

допустили герои.

1.Винни – Пуху исполнилось 9 лет. На день рождения ему подарили замечательный велосипед. Вини – Пух обрадовался, сел на него и покатил. Он объехал 3 раза вокруг своего домика, проехал по двору 5 раз и выехал на дорогу, направляясь к домику Пятачка. (до 14 лет нельзя выезжать на дорогу)

2.Незнайка опаздывал на поезд. Красная Шапочка торопилась в аптеку: у неё заболела бабушка. Они увидели мальчика, который катался на велосипеде и стали просить его подвести. Кого подвезёт мальчик? (никого нельзя катать на велосипеде)

3.Винтик и Шпунтик катались на велосипедах. Вдруг у Шпунтика сломался велосипед. Починить его сразу не получилось. Но Винтик не бросил друга в беде: он взял велосипед Шпунтика на буксир и повёз домой. (велосипед нельзя брать на буксир)

4.Три поросёнка строили дом. В магазине они купили длинные рейки и привязали их к велосипеду. Так поросята решили привезти рейки домой. (на велосипеде нельзя перевозить громоздкие предметы)

Конкурс №7 «Найди нарушителя»

На магнитно-маркерной доске «Азбука дорожного движения» созданы различные ситуации, в которых имеются нарушения ПДД. Ребята должны постараться найти нарушения.

Девочка: А я тоже хочу провести с ребятами игру. Можно попробую.

Ведущий: Можно, а мы с ребятами с удовольствием поиграем.

Конкурс №8 «Едет – не едет»

Девочка называет разные слова. Если оно имеет отношение к транспорту – дети хлопают, если нет – топают. (Например: автобус, арбуз, такси, метро, музей, поезд, снег, мяч, трамвай, троллейбус, велосипед, сапоги.)

Девочка: Так – так – так! Они действительно всё знают. Значит не зря в школу ходят. Всё, решено! Буду тоже учится! Я тоже так хочу! А где медали выдают?

Ведущий: Спасибо тебе, девочка. За то, что пришла к нам. Я думаю, что ты многому научилась у наших ребят. Спасибо всем за праздник. Никогда не забывайте про ПДД.

И напоследок послушайте наказ от ребят , а потом вместе споем песню, слова которой вы увидите на экране.

Читают стихи и поют песню

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно знать

Правила движения!

Транспорт разный на дороге:

Легковой и грузовой,

Государственный и частный,

Пассажирский городской.

По проезжей части ездят

Все по правой стороне,

Это Правило движенья

В нашей действует в стране.

Светит ярко он нам с вами

Разноцветными огнями,

И про них наш разговор.

АЗБУКА ДВИЖЕНИЯ

Люди по обочине

Двигаться должны

Транспорту навстречу

С левой стороны.

Переход через дорогу

Мы с тобой всегда найдём:

Полосатая дорожка

Нарисована на нём.

Рядом знак дорожный ставят:

«Пешеходный переход»,

Здесь дорогу переходит

Весь сознательный народ.

Где вдоль улицы барьер,

Там нет перехода.

Транспорт движется за ним,

Не сбавляя хода.

За барьером можно сразу

Под колёса угодить:

Если же под перекрестком

Есть подземный переход,

По нему через дорогу

Ходит каждый пешеход.

Перекресток переехать

И дорогу перейти

Всем нельзя одновременно,

Не столкнувшись на пути.

Регулирует движенье

Электроприспособленье

Под названьем

СВЕТОФОР.

Чтоб дорогу видеть слева

И машины пропустить,

Грузовик или автобус

Надо сзади обходить.

Спереди трамвай обходят

Пешеходы, зная,

Что опасность им грозит

Загорелся Красный Свет,

Это значит – хода нет.

Светофор сигналит строго:

«Не ходите на дорогу!»

Если Желтый Свет горит,

Подождать он нам велит.

А когда горит зелёный,

Ясно всем, определенно

Светофор тот говорит:

«Переход для вас открыт!»

Если светофора

Нет на переходе,

Посмотрите влево

И идите смело.

Посреди дороги

Вправо посмотрите,

Транспорт пропустите,

А потом идите.

Ведь тяжёлую машину

Нелегко остановить.

Мчатся по дороге

Быстрые машины,

Там вы попадёте

Прямо к ним под шины.

Если транспорт на дороге

У обочины стоит,

Он обычно пешеходам

Закрывает общий вид.

Грузовик или автобус

Обходить опасно,

Это каждый пешеход

Должен знать прекрасно.

От встречного трамвая.

Во дворе играют дети,

По дороге транспорт едет.

Не случилась, чтоб беда,

Не ходи играть туда.

И всегда в любой игре

Оставайтесь во дворе.

На проезжей части

Может быть несчастье.

(Вручение памяток юного пешехода).

Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения для учащихся начальной школы "Соблюдая ПДД, не окажешься в беде"

Цель мероприятия:

1. Пропаганда правил дорожного движения у школьников.

2. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Проверка и закрепление навыков безопасного поведения детей на

улицах.

Задачи мероприятия:

1. Проверить и закрепить знания сигналов светофора, дорожных знаков, предупредить наиболее распространённые ошибки;

2. Развивать внимание, мышление; воспитывать чувство товарищества. Оборудование: Жетоны (набор дорожных знаков, картинки дорожных знаков), разрезные картинки автомобиля, жезл, макеты дорожных знаков, ватман, маркеры, фломастеры.

Ход мероприятия:

Ведущий:

На дороге целый день

Сильное движение,

Не остановить поток

Даже на мгновение.

Чтобы не случилось

Опасных столкновений,

Существуют Правила

Дорожного движения.

Ведущий: Ребята, сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения, и умело применяете знания в жизни! Перед нами 2 команды:

ПЕШЕХОДЫ (пусть будут девочки) и АВТОМОБИЛИСТЫ (мальчишки). Я сегодня буду не просто учителем и ведущим, а буду представлять Инспектора (надеть фуражку инспектора и взять жезл). А победителей мы определим следующим образом. За победу в каждом конкурсе, команда получает жетон – знак. Это будут знаки дорожного движения. Та команда, которая наберет большее количество знаков, будет считаться победительницей нашей игры.

Инспектор: А перед отправлением в познавательное путешествие мы проведем «Дорожный инструктаж». (слайды презентации)

● Во избежание несчастных случаев следует соблюдать правила дорожного движения, так как большинство несчастных случаев возникает по вине пешеходов. Помимо правил, регулирующих дорожное движение, следует соблюдать и некоторые другие правила, которые основаны на нормах поведения.

● В нашей стране движение правостороннее. По возможности нужно избегать движения против общего потока. Встречных следует обходить с правой стороны.

● Даже при большом скоплении народа не стоит пробивать себе дорогу локтями и толкаться, а надо вежливо попросить пропустить. Если видите, что кто-то торопится, надо уступить дорогу.

● Особое внимание следует уделять инвалидам, маленьким детям, пожилым

людям. Но и они, в свою очередь, должны считаться с пешеходами и быть с ними вежливыми.

Инспектор:

Транспорт разный на дороге:

Легковой и грузовой,

Государственный и частный,

Пассажирский городской.

По проезжей части ездят

Все по правой стороне,

Это Правило движенья

Действует у нас в стране.

Пешеходы на дороге

Были бы в опасности,

Но для них есть тротуар

Вдоль проезжей части.

На шоссе за городом

Тротуаров нет:

По краям обочина,

А за ней кювет.

Инспектор: Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила.

Давайте познакомимся с названиями станций.

● В путь!

● Из истории ПДД

● Эстафета водителей

● Отремонтируй дорожный знак

● Светофор

● Нарисуй дорожный знак

● Автомульти

Для этого коня еда

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется,

Название конкурсов с заданиями

В путь!

По дороге он несется. (Автомобиль)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Что такое, отгадай:

Не автобус, не трамвай,

Не нуждается в бензине,

Хоть колеса на резине. (Троллейбус)

Дом по улице идет,

На работу всех везет,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь. (Светофор)

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда – то.

Что это за знак? (Осторожно, дети!)

Полосатая лошадка.

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут. (Пешеходный переход)

Странный знак увидел я.

Удивился я, друзья.

В нём и вилка, в нём и нож

Просто мимо не пройдёшь.

Подскажите поскорей,

Что за знак в руке моей. (Пункт питания)

Хочу спросить у вас, друзья

Ошибаться вам нельзя

Что за знак в моей руке?

Круг, внутри велосипед.

Жду я правильный ответ. (Велосипедная дорожка)

Вот идём по улице.

Отправляемся домой.

Видим: яркий знак висит.

И о чём – то нам гласит.

Красный фон, кирпич на нём.

Отвечаем и не ждём! (Проезд закрыт)

Ну, а это, что за знак?

Нарисован он вот так.

Отвечайте дружно все.

Роет землю человек. (Дорожные работы)

Из истории ПДД

Первый русский автомобиль был создан много лет тому назад (он назывался тогда "самодвижущейся коляской"), ещё в 18 веке.

Сначала Леонтий Шамшуренков, а затем Иван Кулибин построили "самокатку", приводилась она в движение руками человека при помощи ручных рычагов. И лишь в 19 веке после изобретения парового двигателя морской офицер Карпович построил первый бензиновый автомобиль.

Попытка ввести правила езды на улицах делалась ещё, когда не было машин, а только конные экипажи.

С появлением бензиновых автомобилей перед машиной должен был бежать человек с флажком и предупреждать всех громким криком о приближении "самодвижущегося чудовища".

Первые систематизированные правила ДД появились в 1920 году в Москве.

Основная их цель была и остаётся – обеспечить безопасность движения водителей и пешеходов.

Первый в мире светофор был установлен в 1928 году в Англии. Его сразу же

окрестили "электрическим трёхглазым полицейским". Пешеходам с тех пор можно переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

Инспектор:

Чтоб аварий избегать.

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения.

Вы запомните, друзья.

На дороге нам нельзя

Бегать, прыгать и скакать

И с мячом в футбол играть.

И не думайте напрасно.

Что здесь вовсе не опасно.

Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

Эстафета водителей

Капитанам команд предлагается разгадать кроссворд, а в это время команда

выполняет задание «Отремонтируй дорожный знак».

По горизонтали:

1. Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)

2. Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)

3. Пешеходный переход по-другому. ( Зебра)

49

4. Трехглазый инспектор. (Светофор)

5. В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)

6. Водители - лихачи очень любят его совершать. (Обгон)

7. Это "говорит" желтый свет светофора. (Внимание)

По вертикали:

1. Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)

2. Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)

3. Его боятся нарушители правил. (Инспектор)

Отремонтируй дорожный знак

Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его.

Инспектор:

Только вышел я за двор –

И увидел светофор.

Загорелся красный цвет –

Нам вперёд дороги нет.

Я стою и жду, когда же

Можно мне идти, но даже

Жёлтый цвет, на удивленье.

Не даёт мне разрешенья.

Говорит мне: - Стой и жди!

На зелёный цвет - иди!

Свет зелёный ярко светит –

Проходите смело, дети!

Светофор

Командам нужно ответить на вопросы викторины.

1. Что означает красный сигнал светофора? (Стой)

2. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу? (На перекрёстках по пешеходным переходам, в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход»)

3. Как должны переходить улицы пешеходы на перекрёстках, где движение

транспорта не регулируется светофором? (Пешеходы должны пропустить

транспорт, строго соблюдать правила перехода)

4. Что означают сигналы светофора с изображёнными на них человечками?

(Зажёгся сигнал с красным человечком – стой!, С зелёным – иди)

5. Что такое перекрёсток? (Место пересечения улиц и дорог)

6. Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)

7. С какого возраста можно ездить на велосипеде на проезжую часть? (С 14 лет)

8. Что надо проверить у велосипеда в первую очередь перед поездкой на

велосипеде? (Тормоза)

9. Какой знак запрещает движение велосипеда?

10.Должен ли велосипедист останавливаться у знака “Проезд без остановки запрещён”? (Да)

11.Относится ли велосипед к гужевому транспорту? (Нет)

Инспектор:

Если видишь, что немного

Разрисована дорога

Полосами в белый цвет.

Словно крашеный паркет.

Значит, нас всегда здесь ждёт

Пешеходный переход.

И теперь все дружно, вместе.

Переходим в этом месте.

Стой, машина, подожди.

Пешеходов пропусти!

Нарисуй дорожный знак

Играющим предлагается за определённое время нарисовать знаки дорожного

движения. Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за

определённое время знаки, но и объяснит их. («Дети», «Пешеходный переход», «Дорожные работы» и др).

Заключительная часть мероприятия

Команды выстраиваются на линейку, где подводятся итоги, объявляется команда - победитель, а участники признаются ЗНАТОКАМИ ПДД. Всем вручаются памятки.

Приложение 1

НАЗВАНИЯ СТАНЦИЙ

В путь!

Эстафета водителей

Отремонтируй дорожный знак

Приложение 2

Памятка для родителей

• Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

• Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

• Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку за запястье, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.

• Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

• Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

• Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к повороту.

• Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.

Приложение 3

Пешеходу запрещается:

• Двигаться по краю проезжей части дороги при наличии тротуара, пешеходной или велосипедной дорожки, обочины, по которым возможно движение пешеходов.

• Задерживаться и останавливаться на проезжей части дороги, в том числе на линии горизонтальной дорожной разметки, разделяющей встречные и попутные потоки транспортных средств, за исключением островка безопасности.

• Переходить проезжую часть вне подземного, надземного, наземного пешеходных переходов на участке дороги:

- с разделительной зоной, разделительной полосой;

- с общим числом полос движения шесть и более;

- где установлены дорожные ограждения.

• Выходить на проезжую часть дороги из-за стоящего транспортного средства или иного объекта, ограничивающего обзорность дороги, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

Приложение 4

Памятка для учащихся

1. Ходите только по тротуару!

2. Переходите проезжую часть дороги в местах, обозначенных разметкой или знаками «пешеходный переход», а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.

3. Переходя проезжую часть, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!

4. На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!

6.При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части и там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

7.Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжить переход можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).

8. Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешенных для перехода местах, соблюдайте при этом осторожность. Обходить этот транспорт спереди или сзади опасно!

9.Не устраивайте игры вблизи дорог и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части улицы.

10.Не цепляйтесь за проходящие автомобили, не катайтесь на сцепном устройстве трамвая – это опасно для жизни!

11. При приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета или маячками синего и красного цветов и специальным звуковым сигналом не начинайте переходить улицу, а если находитесь на дороге, уступите дорогу этим транспортным средствам и незамедлительно освободите проезжую часть.

12. Ездить на велосипедах по улицам и дорогам разрешается детям с 14 лет.

Внеклассное занятие по правилам дорожного движения

«Дорога в школу и домой».

Цели:

1.Познакомить с правилами безопасного дорожного движения по улице, создать у детей представление о сложности движения на перекрёстках.

2.Развивать внимательность, учить прогнозировать ситуацию.

3.Воспитывать критическое отношение к неправильным действиям пешеходов и не повторять их.

Оборудование: модель светофора, схема проезжей части улицы, дорожные знаки.

Ход занятия:

Безопасность движения

Ежегодно на дорогах

Гибнут тысячи людей,

Вместе с ними погибает

Много маленьких детей!

Безопасность на дороге

Очень важно соблюдать,

А для этого неплохо

ПДД нам изучать!

Эти правила не сложны,

Даже детям в детсаду,

Люди, будьте осторожны,

Берегите детвору!

Светофоры и разметки,

Знаки разные везде,

Получаем мы отметки

За их знанье в дневнике!

Люди часто переходят

Даже, если красный свет!

Неужели не доходит,

Что сейчас прохода нет!

Знак дорожный означает,

Что нам делать и когда,

Если мы их соблюдаем -

Не застанет нас беда!

А с разметкой на дороге,

Будто с компасом в лесу!

«Зебры», стрелки в повороте,

Будь водитель начеку!

К переходу подъезжая,

Будь внимателен вдвойне!

На дорогах погибает

Столько – сколько на войне!

- Скажите, а что такое безопасность?

(Ответы детей.)

- Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным,

внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от

опасности.

“Азбука безопасности” – обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращенно ПДД. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.

- Как только ты выходишь из дома на улицу, ты сразу становишься участником дорожного движения.

- А если ты идёшь пешком, то кто ты?

- А если ты идешь по дороге пешком, то ты пешеход.

- Если ты едешь в автобусе, троллейбусе, трамвae или в автомобиле, ты - пассажир.

Того, кто управляет каким либо транспортным средством, называют водителем.

- Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах - соблюдать правила дорожного движения!

- Надо ли знать правила дорожного движения в нашем городе?

- Какие правила вы знаете?

- Сегодня мы повторим все правила, которые нам известны.

Правило 1: Переходить улицу можно по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».(приложение 1)

- Есть ли у нашей школы такой знак?

- Когда ещё можно переходить дорогу?

- Какие знаки нам еще нужно знать?

Игра «Угадай знак» (учитель показывает знак – дети угадывают)(приложение 1)

Правило 2: Ты должен пользоваться переходом со светофором(приложение 1)

-У нас в городе есть светофоры?

-Что означают его сигналы?

Сигналы светофора: «красный человечек» означает: «СТОЙТЕ!» «зеленый человечек» означает: «ИДИТЕ!»

Правило 3: Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.

- Почему?

Игра «Светофор» (красный цвет – хлопаем, зеленый – шагаем, оранжевый -

приседаем)

Правило 4: Переходя улицу, всегда надо смотреть: сначала - налево, а дойдя до середины дороги - направо.

Дорога не тропинка,

Дорога не канава

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо.

- Почему, как вы думаете?

Правило 5: Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов.(приложение 1)

Правило 6: Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. (Даже если ты очень спешишь в школу - получить пятерку по правилам дорожного движения.) Перед дорогой надо остановиться.

-Почему это надо делать?

Правило 7: Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.

Наша Таня громко плачет,

Уронила новый мячик

Мяч попал под «Москвича»,

Больше нет теперь мяча.

Игры на проезжей части

Могут привести к несчастью.

Правило 8: Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можешь им напомнить, что: автобус и троллейбус на остановке надо обходить только СЗАДИ, а трамвай можно обходить только СПЕРЕДИ. Это правило очень легко запомнить, если представить, что автобус и троллейбус это собаки и кусаются спереди, а трамвай это лошадь и лягается сзади.

Правило 9: Вне населенных пунктов детям разрешается идти только со взрослыми по краю дороги (обочине) навстречу машинам.

Правило 10. Во время перехода дороги надо быть очень внимательным и следить за ситуацией на проезжей части дороги.

Познавательно-развлекательное мероприятие по ПДД для младших школьников «Пошли-поехали!»

Здравствуйте ребята!

Мы приглашаем вас принять участие в эстафете пешеходов и водителей «Пошли - поехали»!

Давайте создадим две команды и отправимся в путь.

Команды занимают позиции возле столов.

На каждом столе лежит экипировка велосипедиста 4 штуки, коробка (или мешок другого цвета) для секретов, мешочек с секретами, 3 жилета зеленых. У стола стоят 2 велосипеда и 2 самоката.

В составе своих команд вам нужно разделиться и выбрать:

2 велосипедиста – это девочки или мальчики, кто умеет хорошо водить велосипед (выдаются им средства защиты велосипедистов)

2 человека, кто умеет кататься на самокате (выдаются им средства защиты

велосипедистов)

1 игрок – хранитель секретов (одевает жилет)

1 игрок – почтальон (одевает жилет)

1 игрок юный инспектор движения (одевает жилет)

Все остальные игроки – пешеходы.

Время на подготовку 10 минут: выбор участников, экипировка.

(Пока готовятся команды организаторы расставляют по местам хранителей ЮИДовцев и почтальонов. Инструктируют их.).

Построение команд.

Эстафета проходит и на время и на качество выполнения заданий.

И так, ребята условия нашей эстафеты.

Давайте представим, что все мы с вами движемся по тротуару.

Полоса препятствий – это тротуар, старт и финиш в одной точке (ширина тротуара, старт и финиш написаны мелом).

(Длина маршрута от старта до возвратной точки произвольная по месту проведения (примерно 15-20 метров).

Наша задача дойти или доехать по тротуару до хранителя секретов, взять секрет и вернуться назад отдать секрет почтальону.

В точке возврата стоит хранитель секретов (у него в руках мешочек с карточками, которые составляют выражение). Место хранителя окружено конусами.

На точке возврата пешеходы разворачиваются и идут в обратном направлении.

Велосипедисты и игроки на самокатах разворачиваются, объезжая хранителей.

На середине полосы препятствий тротуар пересекает проезжую часть, поэтому там организован пешеходный переход (две дорожки перехода и два знака).

На пешеходных переходах дежурят юные инспекторы движения – соперника. Они наблюдают за тем, какие нарушения и сколько допустили игроки на переходе и делают отметки в бланках (у ЮИДовца карандаш и папка-планшет и таблица пешеход – количество нарушений, велосипедист – нарушения, самокат – нарушения). (Помогает вожатый!)

Действия которые оценивают ЮИДовцы:

Велосипедист и игрок на самокате:

- остановился до начала перехода

- сошел с велосипеда до пешеходного перехода

Выполнил требования для пешеходов (три действия):

- перешел по переходу ведя велосипед рядом с собой

- за переходом сел на велосипед

Пешеход:

- пешеход, двигается по тротуару, придерживаясь правой стороны

-пешеход идет шагом по тротуару

- до перехода остановился

- посмотрел налево – направо – налево

- спокойным шагом перешел по переходу

В точке старта-финиша стоит почтальон. Он принимает секреты, которые приносят ему игроки ( читает их и думает какие слова и фразы могут получиться из этих секретов) и складывает в коробку на столе.

Пешеходы - подойдя или велосипедисты и игроки на самокатах -подъехав к хранителю секретов, должны взять из его рук карточку и на финише передать ее почтальону в руки (не бросать на стол).

На месте старта и финиша велосипедистов и игроков на самокатах находятся вожатые помогаю участникам, и отвечают за безопасность детей.

Начиная эстафету, мы с вами должны вспомнить важные правила.(Карточки с опорными сигналами по предлагаемым правилам).

В России правостороннее движение. Это значит, что не только водители на проезжей части, но и пешеходы на тротуаре должны придерживаться правой стороны.

Пешеход, подойдя к переходу должен остановиться, посмотреть налево, направо и снова налево. После этого спокойным шагом перейти по переходу не выходя за ширину линий разметки.

Велосипед - это транспортное средство, но для вас это еще только игрушка. Поэтому на проезжую часть вы не можете выезжать. Велосипедист вашего возраста, имеет право ехать по тротуару, так же придерживаясь правой стороны. Но при переходе проезжей части на пешеходном переходе должен превращаться в пешехода. Это значит, что до начала перехода велосипедист должен остановиться, сойти с велосипеда.

После этого, он должен выполнить все действия как пешеход, обеспечивая себе безопасность и перейти по переходу, ведя велосипед рядом с собой.

Самокат – это игрушка. Поэтому катаясь по тротуарам, нельзя мешать пешеходам, а главное не выезжать на проезжую часть.

Поэтому переезжать на самокате через проезжую часть нельзя. Нужно остановиться, сойти с самоката, выполнить действия для безопасности перехода и перейти как пешеход, ведя самокат рядом.

Эти важные знания помогут вам преодолеть нашу полосу препятствий.

А теперь порядок эстафеты.

Первые стартуют велосипедисты (2 велосипеда у каждой команды велосипеды отрегулировать под каждого участника.)

Велосипедисты двигаясь по тротуару совершают переход, объезжают хранителя, забирают секрет не сходя с велосипеда, возвращаются на финиш, передают секрет почтальону.

Игроки на самокатах проезжают эту же трассу, совершая переход, приносят секрет своей команде и передают самокат.

Затем стартуют пешеходы. Их задача идти шагом (бежать по тротуару нельзя) придерживаясь правой стороны тротуара, правильно совершить переход, дойдя до хранителя взять у него секрет и вернувшись на финиш передать его почтальону.

Полосу препятствий проходят участники по очереди, дождавшись возвращения предыдущего игрока.

Юные инспекторы работают в течение всей эстафеты, отмечая каждое нарушение.

Завершают эстафету хранители секретов, которые как пешеходы должны добраться до своей команды.

Как только хранитель дойдет до своей команды он отдает мешочек с оставшимися секретами судье. Почтальон высыпает на стол все секреты. Задача команды составить выражение и отрепетировать его - читать хором. А ЕСЛИ В СЕКРЕТАХ ВАМ

ПОПАЛИСЬ ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНИТЬ ИХ ВСЕЙ КОМАНДОЙ. Время на работу с секретами – 10 минут.

Если команде не хватает секретов они могут получить оставшиеся в мешочке карточки выполнив задание судьи (исполнить 1 куплет песни «про лето» всей командой).

Пока команды составляют выражения, юные инспекторы подсчитывают количество нарушений. (Подписываем грамоты)

По истечении 10 минут объявляется «СТОП - эстафете».

Сигнал свистками подают ЮИДовцы.

Объявляются выявленные нарушения и комментарии к ним (кратко).

В. Ребята, мы с вами прошли и проехали. И узнали два секрета, которые важно знать пешеходам и велосипедистам. Давайте услышим их.

Идет выступление команд.

В. Выступления были отличными. Я думаю, что эти секреты вы запомните, и они будут помогать вам, быть в безопасности каждый день.

А теперь давайте подведем итоги.

(Вручаем грамоты 1 место и 2 место).