Сборник заданий по русскому языку

1. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.

Осень, программа, близко, птицы, лесник, группа.

2. Вспомни написание словарных слов.  Вставь пропущенные буквы, ненужную зачеркни.

Ап__льсин, б__гатство, г__ризонт, д__ректор, жен?щина, инт__ресный, кал__ндарь, к__мандир, к__мбайн, комп__с, к__нфета, му(жч,щ)ина, __кеан, п__жалу__ста, пр__красный. пр__рода, р__стение, с__йчас, с__лдат, с__ревнование, с__седи, т__л__гра(мм, м)а, т__перь, х__зяин, ш__ (с, сс)е.

3. Вставь в каждом словосочетании разделителтные Ь и Ъ .

С_ели варен_е, об_ясню Ил_е, дерев_я у под_езда, с_едобные корен_я, об_явление о жил_е, с_ёжился под лист_ями.

4. Напиши проверочные слова, вставь пропущенные безударные гласные.

Схв_тил - _____________________. З_нты -__________________________.

М_сной - _______________________. Поб_ждать - ___________________.

5. Подбери к данным словам противоположные по значению слова. В скобках напиши проверочные слова).

Тяжёлый - ________________(________________).

Кислый - _________________(________________).

Высокий - ________________(________________).

Широкий - ________________(________________).

6. Озаглавь текст. Заглавие запиши. Раздели текст по плану. Укажи значком (/) красную строку.

План.

1. Вступление. Кошки-чистюли.

2. Главная часть. Правила гигиены.

3. Заключение. Совсем как люди.

_______________________________

Кошки очень аккуратные, чистюли до чрезвычайности. Часами они моют свою шкурку, выгрызают из неё комочки грязи. Утром и после каждой еды умываются. Сначала моют подушечки на лапках. А затем трут глаза, очищают усы и нос. Видеть это всегда немного смешно – совсем как люди.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 1

Раздел: «Повторение. Звуки и буквы. Текст»

Вариант 2

1. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.

Осень, программа, лесник, группа.

2. Вспомни написание словарных слов.  Вставь пропущенные буквы, ненужную зачеркни.

Ап__льсин, б__гатство, г__ризонт, д__ректор, жен?щина, инт__ресный, кал__ндарь, к__мандир, к__мбайн, комп__с, к__нфета, му(жч,щ)ина, __кеан, п__жалу__ста, пр__красный. пр__рода, р__стение, с__йчас, с__лдат, с__ревнование, с__седи, т__л__гра(мм, м)а, т__перь, х__зяин, ш__ (с, сс)е.

3. Вставь в каждом словосочетании разделителтные Ь и Ъ .

С_ели варен_е, об_ясню Ил_е, дерев_я у под_езда, об_явление о жил_е.

4. Напиши проверочные слова, вставь пропущенные безударные гласные. Дома – дом.

Схв_тил - _____________________. З_нты -__________________________.

М_сной - _____________________. Поб_ждать - _____________________.

5. Подбери к данным словам противоположные по значению слова. В скобках напиши проверочные слова).

Тяжёлый - ________________(________________).

Кислый - _________________(________________).

Высокий - ________________(________________).

Широкий - ________________(________________).

6. Озаглавь текст. Заглавие запиши. Раздели текст по плану. Укажи значком (/) красную строку.

План.

1. Вступление. Кошки-чистюли.

2. Главная часть. Правила гигиены.

3. Заключение. Совсем как люди.

_______________________________

Кошки очень аккуратные, чистюли до чрезвычайности.

Часами они моют свою шкурку, выгрызают из неё комочки грязи. Утром и после каждой еды умываются. Сначала моют подушечки на лапках. А затем трут глаза, очищают усы и нос.

Видеть это всегда немного смешно – совсем как люди.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 2

Раздел: «Повторение. Предложение. Текст»

Вариант 1

1. Прочитай слова. Из данных слов составь и запиши предложения.

Слушали, парта, за, учителя, и, ребята, сидели. Петя, сложа, целый, просидел, руки, день.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.

Лодка быстро плыла по гладкой поверхности воды.

3. Укажи распространённое предложение.

а) Наступила осень.

б) Наступила ненастная осень.

4. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки.

• в рощах, в садах

• жёлтые, красные и зелёные

1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

5. К выделенным членам предложения подбери однородные члены.

а) В лесу росли ели, ____________, ____________.

б) На чудесной картине я увидел птиц, __________, ___________.

6. Подкрепи выделенную основную мысль текста ещё несколькими фактами. Дополни предложения словами.

Дома всей семьёй готовились к новому учебному году.

Мама гладила ____________, ____________. Митя собирал в рюкзак ____________, ______________, ____________. Папа готовил технику к работе: подключал __________________.

Митя с волнением ждал встречи со школьными друзьями.

7. Где в предложении может стоять обращение? Измени место обращения в данном предложении. Обращение подчеркни.

• Давайте, братцы, спортом заниматься.

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 2

Раздел: «Повторение. Предложение. Текст»

Вариант 2

1. Прочитай вопросы. Из данных в скобках слов составь и запиши ответы на вопросы.

• На чём душистые лиловые цветы? (Сирень).

• Где горит огонь? (Печь).

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.

Лодка быстро плыла по гладкой поверхности воды.

3. Укажи распространённое предложение.

а) Наступила осень.

б) Наступила ненастная осень.

4. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки.

• в рощах, в садах

• жёлтые, красные и зелёные

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

5. К выделенным членам предложения подбери однородные члены.

а) В лесу росли ели, ____________, ____________ .

б) На чудесной картине я увидел птиц, __________, ___________.

6. Подкрепи выделенную основную мысль текста ещё несколькими фактами. Дополни предложения словами.

Дома всей семьёй готовились к новому учебному году.

Мама гладила ____________, ____________. Митя собирал в рюкзак ____________, ______________, ____________. Папа готовил технику к работе: подключал __________________.

Митя с волнением ждал встречи со школьными друзьями.

7. Где в предложении может стоять обращение? Измени место обращения в данном предложении (…,О,…). (О, …). (…,О). Обращение подчеркни.

• Давайте, братцы, спортом заниматься.

• _____________________________________________________________

• _____________________________________________________________

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 3

Раздел: «Состав слова. Текст»

Вариант 1

1. В каждом ряду зачеркни «лишнее» слово.

• Вода, водичка, водитель, водный.

• Пятно, пять, пятнистый, пятнышко.

• Горный, гора, горе, пригорок.

2. Прочитай слова. Разбери их по составу.

Работник, дворец, пробежка, хлебный, танкист, походка.

3. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.

После д_ждя на с_сновых иголках долго в_сят капли-серё_ки. Бл_снёт луч со_нца. Заиграют капли всеми цв_тами радуги. Подует лё_кий ветерок. Упадут капли, словно слё_ки. Сосны ст_ят свежие, умытые, радос_ные.

4. Подбери все возможные приставки к данному слову и образуй новые слова. Выдели приставку.

… ехал

________________________________________________________________

5. Прочитай слова. Подумай, в каких случаях после приставок нужно писать разделительный Ъ, а в каких нет.

• С?ел, до?ел, об?елся.

• Об?явление,за?явление, по?явился.

• На?ёмный, с?ёмка, под?ёмный, об?ёмный.

6. Составь и запиши сложные слова.

Землю копает - ___________________. Ловит мышей - ___________________.

Мясо рубит - ___________________. Сам катится - ____________________.

7. Прочитай текст. Озаглавь его. Подкрепи выделенную основную мысль текста ещё несколькими фактами. Дополни предложения словами.

____________________________

Жители давно привыкли, что дворником у них работает робот Вася. Вася круглый год содержал двор в чистоте.

На детской площадке сметал с дорожек _____________, подкрашивал______________, поливал _________________.

Робот Вася был отличным дворником!

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 3

Раздел: «Состав слова. Текст»

Вариант 2

1. В каждом ряду зачеркни «лишнее» слово.

• Вода, водичка, водитель, водный.

• Гусь, гусыня, гусеница, гусята.

• Горный, гора, горе, пригорок.

2. Прочитай слова. Разбери их по составу.

Работник, дворец, пробежка, хлебный, танкист, походка.

3. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.

После д_ждя на с_сновых иголках долго в_сят капли-серё_ки. Бл_снёт луч со_нца. Заиграют капли всеми цв_тами радуги. Подует лё_кий ветерок. Упадут капли, словно слё_ки. Сосны ст_ят свежие, умытые, радос_ные.

4. Подбери все возможные приставки к данному слову и образуй новые слова. Выдели приставку.

… ехал

Приехал, _______________________________________________________

5. Прочитай слова. Подумай, в каких случаях после приставок нужно писать разделительный Ъ, а в каких нет.

• С?ел, до?ел, об?елся.

• Об?явление,за?явление, по?явился.

• На?ёмный, с?ёмка, под?ёмный, об?ёмный.

6. Вставь соединительные гласные в сложных словах.

Земл_коп, мыш_лов, мяс_руб, сам_кат.

7. Прочитай текст. Озаглавь его. Подкрепи выделенную основную мысль текста ещё несколькими фактами. Дополни предложения словами.

____________________________

Жители давно привыкли, что дворником у них работает робот Вася. Вася круглый год содержал двор в чистоте.

На детской площадке сметал с дорожек _____________, подкрашивал______________, поливал _________________.

Робот Вася был отличным дворником!

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 4

Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя существительное»

Вариант 1

1. Прочитай слова и впиши их в таблицу: цвет, цветок, цветной, цвести, бесцветная, расцвел, цветочный, цветочек, зацветает.

Существительное	Прилагательное	Глагол

2. От данных корней образуй родственные слова, которые являются разными частями речи.

Корень	Существительное	Прилагательное	Глагол
-говор-	говорун	говорливый	говорить
-весел-
-стар-

3. Поставь существительные в ед. ч. и запиши их в три столбика по родам: лесорубы, насекомые, фуражки, километры, полотенца, кровати.

М.р. Ж.р. Ср.р.

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

4. Вставь пропущенную букву. Придумай клички. Запиши.

С_бака ________________ П_пугай_______________

С_рока_________________ Конь __________________

5. Закончи мысль в предложениях по образцу.

Не почистить без ножа – возьми нож.

Холодно без плаща – надень ___________________.

Скучно без молодёжи – пригласи _______________.

Не открыть без ключа – отыщи _________________.

Не обойтись без помощи – окажи _______________,

6. Прочитай текст. Озаглавь его. Раздели текст на части по плану знаком (/). План.

1. Вступление. Мудрый мужик.

2. Главная часть. Забота о бедняках.

3. Заключение. Благодарность людей.

_________________________________

Жил в деревне мудрый мужик. О всяком бедняке тот старичок заботился. Кто попадал в беду, шёл к мудрецу за советом. У кого поесть было нечего, шёл к соседу на обед. А кого болезнь мучила, получал от мужичка целебные травы и мази. Люди старика почитали и долгих лет жизни ему желали.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 4

Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя существительное»

Вариант 2

1. Прочитай слова и впиши их в таблицу.

Цвет, цветок, цветной, цвести, бесцветная, расцвел, цветочный, цветочек, зацветает.

Существительное (что?)	Прилагательное (какой?)	Глагол (что делать? что сделать?)

2. От данных корней образуй родственные слова, которые являются разными частями речи.

Корень	Существительное	Прилагательное	Глагол
-говор-	говорун	говорливый	говорить
-весел-
-стар-

3. Поставь существительные в ед. ч. и запиши их в три столбика по родам: лесорубы, насекомые, фуражки, километры, полотенца, кровати.

М.р. (он, мой) Ж.р. (она, моя) Ср.р. (оно, моё)

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

4. Вставь пропущенную букву. Придумай клички. Запиши.

С_бака ________________ П_пугай_______________

С_рока_________________ Конь __________________

5. Закончи мысль в предложениях по образцу.

Не почистить без ножа – возьми нож.

Холодно без плаща – надень ___________________.

Скучно без молодёжи – пригласи _______________.

Не открыть без ключа – отыщи _________________.

Не обойтись без помощи – окажи _______________,

6. Прочитай текст. Озаглавь его. Раздели текст на части по плану знаком (/). План.

1. Вступление. Мудрый мужик.

2. Главная часть. Забота о бедняках.

3. Заключение. Благодарность людей.

_________________________________

Жил в деревне мудрый мужик. О всяком бедняке тот старичок заботился. Кто попадал в беду, шёл к мудрецу за советом. У кого поесть было нечего, шёл к соседу на обед. А кого болезнь мучила, получал от мужичка целебные травы и мази. Люди старика почитали и долгих лет жизни ему желали.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 5

Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя существительное. Три склонения существительных в ед.ч.»

Вариант 1

1. Прочитай текст. Подчеркни существительные одной чертой. Укажи склонение этих существительных.

Это была странная комната. В ней жили удивительные вещи: соломенные стулья и резиновый мяч, плюшевые тигры и старые куклы. В пустых коробках поселились мыши, а в книжных полках ютились гномы.

2. Просклоняй по падежам существительное «полянка».

И. п. _______________________.

Р. п. _______________________.

Д. п. _______________________.

В. п. _______________________.

Т. п. _______________________.

П. п. _______________________.

3. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов у, к, за, о.

Крылышки, бабочка. Подкрался, бабочка. Гонялся, бабочка. Вспоминал, бабочка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов у, к, над, о.

Жил, море. Приходил, море. Чайки, море. Сочинил, море.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов на, с, из, к.

Готовит, кухня. Блинчики. Мясо. Салат, морковь. Пирог, чай.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитай текст и предложения к нему, данные в рамке. Восстанови текст с помощью слов: сначала, потом, наконец. Вставь пропущенные окончания существительных.

Однажды на берегу речк__ меня застала гроза. Здесь я стал свидетел__ грозного явления природы.

Сначала____________________________________________________________________________________________________________________________

Потом______________________________________________________________________________________________________________________________ Наконец____________________________________________________________________________________________________________________________

Это была шаровая молния, опасная для жизн__.

Шар полетел над берегом, над речкой, отражаясь на поверхности воды. В воздухе появился огненный шар. Шар потемнел и исчез с оглушительным грохотом.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 5

Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя существительное. Три склонения существительных в ед.ч.»

Вариант 2

1. Прочитай текст. Подчеркни существительные одной чертой. Укажи склонение этих существительных (книги - книга, ж.р., 1 скл.).

Это была странная комната. В ней жили удивительные вещи: соломенные стулья и резиновый мяч, плюшевые тигры и старые куклы. В пустых коробках поселились мыши, а в книжных полках ютились гномы.

2. Просклоняй по падежам существительное «полянка».

И. п. (что?) _______________________.

Р. п. (чего?) _______________________.

Д. п. (чему) _______________________.

В. п. (что?) _______________________.

Т. п. (чем?) _______________________.

П. п. (о чём?) ______________________.

3. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов у, к, за, о.

Крылышки, бабочка. Подкрался, бабочка. Гонялся, бабочка. Вспоминал, бабочка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов у, к, над, о.

Жил, море. Приходил, море. Чайки, море. Сочинил, море.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов на, с, из, к.

Готовит, кухня. Блинчики. Мясо. Салат, морковь. Пирог, чай.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитай текст и предложения к нему, данные в рамке. Восстанови текст с помощью слов: сначала, потом, наконец. Вставь пропущенные окончания существительных.

Однажды на берегу речк__ меня застала гроза. Здесь я стал свидетел__ грозного явления природы.

Сначала____________________________________________________________________________________________________________________________

Потом______________________________________________________________________________________________________________________________ Наконец____________________________________________________________________________________________________________________________

Это была шаровая молния, опасная для жизн__.

Шар полетел над берегом, над речкой, отражаясь на поверхности воды. В воздухе появился огненный шар. Шар потемнел и исчез с оглушительным грохотом.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 6

Раздел: Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя прилагательное. Склонение прилагательных м.р., ср.р. и ж.р.»

Вариант 1

1. Выбери строчку, в которой указаны только прилагательные.

а) синеет, молодой, облако;

б) зелёный, большой, цветной;

в) переехать, краска, голубь.

2. Просклоняй словосочетание «весёлый фильм».

И.п. какой? _____________________________________.

Р.п. какого?_____________________________________.

Д.п. какому?____________________________________.

В.п. какой?_____________________________________.

Т.п. каким?_____________________________________.

П.п. о каком?___________________________________.

3. Просклоняй словосочетание «весёлое настроение».

И. п. какое? _____________________________________.

Р. п. какого?_____________________________________.

Д. п. какому?____________________________________.

В. п. какой?_____________________________________.

Т. п. каким?_____________________________________.

П. п. о каком?___________________________________.

4. Просклоняй словосочетание «весёлая песня».

И. п. какая? _____________________________________.

Р. п. какой?______________________________________.

Д. п. какой?______________________________________.

В. п. какую?_____________________________________.

Т. п. какой?______________________________________.

П. п. о какой?____________________________________.

5. Допиши окончания прилагательных. Укажи число, род.

Для весенн___ букета, без домашн___, тепла, за син___ морями, у старш___ брата, с весел___ песней, у высок____ дубов, приятн___ прогулку.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 6

Раздел: Раздел: «Части речи. Текст»

«Имя прилагательное. Склонение прилагательных м.р., ср.р. и ж.р.»

Вариант 2

1. Выбери строчку, в которой указаны только прилагательные (какой? какая? какое?).

а) синеет, молодой, облако;

б) зелёный, большой, цветной;

в) переехать, краска, голубь.

2. Просклоняй словосочетание «весёлый фильм».

И.п. какой? _____________________________________.

Р.п. какого?_____________________________________.

Д.п. какому?____________________________________.

В.п. какой?_____________________________________.

Т.п. каким?_____________________________________.

П.п. о каком?___________________________________.

3. Просклоняй словосочетание «весёлое настроение».

И. п. какое? _____________________________________.

Р. п. какого?_____________________________________.

Д. п. какому?____________________________________.

В. п. какой?_____________________________________.

Т. п. каким?_____________________________________.

П. п. о каком?___________________________________.

4. Просклоняй словосочетание «весёлая песня».

И. п. какая? _____________________________________.

Р. п. какой?______________________________________.

Д. п. какой?______________________________________.

В. п. какую?_____________________________________.

Т. п. какой?______________________________________.

П. п. о какой?____________________________________.

5. Допиши окончания прилагательных. Укажи число (ед.ч., мн.ч.), род (м.р., ж.р., ср.р.).

Для (какого?) маленького щенка.

Для весенн___ букета, без домашн___, тепла, за син___ морями, у старш___ брата, с весел___ песней, у высок____ дубов, приятн___ прогулку.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 7

Раздел: «Части речи. Текст»

«Глагол»

Вариант 1

1. «Четвёртый лишний». В каждой строчке зачеркни лишнюю часть речи.

Уходить, заходит, находится, походка.

Перешил, шитьё, зашить, вышивали.

Прокормит, корм, кормится, накормлю.

2. Измени глагол по временам: РИСОВАТЬ.

Настоящее время                  Прошедшее  время                    Будущее  время

____________________    ______________________     __________________

3. Прочитай предложения. Вставь пропущенные глаголы. Укажи, в каком числе они стоят.

1. У нас в саду румяные яблоки ________________ ручейки. (Висит, висят.) 2. На горе, на солнышке ______________ подсолнушки. (Вырастет, вырастут.) 3. Кот ____________ в тишине вечерами сказки мне. (Мурлыкал, мурлыкали.)

4. Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. Укажи род глаголов.

Лес ________, море __________, река _________ (шумел).

Здание ________, класс ________, школа_______ (опустел).

5. Допиши часть слова.

1. Во время спора умей (что делать?) не раздража____.

2. Ребята стремятся (что сделать?) дости___ успехов.

6. Запиши глаголы в неопределённой форме.

рисовал найдёт помогла

говорил подметёт испекла

Что делать?                   Что сделать?                     Что сделать?

-ть -ти -чь

___________________     ______________________     ___________________

___________________     ______________________     ___________________

7. Спиши словосочетания. Подумай, как пишется НЕ с глаголами? Как пишутся приставки? Подчеркни частицу НЕ, выдели приставки.

(Пере)бросит мяч, (не)бросит товарища, долго (не)летел, (на)летел на камень, аккуратно (от)режет, совсем (не)режет.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 7

Раздел: «Части речи. Текст»

«Глагол»

Вариант 2

1. «Четвёртый лишний». В каждой строчке зачеркни лишнюю часть речи.

Уходить, заходит, находится, походка.

Перешил, шитьё, зашить, вышивали.

Прокормит, корм, кормится, накормлю.

2. Измени глагол по временам: РИСОВАТЬ.

Настоящее время                  Прошедшее  время                    Будущее  время

(что делает?)   (что делал?) (что сделал?)

__________________    ______________________     __________________

3. Прочитай предложения. Вставь пропущенные глаголы. Укажи, в каком числе они стоят (ед.ч., мн.ч) .

1. У нас в саду румяные яблоки ________________ ручейки. (Висит, висят.) 2. На горе, на солнышке ______________ подсолнушки. (Вырастет, вырастут.) 3. Кот ____________ в тишине вечерами сказки мне. (Мурлыкал, мурлыкали.)

4. Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. Укажи род (м. р., ж. р., ср. р.) глаголов.

Лес ________, море __________, река _________ (шумел).

Здание ________, класс ________, школа_______ (опустел).

5. Допиши часть слова.

1. Во время спора умей (что делать?) не раздража____.

2. Ребята стремятся (что сделать?) дости___ успехов.

6. Запиши глаголы в неопределённой форме.

рисовал найдёт помогла

говорил подметёт испекла

Что делать?                   Что сделать?                     Что сделать?

-ть -ти -чь

___________________     ______________________     ___________________

___________________     ______________________     ___________________

7. Спиши словосочетания. Подумай, как пишется НЕ с глаголами? Как пишутся приставки? Подчеркни частицу НЕ, выдели приставки.

(Пере)бросит мяч, (не)бросит товарища, долго (не)летел, (на)летел на камень, аккуратно (от)режет, совсем (не)режет.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 8

Раздел: «Местоимение»

Вариант 1

1. Укажи местоимения.

а) мы, я, они;

б) он, ты, за;

в) пенал, радостный, счастье.

2. Допиши местоимение. Подчеркни существительное (название предмета) и местоимение (указание на предмет).

1. Впереди показался маленький городок. _____ стоял на развилке двух дорог.

2. Улыбнулось солнышко. _____ осветило деревенские крыши.

3. За домом протекала речка. _____ пробегала узкой полоской вдоль равнины.

4. Птицы летят через моря и океаны. Это ______ возвращаются к родным гнёздам. 

3. Впиши в таблицу личные местоимения

	Ед. ч.	Мн .ч.
1 лицо
2 лицо
3 лицо

4. Укажи личное местоимение 3 лица, ед.ч..

а) ты;

б) оно;

в) они.

5. Укажи личное местоимение 2 лица, мн.ч..

а) мы;

б) я;

в) вы.

6. Укажи род местоимений. Подбери конкретные значения (имена существительные) данным местоимениям.

Она - ___ р. Он - ___ р. Оно - ___ р.

_________________ __________________ __________________

7. Подчеркни личные местоимения. Укажи их лицо и число.

Наш дом стоял у реки. Весной спадала полая вода. На берегу оставались ракушки с и другие интересные вещи. Однажды мы нашли сумку с письмами. Они не совсем размокли. Мы отдали письма тёте Даше. Каждый вечер тётя говорила: «Вы сидите тихо, а ты, Саня, читай». Я читал. Одно письмо запомнил наизусть. Оно содержало сведения о гибели шхуны «Святая Мария».

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 8

Раздел: «Местоимение»

Вариант 2

1. Укажи местоимения.

а) мы, я, они;

б) он, ты, за;

в) пенал, радостный, счастье.

2. Допиши местоимение. Подчеркни существительное (название предмета) и местоимение (указание на предмет).

1. Впереди показался маленький городок. _____ стоял на развилке двух дорог.

2. Улыбнулось солнышко. _____ осветило деревенские крыши.

3. За домом протекала речка. _____ пробегала узкой полоской вдоль равнины.

4. Птицы летят через моря и океаны. Это ______ возвращаются к родным гнёздам. 

3. Впиши в таблицу личные местоимения

	Ед. ч.	Мн .ч.
1 лицо
2 лицо
3 лицо

4. Укажи личное местоимение 3 лица, ед.ч..

а) ты;

б) оно;

в) они.

5. Укажи личное местоимение 2 лица, мн.ч..

а) мы;

б) я;

в) вы.

6. Укажи род местоимений. Подбери конкретные значения (имена существительные) данным местоимениям.

Она - ___ р. Он - ___ р. Оно - ___ р.

Весна, ______________ Пень, _______________ Здоровье, ____________

7. Подчеркни личные местоимения. Укажи их лицо и число (1 л., 2 л., 3 л., ед.ч., мн.ч.).

Наш дом стоял у реки. Весной спадала полая вода. На берегу оставались ракушки с и другие интересные вещи. Однажды мы нашли сумку с письмами. Они не совсем размокли. Мы отдали письма тёте Даше. Каждый вечер тётя говорила: «Вы сидите тихо, а ты, Саня, читай». Я читал. Одно письмо запомнил наизусть. Оно содержало сведения о гибели шхуны «Святая Мария».

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 8

Раздел: «Предложение. Текст»

Вариант 1

1. Составь предложения из данных слов и запиши их.

1. Река, через, течёт, синяя, луга. 2. В, лучик, заглянул, солнца, тонкий, оконце, маленькое.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Подчеркни в предложениях главные и второстепенные члены.

Вся природа радовалась весенним дням. На молодых листьях блестела роса. Над душистыми цветами вились золотые пчёлки.

3. Прочитай. Расставь знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Ранняя ива распушилась похорошела. К ней прилетели пчёлы шмели и первые бабочки.

4. Запиши подходящие по смыслу союзы и, а, но. Ставь, где нужно, запятые.

1. Жизнь измеряется не годами __ трудами (и, а).

1. Ругаться __ драться – ума не набраться (и, но).

2. Ёрш хоть маленький __ колючий (но, и).

5. Выдели обращения запятыми. Подчеркни слова-обращения.

1. Родимая земля твои поля необозримы.

2. Без тебя родимая земля мне не жить и не петь.

3. Скоро ли опять вернутся птицы в леса твои родимая земля?

6. Прочитай предложения. Какое из них простое, а какое сложное? Выдели сложное предложение.

а) Наступило раннее утро, залились солнечные лучи, звонко запели птицы.

б) На деревьях надулись свежие пушистые почки.

7. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждой части сложных предложений. Раздели запятыми каждую часть сложного предложения.

1. Враг снова у города кружит выстрелы снова звучат.

2. Футболисты выбежали на поле раздался свисток судьи.

3. Ветер дул качались ветки в гнёздышке сидели детки.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 8

Раздел: «Предложение. Текст»

Вариант 2

1. Составь предложения из данных слов и запиши их.

1. Река, через, течёт, синяя, луга. 2. В, лучик, заглянул, солнца, тонкий, оконце, маленькое.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Подчеркни в предложениях главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные члены.

Вся природа радовалась весенним дням. На молодых листьях блестела роса. Над душистыми цветами вились золотые пчёлки.

3. Прочитай. Расставь знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Ранняя ива распушилась похорошела. К ней прилетели пчёлы шмели и первые бабочки.

4. Запиши подходящие по смыслу союзы и, а, но. Ставь, где нужно, запятые.

1. Жизнь измеряется не годами __ трудами (и, а).

1. Ругаться __ драться – ума не набраться (и, но).

2. Ёрш хоть маленький __ колючий (но, и).

5. Выдели обращения запятыми (О,…), (…,О,…), (…,О). Подчеркни слова-обращения.

1. Родимая земля твои поля необозримы.

2. Без тебя родимая земля мне не жить и не петь.

3. Скоро ли опять вернутся птицы в леса твои родимая земля?

6. Прочитай предложения. Какое из них простое, а какое сложное? Выдели сложное предложение.

а) Наступило раннее утро, залились солнечные лучи, звонко запели птицы.

б) На деревьях надулись свежие пушистые почки.

7. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждой части сложных предложений. Раздели запятыми каждую часть сложного предложения.

1. Враг снова у города кружит выстрелы снова звучат.

2. Футболисты выбежали на поле раздался свисток судьи.

3. Ветер дул качались ветки в гнёздышке сидели детки.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 9

Раздел: «Повторение»

Вариант 1

1. Составь и напиши слова. Разбери их по составу.

ник, вод, под _________________________,

ец, холод ___________________________,

ход, по, ка ___________________________,

ит, по, говор _________________________,

а, дед, ушк _________________________,

на, ый, зем, н _________________________.

2. Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные орфограммы. Выдели в этих словах приставки.

Мы вышли на пр_гулку:

С_ели бабушкину булку…

По_крепившись, о_дышались,

О_дышавшись, расчихались!

Ах, п_тише бы неможко!

А не то услышит кошка! (В. Алейников)

3. Вставь безударные окончания. Определи склонение существительных с пропущенными окончаниями.

Что всего милей на свет_?

Отвечали дружно дети:

- В книжк_ картинка,

В пирожк_ - начинка,

В тетрад_ - пятёрка,

А в реч_ - поговорка.

4. Прочитай. Допиши пропущенные окончания. Определи род имён прилагательных.

К скор___ поезду, по тёпл___ течению, к стар____ крыльцу, с весёл___ музыкой, свеж____ ветерком, пятнист___ рысью.

5. Вставь пропущенные окончания глаголов. Укажи род и число.

Наступил_ ясное утро. Стоял_ тёплые деньки. Солнце ярко сиял_ в голубом небе. Алмазами сверкал_ роса на траве, на листьях деревьев. Лёгкий ветерок пробежал_ по верхушкам деревьев.

6. Вставь пропущенные местоимения. Определи лицо, число.

1. ___ нарисую картину. 2. Вечером __ играем в прятки. 3. Что __ вырезаете из бумаги? 4. ____ решают задачу. 5. Завтра ___ пойдёшь на экскурсию? 6. Почему __ светит?

7. Вспомни написание словарных слов.  Вставь пропущенные буквы.

_нтракт, ба__ейн, вел_с_пед, ге_граф_я, естеств_знан_е, каб_нет, к_лометр, л_карс_во, маст_р, м_рож_ное, нас_комое, н_давно, п_ртрет, п_рядочный, п_чталь_н, пр_ветл_вый, р_цепт, сант_метр, сп_ктакль, ст_дион, ст_нок, т_атр, т_мп_ратура, трен_р.

Ф. И._____________________________________

7 класс

Тест № 9

Раздел: «Повторение»

Вариант 2

1. Составь и напиши слова. Разбери их по составу.

ушк, изб, а – избушка,

ник, вод, под _________________________,

ец, холод ___________________________,

ход, по, ка ___________________________,

ит, по, говор _________________________,

а, дед, ушк _________________________,

на, ый, зем, н _________________________.

2. Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные орфограммы. Выдели в этих словах приставки.

Мы вышли на пр_гулку:

С_ели бабушкину булку…

По_крепившись, о_дышались,

О_дышавшись, расчихались!

Ах, п_тише бы неможко!

А не то услышит кошка! (В. Алейников)

3. Вставь безударные окончания. Определи склонение существительных с пропущенными окончаниями (1 скл, 2 скл., 3 скл.).

Что всего милей на свет_?

Отвечали дружно дети:

- В книжк_ картинка,

В пирожк_ - начинка,

В тетрад_ - пятёрка,

А в реч_ - поговорка.

4. Прочитай. Допиши пропущенные окончания. Определи род имён прилагательных (ж.р., м.р. ср.р.).

К скор___ поезду, по тёпл___ течению, к стар____ крыльцу, с весёл___ музыкой, свеж____ ветерком, пятнист___ рысью.

5. Вставь пропущенные окончания глаголов. Укажи род и число (ж.р., м.р., ср.р.; ед.ч., мн.ч.).

Наступил_ ясное утро. Стоял_ тёплые деньки. Солнце ярко сиял_ в голубом небе. Алмазами сверкал_ роса на траве, на листьях деревьев. Лёгкий ветерок пробежал_ по верхушкам деревьев.

6. Вставь пропущенные местоимения. Определи лицо, число (1 л., 2 л., 3 л.; ед.ч., мн.ч.).

1. ___ нарисую картину. 2. Вечером __ играем в прятки. 3. Что __ вырезаете из бумаги? 4. ____ решают задачу. 5. Завтра ___ пойдёшь на экскурсию? 6. Почему __ светит?

7. Вспомни написание словарных слов.  Вставь пропущенные буквы.

_нтракт, ба__ейн, вел_с_пед, ге_граф_я, естеств_знан_е, каб_нет, к_лометр, л_карс_во, маст_р, м_рож_ное, нас_комое, н_давно, п_ртрет, п_рядочный, п_чталь_н, пр_ветл_вый, р_цепт, сант_метр, сп_ктакль, ст_дион, ст_нок, т_атр, т_мп_ратура, трен_р.