Семинар - практикум "Разработка и обновление дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ"

Семинар – практикум «Обновление дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ»

Подготовила:

Гавриленко Е.В.,

методист МБУ ДО ЦДТ

Междуреченск, 2019

Основные нормативные документы:

• Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ» (включая разноуровневые программы).

Методические рекомендации:

Письмо Министерства образования и

науки Российской Федерации от 18.11.2015

09-3242

«Методические рекомендации по

проектированию дополнительных

общеобразовательных программ»

(включая разноуровневые

программы).

Структура ДООП :

соответствующая Федеральному Закону РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273:

Титульный лист программы

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

1.1.Пояснительная записка (общая характеристика программы):

направленность (профиль) программы

актуальность программы

отличительные особенности программы (новизна, педагогическая целесообразность, отличия от др)

адресат программы

объём программы

формы обучения и виды занятий по программе

срок освоения программы

режим занятий

1.2.Цель и задачи программы:

цель

задачи

1.3. Содержание программы:

учебный план

содержание учебно-тематического плана

1.4. Планируемые результаты

2. Комплекс организационно-педагогических условий:

календарный учебный график

условия реализации программы

формы аттестации/контроля

оценочные материалы

методические материалы

рабочие программы (модули) курсов, дисциплин, которые входят в состав программы (для модульных, интегрированных, комплексных и т.п. программ – ФЗ №273, ст. 2, п.9, ст. 47, п.5)

3. Список литературы

Требования к оформлению ДООП :

Последовательность действий:

1. Выставляем параметры страницы:

Поля: Верхнее – 2 см, Левое – 2 см, Нижнее – 2 см, Правое – 1 см.

Номер страницы - ПРОСТОЙ, начиная с 2 (без форматирования и линий) по центру! Внизу страницы!

Межстрочный интервал – одинарный, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 12.

В таблицах размер шрифта – 11.

Текст выравниваем по ширине, НЕ ИСПОЛЬЗУЕМ АВТОМАТИЧЕСКУЮ РАССТАНОВКУ ПЕРЕНОСОВ, все печатаем без переносов!!!

Отступ первой строки – 1,5 см

Требования к оформлению ДООП :

2. Печатаем (заполняем) титульный лист

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образованием Междуреченского городского округа»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Принята на заседании

методического совета

от «___» ___________20_____г.

Утверждаю:

Протокол № ______

Директор МБУ ДО ЦДТ

______________/ Г.А.Сисина/

«___» ___________________20___г.

Приказ от ___________№ _______

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

… направленности

Возраст обучающихся: … лет

« … »

Срок реализации: …

Автор-составитель:

… ,

педагог дополнительного образования

Междуреченский городской округ, (год разработки программы)

Впечатываем:

• Наименование направленности ДООП
• Название ДООП
• Возраст обучающихся
• Срок реализации (все года, необходимые для её полного освоения обучающимися)
• ФИО автора – составителя ДООП
• Год разработки программы (единственный год, когда была создана, а не менять каждый год!)

Требования к оформлению ДООП :

3. Таблицу титульного листа делаем невидимой

Действия:

• Нажать на квадрат в левом верхнем углу таблицы и выделить её
• Появится панель «Конструктор», нажать на неё
• На панели «Конструктор» зайти в раздел «Границы»
• Выпадет контекстное меню
• В контекстном меню выбрать рубрику «Нет границ» – границы таблицы станут невидимыми!

Требования к оформлению ДООП :

Титульная страница

ДООП, напечатанная

в таблице выглядит

аккуратнее и

единообразно у всех,

т.к. её компоненты не

смещаются и

правильно

распределены на

листе.

Требования к оформлению ДООП :

4. Оформляем автособираемое оглавление

Автособираемое

Оглавление

находится

во вкладке «Ссылки»,

далее –

«Оглавление»,

далее –

«Автособираемое

оглавление 1»!

Более подробно об

автособираемом

Оглавлении можно

прочитать здесь:

https://ichip.ru/kak-sdelat-oglavlenie-v-word-ubijjstvenno-prostojj-sposob.html

Требования к оформлению ДООП :

4. Оформляем автособираемое оглавление

В Шаблоне дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей

программы, которую все педагоги

получили ранее Оглавление уже готово!

Ничего менять не надо!

Необходимо копировать каждый

соответствующий раздел или подраздел

устаревшей программы (начиная с Паспорта

программы) и вставлять в

обновлённый Шаблон программы,

соответствующий всем

требованиям нормативных документов по

разработке, составлению и реализации

программ.

Требования к оформлению ДООП :

4. Оформляем автособираемое оглавление

Таблицу

Оглавления

Можно

«Обновить» -

т.е. сохранить

изменения,

внесённые в

содержание

Разделов .

Особенно это

удобно для

обновления

номеров

страниц,

которые

автоматически

выставляются

по разделам

оглавления!

Требования к оформлению ДООП :

4. Оформляем автособираемое оглавление

   Почему Оглавление, а не Содержание программы?

Разница между содержанием и оглавлением состоит в следующем:

Оглавление — указатель рубрик произведения, выпускаемого отдельным изданием. 

Содержание — указатель заглавий произведений (рассказов, повестей, стихотворений, статей, документов и т.д.), включенных в издание. 

Обычно понятие «оглавление» используется в моноизданиях – учебнике, учебном пособии, а «содержание» – в сборнике.

В «Оглавление» необходимо включать все разделы и подразделы текста, имеющие самостоятельные названия, в «Содержание» – заглавие произведений сборника и заглавие их разделов.

Требования к оформлению ДООП :

5. Заполняем Шаблон ДООП:

Заполнять Шаблон

программы начинаем с

Паспорта программы – пишем:

• название программы,
• свои ФИО,
• направленность программы,
• цель, задачи
• возраст обучающихся,
• год разработки,
• сроки реализации,
• методическое обеспечение программы,
• ФИО руководителя структурного подразделения, дающего внутреннюю рецензию.

Нормативно-правовое

обеспечение программы уже

расписано в Шаблоне программы

в соответствующем пункте

Паспорта программы.

Требования к оформлению ДООП :

5. Заполняем Шаблон ДООП:

В Паспорте программы

возможно потребуется

корректировка

нормативно-правового

обеспечения:

• в паспорт адаптированной

дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы

необходимо

добавить ещё некоторые документы.

Требования к оформлению ДООП :

Документы, необходимые для АДООП:

• Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 N ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей);
• Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"(Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 N 35847);
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”;

Программа может быть адоптирована для обучающихся с ОВЗ и детей – инвалидов, приём которых осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) и решению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

После заполнения Паспорта программы заполняем

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы:

В пункте 1.1. Пояснительная записка пишем:

• направленность программы (художественная, техническая, социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, естественнонаучная, туристско-краеведческая)
• актуальность программы
• отличительные особенности программы

(указать новизну, педагогическую целесообразность, отличия от других

аналогичных программ!)

• адресат программы (указать возраст обучающихся и особенности приема)
• объём программы (количество часов в год)
• формы обучения и виды занятий по программе
• сроки освоения программы (время, требуемое для полного освоения обучающимися)
• режим занятий

(в Пояснительной записке также необходимо указать уровень освоения

программы: стартовый, базовый , продвинутый !)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Текст программы следует писать не на одной строке с названием Раздела

или подраздела (входящим в Оглавление), а под ним !

Только тогда не будет нарушаться структура

автособираемого Оглавления !

Например:

Объём программы

Объём дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программы «Профессии моего города. Флорист, дизайнер, декоратор»

составляет 18 часов.

Если необходимо лучше ещё раз повторить название подраздела в

предложении, а не делать само название раздела частью предложения!!!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

В 1.1. Пояснительной записке необходимо указать и дистанционную форму

организации учебного процесса.

Дистанционная форма организации учебного процесса:

Особенность: преподаватель осуществляет процесс обучения удаленно, через сеть Интернет.

Возможно дистанционное обучение как в режиме реального времени (с использованием сервиса видеоконференции), так и в режиме отложенного времени (с использованием форумов, интерфейсов комментирования заданий и т. п.) Во втором случае имеется возможность асинхронного обучения, при котором каждый обучающийся работает в своем темпе. Место нахождения участников образовательного процесса свободное, единственным условием является обеспечение каждого компьютером, подключенным к сети Интернет, и доступом к разработанным электронным учебным материалам по курсу.

Требования к оформлению ДООП:

Дистанционная форма организации учебного процесса:

Применение компьютерных технологий в учебном процессе позволяет :

• Сделать занятие наглядным, красочным, информативным;
• Приблизить урок к мировосприятию ребёнка - за счет использования программ, облегчающих/обеспечивающих коммуникативный уровень;
• Использовать дифференцированный и личностно - ориентированный подход к обучению;
• Установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между обучающимся и педагогом;
• Активизировать познавательную деятельность обучающегося;
• Повысить мотивацию обучающихся к изучению предмета;
• Развивать мышление и творческие способности обучающихся.

• Использование дистанционных технологий позволяет расширить возможности обучения, особенно детей с ОВЗ, и получить более полное восприятие окружающего их мира.

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Формы обучения и виды занятий:

• Демонстрационный экзамен
• Фронтальные лабораторные работы и опыты
• Исследовательская проектная деятельность
• Самостоятельная индивидуальная работа
• Групповая работа (кооперативное обучение)
• Мини-лекции
• Игры
• Презентации
• Творческая работа
• Дистанционная форма
• Экскурсии
• Мастер-класс
• Тренинг
• Научная экспедиция

• Квест
• Квиз
• Конференция
• Аукцион
• Встреча с интересными людьми
• Творческая встреча
• Гостиная
• Диспут, дискуссия
• Мозговой штурм
• Олимпиада
• Поход
• Соревнование
• Творческая мастерская
• Творческий отчёт
• Турнир

(выбрать своё или добавить )

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

1.2.Цель и задачи программы:

• В пункте 1.2. Указываем Цель — это идеальный конечный результат деятельности , она должна быть сформулирована так, чтобы можно было проверить степень её достижения (с помощью различных средств педагогической диагностики).

• В соответствии с целью дополнительной образовательной программы следует включить по 3-5 задач :
• Обучающие : Что узнает, какие представления получит, чем овладеет, чему научится;
• Развивающие : Указывающие на развитие ключевых компетентностей
• Воспитательные : Какие ценностные ориентиры, отношения, личностные качества будут сформированы
• В АДООП следует указывать и Коррекционные задачи: Указывающие на коррекцию и (или) компенсацию нарушения у обучающегося
• Цель формулируем, начиная с существительного, задачи – с глагола !

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

1.3. Содержание программы:

В пункте 1.3. Содержание программы заполняем таблицу Учебный план , с указанием:

• названия разделов или тем программы,
• количеством всех часов по каждому разделу или теме, с указанием количества теоретических и практических часов,
• формы аттестации по каждой теме

Первая тема в ДООП для постоянного состава I года обучения звучит так:

Комплектование учебных групп. Входной контроль.

Вторая тема для постоянного состава или первая для переменного:

Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу. Инструктаж по ТБ. (+Для п/с и II, III, V и др. г/о - Входной контроль.)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Формы аттестации в таблице Учебного плана

могут быть следующие:

• Педагогическое наблюдение
• Проект
• Выставка работ
• Опрос
• Тест
• Практическая работа
• Самостоятельная работа
• Контрольная работа
• Лабораторная работа

• Творческий отчёт
• Экзамен
• Конкурс
• Соревнование
• Олимпиада
• Турнир
• Викторина (квиз)
• Игра
• Реферат и т.п.

Формы аттестации – это те, которые имеют критерии оценки знаний обучающихся по программе!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Содержание учебного плана

Раздел 1. или Тема 1. Комплектование учебных групп.

Входной контроль.( 2 ч.)

Теория . …

Практика. …

Раздел 2. или Тема 2. Введение в дополнительную

общеобразовательную общеразвивающую программу.

Инструктаж по ТБ. ( … ч.)

Теория . …

Практика. …

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

1.3. Содержание программы

Учебный план и Содержание учебного плана в

программах должны быть расписаны по

каждому уровню

освоения ( стартовый, базовый продвинутый )

и годам обучения!

Один уровень освоения может содержать несколько годов обучения!

Все темы Учебного плана и Содержания учебного плана должны совпадать!

В Учебный план следует включать все мероприятия, очные и заочные конкурсы (каждый год необходимо корректировать учебный план!!!)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

1.4. Планируемые результаты освоения программы:

В разделе 1.4. Планируемые результаты освоения программы

Необходимо указать компетенции, которые приобретут

обучающиеся после освоения каждого года программы:

Образовательные (предметные):

Межпредметные:

Личностные:

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

1.4. Планируемые результаты освоения программы:

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график

… года обучения для обучающихся … лет

(… уровень)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

В Календарном учебном графике указывается:

• Дата занятия
• Форма занятия
• Количество часов одного занятия
• Тема занятия
• Место проведения занятия
• Форма аттестации

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

В календарном учебном графике прописывается каждое занятие по

всем темам, уровням и годам программы ( точно так же как это раньше

указывалось в Календарно-тематическом плане )!

КУГ разрабатывается для каждого года обучения и для КАЖДОЙ группы.

Названия первой темы в Учебном плане, Содержании учебного плана и Календарном учебном графике должны совпадать и у всех звучит так :

Комплектование учебных групп. Входной контроль. (для I г/о пост.сост.)

Вторая тема:

Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу. Инструктаж по ТБ. Входной контроль. (для пер.сост., II, III, IV, V и др. г/о)

Остальные разделы или темы программы, сколько бы часов они не содержали, в КУГ расписываются по каждому занятию.

Темы занятий одного раздела программы не должны звучать одинаково –

не может быть 10 занятий подряд с одним названием!

В КУГ необходимо расписывать, конкретизировать, название для каждого занятия даже в рамках одного раздела или темы программы!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Например:

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Формы аттестации в таблице КУГ могут быть следующие:

• Педагогическое наблюдение
• Проект
• Выставка работ
• Опрос
• Тест
• Практическая работа
• Самостоятельная работа
• Контрольная работа
• Лабораторная работа
• Открытый урок

• Зачёт
• Творческий отчёт
• Экзамен
• Конкурс, концерт, спектакль
• Соревнование
• Олимпиада
• Турнир
• Викторина (квиз)
• Игра
• Реферат и т.п.

Формы аттестации – это те, которые имеют критерии оценки знаний обучающихся по программе!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Условия реализации программы:

• оборудованный учебный кабинет (стол для педагога, столы для обучающихся, стулья, стенды, шторы-затемнения, ровная поверхность 1.1х 2,1м).

• технические средства обучения (интерактивная доска, экран, ноутбуки).

• учебно-методическое обеспечение (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, учебно-методический комплекс: дидактические материалы, плакаты, видеотека, методические рекомендации, сборники материалов и задач, мониторинг по дополнительной образовательной программе).

Из данного выше списка необходимо выбрать и добавить своё!!!!)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Этапы и формы аттестации:

Вид контроля

Контрольные измерители

Входной

(что проверяется)

Форма аттестации

Промежуточный

(для программ со сроком реализации от года и более)

Итоговый

В программах

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Оценочные материалы:

Диагностика результативности сформированных компетенций обучающихся по

дополнительной общеобразовательной программе « … » осуществляется при помощи

следующих методов диагностики и контроля (критерии и показатели в Приложении № … ):

• анкетирование,
• наблюдение,
• опрос,
• контрольные задания,
• практические задания,
• лабораторная работа,
• тестирование.

(выбрать и написать свои методы диагностики)!!!

В Приложении продемонстрировать оценочные материалы!

В Приложении можно указать критерии диагностики ( правила принятия решения

по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям) !!!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Оценочные материалы:

Для отслеживания результативности можно использовать:

• дневники достижений воспитанников,
• карты оценки результатов освоения программы,
• дневники педагогических наблюдений,
• портфолио обучающихся и т.д. — документальные

формы, в которых могут быть отражены достижения

каждого обучающегося

Педагог должен четко сформулировать методику и способы проверки

ожидаемых результатов!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Методические материалы:

Учебно-методический комплекс к программе « … » включает:

(перечислить свои разработки, сборники, задания и т.п. )!!!

Например:

• Сборник тестовых заданий к разделу, модулю или теме « … ».
• Сборник практических заданий к разделу, модулю или теме « … ».
• Сборник практических заданий к разделу, модулю или теме « … ».
• Сборник интерактивных игр и упражнений.
• Методическая разработка занятия « … ».
• Методическая разработка занятия « … ».

(Назвать несколько самых значительных разработок, сборников и т.п.)

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Методические материалы:

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

В таблице учебно-методическое обеспечение расписывать более подробно

по темам программы!

Здесь можно указать НЕ только свои методические разработки, но и книги, материалы из интернета и т.п. – всё, что используется при освоении разделов программы!

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Методические материалы:

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Виды дидактических материалов:

Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала педагог может использовать наглядные пособия следующих видов:

• естественный или натуральный (гербарии, образцы материалов, живые объекты, чучела, машины и их части и т.п.);

• объемный (действующие модели машин, механизмов, аппаратов, сооружений; макеты и муляжи растений и их плодов, технических установок и сооружений, образцы изделий);

• схематический или символический (оформленные стенды и план­шеты, таблицы, схемы, рисунки, графики, плакаты, диаграммы, выкройки, чертежи, развертки, шаблоны и т.п.);

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Методические материалы:

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Виды дидактических материалов:

• картинный и картинно-динамический (картины, иллюстрации, диафильмы, слайды, диапозитивы, транспаранты, фотоматериалы и др.);

• звуковой (аудиозаписи, радиопередачи);

• смешанный (телепередачи, видеозаписи, учебные кинофильмы и т.д.);

• дидактические пособия (карточки, рабочие тетради, раздаточный материал, вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты, практические задания, упражнения и др.);

• аннотация, бюллетень, информационно-методический сборник, статья, реферат, доклад, тезисы выступлений на конференции и др.

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Методические материалы:

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Например:

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Список литературы:

  При написании и оформлении данного раздела рекомендуется сформировать несколько списков:

• Список литературы, использованной педагогом при написании образовательной программы.

• Список литературы, рекомендованный педагогам (коллегам) для освоения данного вида деятельности.

• Список литературы, рекомендованной обучающимся, для успешного освоения данной образовательной программы .

• Список литературы, рекомендованной в помощь родителям (по возможности).

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Приложения

  Приложение №1

Список терминов:

Приложение №2

Оценочные материалы

Требования к оформлению ДООП:

5. Заполняем Шаблон программы:

Приложения

Требования к оформлению ДООП:

Требования к оформлению ДООП:

Чтобы найти и при необходимости заменить одно

слово в тексте на другое удобно использовать функцию

поиск в правом верхнем углу -

Например удобно находить

слово «учащиеся», написав

в поиске «учащ» .

Поиск покажет количество и

место слов в документе,

начинающихся с этих букв!

Успехов!