Ш. Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы. «Бесеудің хаты» драмасы

БҚОӘББ «Жоғары аграрлық-техникалық колледжі» МКҚК

Сабақ жоспары

Ш. Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы. «Бесеудің хаты» драмасы (сабақ тақырыбы)

Пән атауы: Қазақ әдебиеті.

Дайындаған педагог: Акишева Заурет Исаевна.

2022 жылғы «__» ______01______

1.Жалпы мәліметтер

Курс, топ: МГ-311.1қ, ТЖ-118.1қ, ТЖ-115.1қ, СТ-611.1қ

Сабақ типі: Дәстүрлі.

2. Оқыту мақсаты: Әдеби шығарманың тұжырымдамасымен жұмыс жүргізу.

Сабақ мақсаты: ( тәрбиелік мақсаты) Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық, ашықтық, академиялық шыншылдық, өмір бойы білім алу, әлемдік азаматтық Шешендікке баулу, тапқырлыққа, шапшаңдыққа үйрету (құндылықтарды игерту).

1. Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіндіреді;

2) Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын ажыратады.

1.1 Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі 2. Блум таксономиясы: Білу; Түсіну; Қолдану; Талдау. Бағалау: Шығармадан алған тәрбиелік танымды өмірмен салыстырып көріңіз. 3. Сабақты жабдықтау

3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер:

Слайдтар, қосымша-дидактикалық материалдар, оқулық әдебиеттер, бейнероликтер, аудио, видео құрылғылар.

 3.2 Техникалық құралдар, материалдар, сілтемелер, ресурстар: Презентация.

https://youtu.be/xka3b2F8XiY Бейне сабақ.

https://youtu.be/XvMXYorTxwE Ш. Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы.

https://youtu.be/TvYg0rCoXF8 «Бесеудің хаты» драмасының қысқаша мазмұны.

https://youtu.be/ehoKoGRzvlY Ш.Мұртаза туралы 10 дерек.

https://youtu.be/TUiEWj1N3Go Ш. Мұртазаның шығармашылығы.

 4. Сабақтың барысы Сабақтың басы_(10 мин) Амандасу. Түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады. Білу; Түсіну. Үйге берілген тапсырмаларды сұрау, тексеру.

Сабақтың ортасы (30 мин)

Қолдану; Талдау

• 1932 жылы 4 шілдеде Қазақстанда орын алған ашаршылық жағдайында И.В. Сталинге хат жолдаған;

• Хат жолдағандар: Мансұр Тиатұлы Ғатаулин, Мұташ Даулетқалиев, Емберген Алтынбеков, Қадыр Қуанышев;

• Хаттың тарихы: Филлип Голощекиннің қолына түседі де, соңынан қуғын-сүргін басталады.

Дескриптор:

• Ш. Мұртазаның өмірі және шығармашылығымен танысады.

• Тыңдалымды мұқият тыңдайды;

• 1-тапсырма. Ш. Мұртазаның өмірі және шығармашылығымен танысады (бейнебаян тыңдалады). «Бесеудің хаты» тарихи драмасының қысқаша мазмұнын тыңдап, көріп (бейнебаян тыңдалады), Ғабит Мүсірепов пен Тұрар Рұсқұловтың тұлғалық бейнесін ашыңыз. Оның мінездемесін жасап, қандай адам екеніне дәлелдерді қолдана отырып баға беріңіз.

• Негізгі ақпараттарды қолдана отырып Ғабит Мүсірепов пен Тұрар Рұсқұловтың бейнесін ашады.

Студенттер бір-бірін ауызша бағалайды.

2-тапсырма. Ш. Мұртазаның «Бесеудің хаты» тарихи драмасынан үзіндіні оқып, әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын ашып, дәптерлеріңізге жазыңыздар. Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын ажыратыңыздар.

• Ш. Мұртазаның «Бесеудің хаты» драмасының жанрлық ерекшелігі:

• Драма, трагедия – тарихи трагедия.

• Пролог – алғы сөз, пьесаның кіріспесі.

• Эпилог – көркем шығарманы қорытындылайтын компонент.

• Екі бөлімді шығарма:

• 1. Ұсталған хат негізінде Ф.И.Голощекин кабинетіндегі бюро отырысы – 5 сурет.

• 2. Қақтығыстардың өрбуі, «Бесеудің» өр рухы – 13 сурет.

Дескриптор:

• Ш. Мұртазаның «Бесеудің хаты» тарихи драмасынан үзіндіні түсініп оқиды;

• Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіндіреді

• Әдеби шығарманың жанрлық табиғатын ажыратады.

Бағалау: Мұғалім кері байланыс беріп, студенттер ондағы ойды бағалайды. Шығармадан алған тәрбиелік танымды өмірмен салыстырып көріңіз.

Сабақтың соңы (10 мин)

5. Сабақ бойынша рефлексия

• Мен үшін қажет...

• Мен үшін құнды...

[15] 86-87 бет., 88 бет, 1-4 тап..