Армения, Аппага
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.05.2020 15:24
Авагян Арус Арменаковна
Учитель шахмата
41 год
483
101 489 
Местоположение
Специализация
Шахмат 3-ий ккласс
Категория:
Начальные классы
09.05.2020 18:43
Доска и начальная позиция[ | ]
Основные статьи: и
| a | b | c | d | e | f | g | h | ||
| 8 | 
|
8 | |||||||
| 7 | 7 | ||||||||
| 6 | 6 | ||||||||
| 5 | 5 | ||||||||
| 4 | 4 | ||||||||
| 3 | 3 | ||||||||
| 2 | 2 | ||||||||
| 1 | 1 | ||||||||
| a | b | c | d | e | f | g | h |
Начальное положение фигур
Игра происходит на доске, поделённой на равные квадратные клетки, или поля. Размер доски — 8×8 клеток. Вертикальные ряды полей (вертикали) обозначаются от а до h слева направо, горизонтальные ряды (горизонтали) — цифрами от 1 до 8 снизу вверх; каждое поле обозначается сочетанием соответствующих буквы и цифры. Поля раскрашены в тёмный и светлый цвета (и называются, соответственно, чёрными и белыми) так, что соседние по вертикали и горизонтали поля раскрашены в разные цвета. Доска располагается так, чтобы ближнее угловое поле справа от игрока было белым (для белых это поле h1, для чёрных — поле а8).
У игроков в начале игры имеется по одинаковому . Фигуры одного из игроков условно называются «белыми», другого — «чёрными». Белые фигуры окрашены в светлый цвет, чёрные — в тёмный. Сами игроки называются «белые» и «чёрные» по цвету своих фигур.
В каждый комплект фигур входят: (♔, ♚), (♕, ♛), две (♖, ♜), два (♗, ♝), два (♘, ♞) и восемь (♙, ♟). В начальной позиции фигуры обеих сторон размещаются так, как показано на диаграмме. Белые занимают первую и вторую горизонтали, чёрные — седьмую и восьмую. Пешки расположены на второй и седьмой горизонталях соответственно.
Просмотр содержимого документа
«Шахмат 3-ий ккласс»
Շախմատի դասավանդման թեմատիկ պլանավորում
4-րդ դասարան (68ժամ )
| N | Ժամաք անակ |
Դասի թեման |
Սովորողին ներկայացվող պահանջները | Տնային աշխա տանք |
| 1 | 1 | Մատային դիրքերի ստեղծում | | տր․4 |
| 2 | 1 | Մատային դիրքերի ստեղծում(շարունակություն) | | տր․3,4 |
| 3 | 1 | Գլուխկոտրուկներ խաղաքարերի գույներով | Կարողանա ստեղծել մատային դիրքեր և լուծել համագործակցված մատեր։ | տր․4 |
| 4 | 1 | Գլուխկոտրուկներ խաղաքարերի գույներով(շարունակություն) | Կարողանա ճիշտ խաղարկել՝ նավակը զինվորի դեմ վերջնախաղերը։ | տր․3,4 |
| 5 | 1 | Սկզբնախաղի սկզբունքները | Լուծի եռաքայլ մատային խնդիրներ; | տր․4 |
| 6 | 1 | Սկզբնախաղի սկզբունքները(շարունակություն) | Կարողանա ճիշտ գնահատել դիրքերը և դիրքում գտնել ծանրաբեռնված խաղաքարերը։ | տր․4 |
| 7 | 1 | Դիրքի գնահատում | | տր․4 |
| 8 | 1 | Դիրքի գնահատում (շարունակություն) | | տր․3,4 |
| 9 | 1 | Կրկնություն | | |
| 10 | 1 | Կրկնություն | | |
| 11 | 1 | Մարտավարական հնարքներ. զոհաբերում, : | Կարողանա ստեղծել մատային ծուղակներ Իմանա խեղդուկ մատի գաղափարը։ | տր․4 |
| 12 | 1 | Կրկնակի հարված | Լուծի խաղաքարերի գույներով գլուխկոտրուկներ, | տր․3,4 |
| 13 | 1 | Շեղում | կիրառի մարտավարական հնարքներ։ Կարողան որոշել,թե որն է ծանրաբեռնված խաղաքարը։ | տր․4 |
| 14 | 1 | Հրապուրում | Իմանա ինչպես կատարի շեղում և գծի բացում հնարքները։ | տր․4 |
| 15 | 1 | Գծի բացում | | տր․3,4 |
| 16 | 1 | Ծանրաբեռնված խաղաքար | | տր4 |
| 17 | 1 | Ծանրաբեռնված խաղաքար (շարունակություն) | | տր․,3,4 |
| 18 | 1 | Կրկնություն | | տր․4 |
| 19 | 1 | Կրկնություն | | տր․3,4 |
| 20 | 1 | Անցունակ զինվորը | Իմանա որն է համարվում անցունակ զիվոր։ | տր․4 |
| 21 | 1 | Անցունակ զինվորը (շարունակություն) | Կարողանա լուծել ցուգցվանգով երկքայլանի մատային | տր․3,4 |
| 22 | 1 | Երկքայլանի մատային խնդիրներ. | խնդիրներ։Կիրառի | տր4 |
| 23 | 1 | Երկքայլանի մատային խնդիրներ. (շարունակություն)
| ճառագայթային գրոհ մարտավարաական հնարքը։ | տր․4 |
| 24 | 1 | Ճառագայթային գրոհ | Իմանա որն է միջանկյալ շախը և այն կիրառի խնդիրների լուծման ժամանակ։ | տր․3,4 |
| 25 | 1 | Ճառագայթային գրոհ(շարունակություն) | | տր4 |
| 26 | 1 | Միջանկյալ շախ | Կարողանա կիրառել միջանկյալ շախը։ | տր․4 |
| 27 | 1 | Միջանկյալ շախ (շարունակություն) | | տր․4 |
| 28 | 1 | Կրկնություն | | տր․3,4 |
| 29 | 1 | Կրկնություն | | տր4 |
| 30 | 1 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք | | տր․4 |
| 31 | 1 | Վերջնախաղեր . նավակը` զինվորի դեմ | Գաղափար ունենա վերջնախաղերի մասին,ինչպես նաև ձին զինվորի դեմ վերջնախաղերի վերաբերյալ։ | տր․4 |
| 32 | 1 | Վերջնախաղեր . նավակը` զինվորի դեմ(շարունակություն) | Իմանա ծուղակների մասին և դրանք կիրառի։ | տր․3,4 |
| 33 | 1 | Վերջնախաղեր. Ձին՝ զինվորի դեմ | Գաղափար կունենան | տր4 |
| 34 | 1 | Վերջնախաղեր. Ձին՝ զինվորի դեմ | վերջնախաղի մասին։ | տր․4 |
| 35 | 1 | Մատ՝ Ձիով և փղով | Կարողանա ձիով և փղով մատ հայտարարել։ | տր․3,4 |
| 36 | 1 | Մատ՝ Ձիով և փղով(շարունակություն) | | տր․4 |
| 37 | 1 | Կրկնություն | | տր․3,4 |
| 38 | 1 | Վերջնախաղեր` տարադաշտ փղերով | Գաղափար ունենա ռազմավարական պլանների մասին, ինչպես նաև կարողանա | տր4 |
| 39 | 1 | Վերջնախաղեր` տարադաշտ փղերով(շարունակություն) | խնդիրներում կիրառել բաց գծի գրավում հնարքը։ | տր․4 |
| 40 | 1 | . Հավերժական շախ | Կարողանա կիրառել հավերժական շախը | տր․4 |
| 41 | 1 | . Հավերժական շախ(շարունակություն) | | տր․3,4 |
| 42 | 1 | Կրկնություն | | |
| 43 | 1 | . Մատ վերջին հորիզոնականում | Կարողան իրականացնել մատ վերջին հորիզոնականում։ | տր․4 |
| 44 | 1 | Ծուղակներ. Թագուհին ծուղակում | Կարողանա կիրառել ծուղակ ՝ ելնելով թագուհու աննպաստ դիրքից։ | տր․3,4 |
| 45 | 1 | Ծուղակներ. Այլ խաղաքարերը ծուղակում | Կարողանա կիրառել ծուղակ ՝ ելնելով այլ խաղաքարերի աննպաստ դիրքից։
| տր․4 |
| 46 | 1 | Կրկնություն | | |
| 47 | | Ռազմավարություն. Պլան(ծրագիր) | Գաղափար ունենա ռազմավարական պլանների մասին, ինչպես նաև կարողանա | տր․4 |
| 48 | 1 | Ռազմավարություն. Բաց գծի գրավում
| խնդիրներում կիրառել բաց գծի գրավում հնարքը։ | տր․3,4 |
| 49 | 1 | Ընթացիկ պլան. Կանխարգելում
| Կարողանա շախմատ խաղալ պլանով։ Գաղափար ունենա կանխարգելիչ պլանի մասին։ | տր․4 |
| 50 | 1 | Ընթացիկ պլան. Կանխարգելում (շարունակություն) | Կարողանա օգտվել մրցակցի ճամբարում առկա թուլությունից։ | տր․3,4 |
| 51 | 1 | Եռաքայլ մատային դիրքեր | Կարողանա լուծել եռաքայլ մատային խնդիրներ։ | տր․4 |
| 52 | 1 | Եռաքայլ մատային դիրքեր(շարունակություն) | | տր․3,4 |
| 53 | 1 | Կրկնություն | | |
| 54 | 1 | Ընթացիկ պլան. ձի և փիղ | Գաղափար ունենա ձի, փիղ հասկացությունների մասին։ | տր․4 |
| 55 | 1 | Կրկնություն | |
|
| 56 | 1 | Կրկնություն | | |
| 57 | 1 | Թեմատիկ գրավոր աշխատանք | | |
| 58 | 1 | Շախմատի առաջին հանճարը | Ծանոթ լինի Պոլ Մորֆիի խաղին։ | տր․4 |
| 59 | 1 | Շախմատի առաջին հանճարը(շարունակություն) | | տր․3,4 |
| 60 | | Վիլհելմ Ստեյնից. աշխարհի առաջին չեմպիոնը | Ծանոթ լինի Վիլհելմ Ստեյնից խաղի հետ։ | տր․4 |
| 61 | | Կրկնություն | |
|
| 62 | | Կրկնություն | | |
| 63 | | Տիգրան Պետրոսյան. աշխարհի իններորդ չեմպիոն | Ծանոթ լինի Տիգրան Պետրոսյանի հետ։ | տր․4 |
| 64 | | Տիգրան Պետրոսյան. աշխարհի իններորդ չեմպիոն(շարունակություն) | Ծանոթ լինի նրա խաղի հետ։ | տր․3,4 |
| 65 | | Ամփոփում | | |
| 66 | | Ամփոփում | | |
| 67 | | Կրկնություն | | |
| 68 | | Կրկնություն ամբողջ դասընթացի վերաբերյալ | | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
