«Широкая масленица»

Этапы урока. Методы приемы

Хронометраж

Содержание урока.

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг.момент

≈30сек.

Здравствуйте! Присаживайтесь. Меня зовут Светлана Сергеевна. Я сегодня проведу у вас урок изобразительного искусства.

Приветствовать учителя;

Настраивать на работу;

Р. Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

2.Постановка темы и  цели  урока.

7 мин

На горах покататься, в блинах поваляться.

Блины – солнцу родственники.

Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны.              На  доске  вы  видите  пословицы  о  празднике,

который  очень  любили  наши  предки.  Какой  это  праздник?

Итак, что вы знаете о масленице?

Да, действительно,  Масленица -  один  из  старейших  праздников, который  пришёл  к  нам  из  языческой  Руси.

-Сейчас я познакомлю вас с этим праздником.

Строить грамматическое рассуждение.

Отвечать на вопросы.

Р: определять и формулировать цель задания, проговаривать последовательность производимых действий,

3.Изучение нового материала;

Педагогический показ:

12 мин

Масленица в России еще с давних времен является самым веселым, шумным народным праздником. Каждый день этой недели имеет собственное название, которое говорит о том, что в этот день надо делать.

Масленица по традиции это не только блины дома, в гостях и в трактире, и прямо на улице. Предназначение Масленицы это помочь прогнать зиму и разбудить природу ото сна. На это и направлены все традиции этого замечательного праздника.

В некоторых регионах России, к Масленице готовились заранее еще с субботы предыдущей недели, в которую отмечали «малую Масленку». Это происходило так: ребята небольшими группами бегали по деревне и собирали лапти, потом встречали тех, кто возвращался с покупками из города или с базара, спрашивая: «Везешь ли Масленицу?» Кто отвечал: «Нет», того лупили этими лаптями.

В воскресенье перед Масленицей на Руси  ходили в гости к родственникам, друзьям, соседям, а также приглашали к себе. Так как в масленичную неделю не разрешалось есть мясо, последнее воскресенье перед Масленицей, носило название «мясного воскресенья», в которое тестю было принято звать зятя «доедать мясо».

-Итак, кому-то известно о первом дне масленицы- понедельнике?

-Сейчас я вам немного расскажу об этом дне.

Понедельник Масленицы в России— это «встреча» праздника. В этот день по традиции устраивали и раскатывали ледяные горки. По русской примете, чем дальше катятся салазки или сани, чем громче шум и смех над ледяной горкой, тем намного лучше будет урожай и длиннее уродится лен. А для того, чтобы лучше росли растения, нужно по поверьям раскачиваться на качелях, причем, чем выше, тем больше счастья.

-Кто мне может рассказать о втором дне масленицы- вторнике?

Вторник Масленицы в России — это по традиции «заигрыш», в который начинаются веселые игры, а за потеху и веселье по традиции кормят блинами.

Итак, что же касается 3-го дня масленицы?

Масленичная среда — это «лакомка». Название этого дня все объясняет. В среду принято поступать прямо по поговорке: «Что есть в печи — все на стол мечи!» На первом месте в ряду множественных угощений, естественно, блины.

Четверг — это день «разгуляй». В этот день люди устраивают по традиции катание на лошадях «по солнышку» — т. е. по часовой стрелке вокруг города или деревни. Главное мужское занятие в четверг — оборона или взятие снежного городка.

Пятница — это «тещины вечера», когда зять едет «к теще на блины», а теща, безусловно, зятя встречает, и угощает блинами.

Суббота — традиционные «золовкины посиделки». В этот день ходят в гости ко всем родственникам, и угощаются блинами.

-А сейчас я расскажу вам о последнем дне масленице?

Последний день Масленицы в России по традиции – Прощеное воскресенье. Это красивый, гуманный русский обычай. Перед строгими днями Великого поста необходимо очистить душу, повиниться, попросить у всех прощения. А главное – простить всех самим.

В последний день масленичной недели происходил ритуал проводов Масленицы, который в разных губерниях России заключался как в сожжении чучела Масленицы, так и в его символических похоронах.

2)Многие  художники  запечатлели  празднование  Масленицы  на  своих  полотнах.                      – А  какие  дни  празднования  Масленицы  показаны  на  их  картинах?

-На экране вы можете увидеть краткий справочный материал.

Аттракцион — эффектный цирковой или эстрадный номер, устройство для развлечений в местах общественных гуляний — карусель, качели, тир и т. д.
Балаган — временная легкая деревянная постройка для ярмарочной торговли, жилья, зрелищ; старинное народное театральное зрелище комического характера.
Вертеп — большой ящик с куклами-марионетками, служивший местом для представлений на библейские и комические сюжеты.
Масленица — старинный славянский праздник проводов зимы, от которого сохранился обычай печь блины и устраивать увеселения.
Петрушка — кукла, главное комическое действующее лицо в русском народном кукольном представлении.
Ярмарка — регулярно устраиваемый в одном месте и в одно время большой торг с увеселениями, развлечениями.

-Сегодня  мы  создадим  коллективную  работу  «Масленица».  

-Сейчас я раздам вам трафареты с образами людей ,угощеньями ,ярмарками и другими развлечениями.

-Изначально вы должны будете обвести выбранный трафарет, обвести его и раскрасить.

В конце урока мы создадим коллективное панно – «Масленица».(на доске)

Для  этого  разобьёмся  на  3  группы:

1  ряд  будет  работать  над  созданием нарядов людей во время праздника.

2  ряд – «Ярмарка»                                      

3  ряд – «Угощение  на  столах и развлечения».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Кто закончил поднимите руку и мы начнём с вами создавать композицию.

Знакомиться с с традиционным народным праздником Масленицы;

Л: интерес и мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

4.Динамическая пауза

1 мин

4 мин

-Итак, ребята вы все большие молодцы у всех получилось всё очень хорошо.

Ребята о чём мы сегодня говорили на уроке?

Итак, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

Достигли ли мы их?

Что вам запомнилось о масленице?

Подводить итог урока;

Оценивать усвоение пройденного материала.

Л: оценивать свои учебные действия.