Семейные узы. Методические материалы по воспитанию культуры семейных отношений

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 3 г. Новополоцка»

СЕМЕЙНЫЕ УЗЫ

Методические материалы из опыта работы учреждения образования по воспитанию культуры семейных отношений

Автор-составитель:

Ветвицкая Виктория Николаевна, заместитель директора

по воспитательной работе

Новополоцк

Автор-составитель: В.Н. Ветвицкая – заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа №3 г. Новополоцка»

.

Семейные узы. Методические материалы из опыта работы учреждения образования по воспитанию культуры семейных отношений: сборник/ В.Н. Ветвицкая – Новополоцк: ГУО «Средняя школа №3 г. Новополоцка», - 2016г.

Сборник содержит методические материалы по воспитанию культуры семейных отношений на основе православных и национальных традиций белорусского народа из опыта работы ГУО «Средняя школа №3 г. Новополоцка». В приложении даны практические материалы для проведения мероприятий, способствующих воспитанию культуры семейных отношений: сценарии праздников, семейных гостиных, план Недели семьи, краткий словарик семейного воспитания, визитные карточки многодетной и приемной семьи, учебный план факультатива «Воспитание детей в семье».

Адресуется заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам социальным, педагогам-организаторам, классным руководителям,

Адрес: 211440,

г. Новополоцк, ул. П. Блохина, 41

телефон: 8 (0214) 52-07-66,

e-mail: [email protected]

© ГУО «Средняя школа №3

г. Новополоцка», 2016

Семейные узы

Ребенок - это зеркало нравственной жизни родителей.

Я задумывался над хорошим и плохим в каждой семье.

Самая ценная нравственная черта хороших родителей,

которая передается детям без особых усилий,

- это душевная доброта матери и отца,

умение делать добро людям.

В.А. Сухомлинский

Одна из заповедей Божьих гласит: «Почитай отца твоего и мать твою». По отношению к нашим родителям люди судят о нас.

Если у человека было счастливым детство, его любили в семье, родители и близкие окружали заботой и уделяли большое внимание воспитанию и развитию личности маленького человека, то он станет успешным взрослым и сам, в свою очередь, будет строить отношения в своей семье на основе любви, взаимоуважения, взаимопонимания. Это мнение психологов.

«Мы в ответе за тех, кого приручили», - писал А. Экзюпери. Педагог в ответе за своих воспитанников, как и родители. Вот поэтому семейное воспитание, по нашему мнению, - неотъемлемая часть гражданского становления школьников. Семейное воспитание – это один из показателей уровня воспитанности учащихся, их культуры.

Перед современным обществом стоит задача приобщить новые поколения к исторической памяти народа, его духовно-нравственному наследию. Несмотря на улучшение внешних условий жизни, распространение научных знаний и изменение культурной среды современные блага сами по себе не в состоянии нравственно улучшить людей. Воспитывая молодое поколение, мы должны важнейшей задачей считать воспитание культуры семейных отношений в православных традициях. Православно-христианские принципы любви, гармонии и красоты обладают огромным воспитательным потенциалом. Необходимо обращаться и к народной педагогике потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и духовного здоровья. Изучение и соблюдение православных традиций позволит подрастающему поколению увидеть красоту и неповторимость белорусской культуры, понять ее уникальность, почувствовать связь между поколениями. Ведь народные традиции, передаваемые из поколения в поколение, содержат в себе разнообразные средства и формы воспитания.

Задача воспитания состоит не только в том, чтобы наши дети уважительно относились к своим корням, чтили и уважали память предков, но и в систематическом, целенаправленном приобщении детей к истокам народной культуры, культуре семейного быта.

Становление человека как нравственно здоровой личности происходит в семье, и только в недрах семейной жизни зарождается и формируется способность любить, помогать, сочувствовать, заботиться (приложение 1).

Обращаясь к истории семейных традиций белорусского народа, понимаешь, что одним из спасительных приемов является возрождение семейных традиций, когда не садились за стол без молитвы, когда каждый вечер и каждое утро сопровождалось уроками Божьими, когда мал и стар верили в добро и знали, что такое зло, когда высоко чтили отца и мать, верили в справедливость и Божию кару за содеянные грехи [3, с.15].

В современном обществе проблемы семьи всем очевидны. Они перестали быть внутрисемейными и приобрели характер социально-психологического, экономического, демографического, педагогического и правового бедствия в масштабах государства. Пьянство, наркомания, агрессивность и жестокость все более вторгаются в пространство семьи, изменяя семейную жизнь изнутри, поражая общество социальными недугами.

Выход из сложившейся кризисной ситуации один: содействовать укреплению семьи посредством восстановления в общественном сознании ценности брака, семьи, престижа материнства и отцовства, возрождения отечественных культурно-исторических и религиозных традиций, формирование в государстве системы социально-педагогической и духовно-нравственной поддержки семейного воспитания.

Среди молодежи православная вера пока не получила должного распространения. Нет ее и у большей части поколения, чья жизнь пришлось на советский период истории Беларуси.

Нужно добиваться, чтобы не только «храм откликнулся нам», но и мы развернулись к вере. Нужно много поработать, чтобы мировоззрение молодежи стало единым и в своих мыслях, и в своих убеждениях, в своих делах. «Красота и доброта людей идут от того, во что они верят, а не от того, что они знают» (Роберт Мюзиль) [4, с.206].

В нашей школе 20 классов - комплектов. В целях повышения роли семьи, семейных традиций в каждом из них классными руководителями совместно с родителями систематически проводятся родительские собрания, заседания семейных клубов, семейные гостиные, праздники, спортивные мероприятия: «Папа, мама, я - спортивная семья», «Давайте познакомимся», «Материнский наказ», «Семейная встреча», «Весенние забавы» и др. (приложение 2)

Семейное воспитание – это педагогика будней, педагогика каждого дня, это творчество, труд. Дети получают в семье первый нравственный опыт, учатся уважать старших, учатся делать людям приятное, радостное, доброе. Лучшим средством воспитания правильных отношений является личный пример отца и матери, их взаимное уважение, любовь, помощь и забота. Если дети видят хорошие отношения в семье, то, став взрослыми, и сами будут стремиться к таким же красивым отношениям. Большая роль отводится семье и в трудовом воспитании. Дети учатся обслуживать себя, выполнять посильные трудовые обязанности в помощь родителям. Наличие у детей такого важного качества личности, как трудолюбие, есть хороший показатель их нравственного воспитания. Большую воспитательную силу имеет эстетика быта. Дети не только пользуются домашним уютом, но вместе с родителями учатся его создавать [1, с.92].

Ничто так не впечатляет, как живое общение со священнослужителями. Такие мероприятия в нашем учреждении образования не редки. Традиционным стало ежегодно приглашать на встречу с ребятами, педагогическим коллективом, родителями священнослужителей Полоцкой Епархии, совместное празднование Рождества Христова, Святой Пасхи (приложение 3).

Основные мероприятия по семейному воспитанию заложены в Концепции и Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь на 2016-2020 годы.

В учреждении уделяется большое внимание созданию условий для духовно и нравственно здоровой, активной и творческой жизни учащихся. Разработана Программа сотрудничества учреждения с Полоцкой епархией Белорусской Православной Церкви на 2015-2020 гг.

В нашей школе традиционно налажены контакты с ГУО «Социально-педагогический центр г. Новополоцка». Часто наши ребята ходят в гости, чаще ребята-воспитанники, находящиеся в СПЦ, приходят к нам. И это не дань моде, это просто доброе дело. Ребята школьного актива ежегодно бывают в Социально-педагогическом Центре. Повод достойный. Январь - поздравление с Рождеством, апрель - май - со Светлым Христовым Воскресением.

Новая газета от 17 января 2014 года написала о встрече в Рождество так: «Святые Рождественские дни – это время совершения дел милосердия и помощи ближнему, это время добра, когда принято ходить в гости и дарить подарки, навещать больных и пожилых… В социально-педагогическом центре сейчас воспитывается 7 юных горожан, попавших в тяжелую жизненную ситуацию. Гости пришли к ребятам с поздравлениями и подарками, а воспитанники приюта совместно с учащимися СШ №3 подготовили праздничный утренник, где продемонстрировали артистические таланты… Казалось, что по всему Новополоцку в этот день разлетелись искорки любви, доброты и милосердия… Они словно зажгли в каждом сердце свет надежды и веры, обогрели каждую душу и подарили радость Рождества каждому жителю нашего города».

Девочки, поющие в «Звонких голосах» духовную музыку, не только подготовили сценарий праздника, но и провели, и спели, и рассказали о празднике всем присутствующим.

На сайте Полоцкой Епархии от 17 января 2014 года был размещен материал об этом событии: «Архиепископ Полоцкий и Глубокский Феодосий 16 января посетил государственное учреждение образования «Социально-педагогический центр г. Новополоцка». Социальный приют – место, где живут дети без родителей, ожидая, когда будет решена их судьба: вернуться в семью или жить без мамы и папы в детском доме на попечении государства.

Побывать на Рождественском утреннике в социальном приюте владыку Феодосия пригласила светская власть Новополоцка. Архиепископ Феодосий, руководитель города Новополоцка, член Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь Наталья Кочанова, представители отела образования, спорта и туризма, а также разных новополоцких предприятий и общественного объединения «Белорусский фонд мира» поздравили воспитанников социального приюта с Рождеством Христовым, вручили им подарки.

В настоящее время в «Социально-педагогическом центре» находится 7 детей. Они порадовали гостей небольшой концертной Рождественской программой. Мини-концерт помогли подготовить и провести педагоги и воспитанники новополоцкой СШ №3. В этот день в социальном приюте вспомнили историю Рождества Христова, пришедшие услышали песни о празднике.

По окончании концерта архиепископ Феодосий обратился к жителям приюта:

- Дети, чему вас здесь учат?

Одна из воспитанниц ответила, что добру. После этого владыка Феодосий сказал, что девочка попала в «десятку»:

- Я думал, что здесь учат астрономии, физике, химии, ботанике… А здесь учат самой главной науке – добру! Всё, - сказал архиепископ, - больше вопросов не будет! - И попросил священника Александра Карандея принести подарки…»

Наши ребята, после такого концерта и торжественной встречи, тоже на такой вопрос ответили бы: добру!

24 апреля ребята школы участвовали в концерте, посвященной Светлой Пасхе в СПЦ и тоже пели духовные песни.

2 мая в школе прошло мероприятие «Вначале было слово» и выставка к Светлому дню. Силами учащихся 10-х классов поставлен кукольный спектакль «Пасхальный колобок». Совершенно по-новому зазвучала старая сказка на пасхальный лад и хорошо принималась зрителями – учащимися 1-3 классов. А песни в исполнении учащихся школы создали праздничное и радостное настроение на весь день. Было рассказано и о традициях празднования Пасхи, и об ее истории.

Формирование культуры семейных отношений в учреждении образования ежегодно осуществляется через следующие формы работы:

- тематические классные часы и творческие конкурсы,

- праздничные мероприятия для учащихся и родителей, посвящённые Дню матери, Дню защитника Отечества, Международному женскому дню, Дню защиты детей, тематическая неделя ко Дню семьи (приложение 4).

-лектории для родителей, совместные трудовые акции, индивидуальные встречи, посещение на дому, спортивные, семейные праздники в классах.

Это в полной мере способствует гражданскому становлению ребенка, становлению его как личности, помогает понять ценность и значимость семьи, сближает родителей и детей, делает их отношения доброжелательными.

В 2015 году многодетная семья Карковских успешно выступила в городском конкурсе многодетных семей. Они стали победителями в конкурсе визиток «Знакомьтесь, это – мы!». Новополоцкая телекомпания «Вектор» сняла об этой семье видеосюжет, приурочив его к международному Дню семьи (приложение 5).

В 2016 году в областном конкурсе творческих проектов «Семейное гнездышко. Успешная приемная семья», приемная семья Булгаковых стала обладателем диплома победителя в номинации «Вместе лучше», что является положительным примером воспитания в семье не только для учащихся, но и их родителей (приложение 6).

Организация пасхальных встреч с представителями православной церкви отцом Иоаном и матушкой Феофанией, выставка рисунков и поделок к Пасхе и Рождеству, посещение на Рождество Социально-педагогического центра с концертной программой, общение с архиепископом Полоцким и Глубокским Феодосием, работа факультатива «Истоки духовности», «Воспитание детей в семье» (приложение 7), постоянно действующая выставка в библиотеке школы по вопросу духовного воспитания, посещение Глинских чтений, семинара в г. Полоцке, беседы в классах на духовную и нравственную тематику с учащимися, благотворительные акции «Дети – детям», «Чудеса на Рождество» способствует воспитанию особой, тонкой духовности обучающихся в школе, культуре семейных отношений.

Взаимодействие школы и семьи должно быть индивидуальным, и поэтому педагог должен действовать в каждом конкретном случае, принимая во внимание, с кем проживает ребенок, какие условия жизни, место проживания, социальный статус семьи т.д. в воспитании неуместны общие рекомендации, инструкции, методические разработки и распоряжения [6, с.4].

Взаимодействию «семья – школа» в нашем учреждении способствует не только образовательный процесс, но и музыкальное образование. Дети занимаются музыкой, демонстрируя навыки игры на музыкальных инструментах, пение в хоровых коллективах. Мы по праву гордимся народными коллективами школы – ансамблем «Живица» и хором учителей «Вдохновение», образцовым хором «Звонкие голоса». В репертуары этих коллективов входят произведения духовной тематики. Педагоги музыкального отделения формируют культуру слушания классических произведений. На свои традиционные музыкальные встречи, праздники «Посвящение в музыканты», «Рождественский концерт», музыкальные салоны и гостиные, они приглашают родителей учащихся, педагогов школы, где учащиеся музыкальных классов демонстрируют свои таланты, способствуя тем самым приобщению каждого к миру прекрасного.

Традиционные формы работы с учащимися по семейному воспитанию (приложение 8):

I ступень (учащиеся 1 – 4 классов)

• Час семейного отдыха «Отдыхаем всей семьей»,

• Конкурс рисунков «Я и моя семья»,

• Праздник «Бабушкины сказки»,

• Выставка «Увлечение моей семьи»,

• Беседа «Трудно ли быть мамой»,

II ступень (учащиеся 5 – 9 классов)

• Защита проектов «Моё родословное древо»,

• Выставка фотографий «История семьи в семейном альбоме»,

• Круглый стол «Семейные традиции и профессия»,

• Тест «Правила взаимоотношений между людьми»,

• Вечер «Я славлю руки матери моей»

• Практикум «Хозяйственно-экономические отношения в семье»

III ступень (учащиеся10 – 11 классов)

• Смотр семейных талантов,

• Беседа «Увлечение и любовь»,

• Работа факультатива «Воспитание детей в семье»,

• Творческая мастерская «Семья»,

• Счастливая семья. Час общения

Общешкольные и традиционные мероприятия в течение года

• Спортландии «Папа, мама, я – спортивная семья»,

• Неделя семьи,

• Концерт и выставка ко Дню Матери, Рождеству и Пасхе,

• Праздник для 2-х классов и их родителей «Посвящение в музыканты»,

• Концерты музыкального отделения для родителей учащихся и др.

Литература

1. Авсиевич, М.Т. Семья: иллюзии и реальность: изд. 2-ое доп. и перераб. / М.Т. Авсиевич. – Минск: Бестпринт, 2010. – 96 с.

2. Любовью к Родине дыша/ ред.-сост. Л. И. Жук. — Минск: Красико-Принт, 2009. —128 с. — (Праздник в школе).

3. Православные брак и семья. - под ред. Е. Щеголевой.- М. Олма-Пресс. 2003. – 90 с.

4. Прудко, Т.М. Мои первые прикосновения к Родине: разработки мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся 5-11 классов: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования/ Т.М. Прудко. – Мозырь: Белый ветер, 2014. – 246 с.

5. Семейное воспитание / сост. Т. Е. Заводова, Ю. А. Лежнева. – Мн.: Красико-Принт, 2006. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).

6. Социализация ребенка. Взаимодействие школы и семьи/авт.-сост.: В.Е. Шиковец, Е.Н. Пархоць, В.И. Давыдова. - Минск: Красико-Принт, 2012. —128 с. — (Деятельность классного руководителя).

Приложение 1

Краткий словарик семейного воспитания

Авторитет родителей (нем. Autoritat, лат. autoritas - власть, влияние) - огромная важность для детей положительного жизненного опыта и личных качеств отца и матери, основанная на них эффективность морального и духовного влияния на детей в процессе семейного воспитания.

Бабушка - мать отца или матери.

Брак - юридически оформленный добровольный союз мужчины и женщины, основанный на взаимной привязанности, взаимных правах и обязанностях с целью создания семьи, рождения и воспитания детей.

Генеалогия (греч. genealogia - родословная) - историческая дисциплина, изучающая происхождение и родственные связи исторических лиц, родов, фамилий; до 18 в. практическая отрасль знаний, составление истории рода, родословной, родословия.

Доброта - сострадание, сочувствие, душевное расположение к людям, готовность постоянно совершать ради них хорошие поступки и дела.

Дед (дедушка) - отец отца или матери.

Духовность - это стремление человека к освоению богатств отечественной и мировой культуры, к формированию общечеловеческих идеалов добра, справедливости, чуткости, честности и порядочности, к возвышению своего образа жизни на основе свободы, нравственности, культуры, красоты.

Духовная близость - единство жизненной цели, постоянная потребность и интерес к жизни, окружающей среде, людям, их внутреннему миру и богатству культур, стремление к развитию и саморазвитию своей личности.

Духовное общение в семье - это такое общение, при котором родители, дети, другие члены семьи имеют постоянные духовные связи, интересы, потребности, проявляют чувства взаимной привязанности, расположения, ответственности, готовности к взаимопомощи, поддержке, защищенности, одобрению, признанию.

Духовная культура - совокупность духовных ценностей, которые созданы многими поколениями людей и обеспечивают целостность этноса; включают в себя знания и трудовые навыки, традиции и обычаи, разнообразные виды искусства и народного творчества, представления и верования.

Женственность - это деликатные и мягкие, сердечные и ласковые, уступчивые и нежные, доброжелательные и теплые отношения жены, матери, женщины к мужу, детям, другим членам семьи, окружающим людям.

Культ предков - чествование памяти умерших родителей и всех родственников.

Любовь детская - самоотверженная сердечная привязанность ребенка к родителям, членам семьи и другим взрослым людям.

Материнство - свойственное матери осознание постоянной родственной, духовной и моральной связи с детьми, забота о их выращивании и воспитании, смысл личного существования матери, показатель ее общечеловеческой и гражданской позиции.

Методы семейного воспитания - совокупность способов воспитательных взаимодействий родителей с детьми, которые помогают последним развивать свое сознание, чувства и волю, активно стимулируют (поощряют) формирование опыта поведения, организацию самостоятельной жизнедеятельности, полноценное психофизическое, моральное и духовное развитие. К методам семейного воспитания относятся: положительный пример родителей, убеждение, приучение, упражнение, поручение, переключение, требование, стимулирование к самоконтролю, поощрение, наказание и др.

Международный день детей (установлен в 1949 году решением сессии Международной демократической федерации женщин) - отмечается с 1950 года 1 июня ежегодно; цель - мобилизовать мировое общественное мнение на защиту детей от войны, за сохранение их здоровья, осуществление воспитания и образования детей на демократической основе.

Милосердие - способность человека сочувствовать, сострадать, сопереживать, бескорыстно помогать другим людям, особенно детям (сиротам, инвалидам) и престарелым (больным, инвалидам, немощным, тем, кто оказался в экстремальной или неблагоприятной жизненной ситуации).

Многодетная семья - семья, которая содержит и воспитывает трех и более детей, в том числе и тех, кто находится под опекой (попечительством).

Молодая семья - брачная пара с детьми или без них с возрастом мужа и жены до 30 лет и продолжительностью совместной жизни до 5 лет.

Отец - мужчина по отношению к своим детям.

Отцовство - осознание кровного родства между отцом и его детьми, забота об их воспитании, смысл личной жизни отца, показатель его общечеловеческой и гражданской позиции.

Педагогическая культура родителей - педагогическая подготовленность и зрелость их как воспитателей, которая дает реальные положительные результаты в семейном и общественном воспитании детей. Педагогическая культура является составной частью общей культуры родителей.

Приемные дети - дети, которые приняты на воспитание в новую семью (в случае смерти, болезни биологических родителей, лишения их свободы, родительских прав и т.п.), или которые воспитываются при участии нового члена семьи - отчима (мачехи), а также других лиц, которые заменяют родителей; при усыновлении, опеке (попечительстве).

Родительская (материнская и отцовская) любовь - это постоянное доброжелательное отношение матери и отца ко всем детям в семье, которое предполагает нежность и ласку, близость и симпатию, уважение и понимание, заботу и защищенность.

Семейное воспитание (в широком смысле слова) — одна из наиболее древних изначальных форм социализации и воспитания детей, органически соединяющая объективное влияние культуры, традиций, обычаев, нравов народа, семейно - бытовых условий и взаимодействие родителей с детьми, в процессе которого происходит полноценное развитие и становление их личности.

Семейное воспитание (в узком смысле слова как воспитательная деятельность родителей) - взаимодействие родителей с детьми, основанное на родственной интимно-эмоциональной близости, любви, заботе, уважении и защищенности ребенка и содействующее созданию благоприятных условий для удовлетворения потребностей в полноценном развитии и саморазвитии его личности.

Семейные обычаи - общепринятый в определенной семье или группе семей способ поведения, который регулирует взаимоотношения родителей и детей, членов семьи, родственников.

Семейные традиции (от лат. tradicio — передача) - установленный порядок, преемственность, правила поведения, которые передаются от одного поколения семьи к другому.

Семья - объединение лиц, основанное на браке, кровно родственных отношениях, усыновлении и других формах принятия детей на воспитание, которые связаны материальной, моральной и духовной общностью, владеют личными и имущественными правами и обязанностями и выполняют функции рождения и воспитания детей.

Семьянин - семейный человек, имеющий необходимые для семейной жизни качества (мужчина — трудолюбие, старательность, покладистость, доброту, ответственность, самостоятельность, надежность, мудрость, сочувствие, участие, отзывчивость, преданность; женщина — трудолюбие, старательность, доброту, рассудительность, скромность, мягкость, нежность, кротость, вежливость, уступчивость, сердечность, доброжелательность, женственность).

Этнография детства - традиционные формы воспитания детей, которые существовали во все периоды развития общества.

Приложение 2

Семейные гостиные, праздники

«Семейная встреча»

Цели: способствовать сплочению родительского и детского коллективов, вовлечению родителей в жизнедеятельность класса и школы;

дать возможность узнать друг о друге, о семьях больше: расширить представление родителей о способностях детей, детей — о родителях;

воспитывать культуру общения, показать преимущества здорового образа жизни.

Предварительная работа: дети собирают интересный материал о родителях (через родственников), оформляют рассказы о родителях, фотовыставку «Какими мы были».

Ход мероприятия

Звучит спокойная музыка.

Ведущий: Я расскажу вам одну легенду.

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная — сто человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это правда, то он спросил Старца, главу семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда Старец взял бумагу, написал на ней сто слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было начертано сто раз одно и то же слово — «понимание» [2, с.3].

Сегодня мы с вами одна семья. Я рада приветствовать вас в «Семейной гостиной». Надеюсь, что подготовленная программа откроет нам друг друга с новой стороны, поможет лучше понять друг друга, сблизит нас. Мы будем сегодня серьёзны и веселы, проявим свою смекалку и находчивость.

В семье все должны, как правило, понимать близких с полувзгляда, полуслова, узнавать по шагам, на ощупь. А кто в семье лучше всех всё знает? Конечно, мама. Но это нисколько не умаляет значения папы. И чтобы это доказать, я предлагаю выбрать команду родителей и команду их детей для участия в первом конкурсе.

Конкурс «Найди меня»

Родителям завязываются глаза, и они должны узнать на ощупь своего ребёнка.

Ведущий: Семья — это единое целое. Самое почётное место в ней отводится главе семьи. От неё зависит многое: и деятельность членов семьи, и воспитание, и развлечения. Важно, чтобы единое целое не разорвалось. А для этого нужны мудрость, терпение и сноровка. Проверим, как у нас обстоят дела с этим.

Конкурс «Кто быстрее?»

Родители набирают себе команды из детей. Командам даётся оборванная пряжа (длина нитей — 15-20 см). За 2 минуты команда должна связать пряжу в одну нить. Побеждает та команда, которая свяжет нить длиннее.

Ведущий: В семьях понимание друг друга укрепляет память о прошлом. До сих пор в деревенских домах на стенах висят фотографии членов семьи. Это своеобразный семейный альбом. Мы не стали отходить от традиции народа и составили свой семейный альбом. Узнаёте себя, знакомых?

Рассматривая фотографии, человек вспоминает о своём детстве, о тех моментах, которые остаются для него светлыми, прекрасными, гармоничными. Уважаемые родители! Ваши дети подготовили для вас сюрприз. Им слово.

Дети рассказывают истории из жизни своих родителей, комментируют фотографии.

Ведущий: Приятно, что семья наша многочисленная, дружная, полно в ней мальчиков и девочек. И порой мамочкам не хватает времени справиться со всем. Всегда ли можно успеть всё пришить, выстирать, проутюжить, заплести волосы? Вот тогда на помощь в наших семьях приходят папы и сыновья. Давайте попросим их продемонстрировать своё умение.

Конкурс «Помощники»

Папы и мальчики должны заплести косу девочкам. Побеждает тот, кто сделает это быстрее и аккуратнее.

Ведущий: Делу — время, потехе — час. В каждой семье есть место отдыху. Предлагаю и вам передохнуть, ведь впереди у нас новые развлечения.

Сладкий стол (30-50 минут)

Ведущий: Как мы уже говорили, во многих семьях существуют традиции. Например, на праздниках принято разыгрывать спектакли, петь песни, читать стихи. Мы же попробуем себя в области пантомимы. Игра, конечно же, не из лёгких, но и мы не промах.

Конкурс «Самый ловкий»

Игра проходит в парах. К ноге участника выше щиколотки привязывается воздушный шар. Нужно, не поранив друг друга, без помощи рук, ногой лопнуть шарик соперника. Побеждает тот, кто останется из всех участников последним.

Ведущий: Важное место в семье отводится детям, их будущему. Кто из нас не хочет, чтобы они стали достойными членами общества?

Как часто мы, взрослые, представляем себе наших детей в разных ипостасях. Но и сами дети, я думаю, любят помечтать о своём будущем. А хотите проверить, совпадают ли наши и их мечты?

Родители и дети пишут на бумаге о будущем: родители — о своих детях, дети — о себе. Затем записи зачитываются и сравниваются.

Ведущий: Вот мы все ещё раз убедились, как важно, чтобы в семье было понимание, терпение, любовь друг к другу. Тогда будет благополучие, тогда семьи будут счастливы. В таких семьях стараются заботиться друг о друге, стараются беречь друг друга, желают добра. Я предлагаю взрослым и детям обменяться пожеланиями, идущими от чистого сердца.

Участники праздника пишут на вырезанных из цветного картона сердечках пожелания и дарят их друг другу.

Ведущий: Думаю, что детские пожелания — это самые искренние, чистые, неподкупные мечты о нас. Примите их и не судите строго.

Ведущий: Вот на этой прекрасной ноте мы и завершим сегодня нашу «Семейную встречу». Верю, что новой встречи все будут ждать с нетерпением. Поэтому я говорю вам: «До новых встреч!»

Материнский наказ. Праздник, посвященный Дню матери

Цели и задачи:

• Учить детей ценить материнскую любовь, отвечать на нее взаимностью

• Объединить родителей и детей общими делами, целями и задачами

• Способствовать воспитанию взаимоуважения и взаимопонимания

Оборудование:

Фонограммы романтических мелодий, песни о маме, портреты «Моя мама», сочинения о маме, сувениры мамам, поделки, сделанные руками мам и бабушек

Место проведения: концертный зал школы

Участники: мамы, бабушки, папы, дедушки, учащиеся 2 «А» класса

Ход праздника:

Тимофей: Дорогие наши, мамы и бабушки! Начинаем наш праздник, посвященный Дню матери

Елена Зеноновна: Не случайно в этот день мы чествуем наших мам. 14 октября – Покров Пресвятой Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии. В этот день Богородица молится за весь христианский мир и покрывает всех христиан своим божественным покровом, защищает нас от бед, укрепляет наш дух и придает нам силы. И пусть наш вечер пройдет в атмосфере любви и тепла, уважения и благодарности нашим мамам и бабушкам за их каждодневный труд и заботу о своих детях и внуках.

1-й ученик: Воспеваю то, что вечно ново,

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою…

2-й ученик: Слово – это зов и заклинанье,

В этом слове – сущего душа.

Это искра первого сознанья,

Первая улыбка малыша.

3-й ученик: Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо,

В нем – исток всего.

Ему конца нет.

Встаньте!.. я произношу его: МАМА!

Песня о маме в исполнении детей

Елена Зеноновна: Мама… такое теплое, дорогое, знакомое слово, которое каждому человеку необходимо, как воздух, на протяжении всей жизни. Материнская любовь греет нас до старости. Наверное, потому, что мама и дала жизнь маленькому мальчику и девочке, рискуя своей жизнью или здоровьем.

Тимофей: Мама... это она проводит бессонные ночи над колыбелью своего желанного ребенка.

4-й ученик: Колыбель качая,

Ты мне пела, дорогая,

Спой теперь, чтоб слушал я

С благодарностью тебя.

Мамы поют под музыку «Колыбельную» А. Майкова

1-я мама: Спи, дитя мое, усни!

Сладкий сон к себе мани,

В няньки я тебе взяла

Ветер, солнце и орла.

2-я мама: Улетел орел домой,

Солнце скрылось за горой.

Ветер после трех ночей

Мчится к матери своей.

3-я мама: Ветра спрашивает мать:

«Где изволил пропадать?!

Али звезды воевал?

Али волны все гонял?»

4-я мама: «Не гонял я волн морских,

Звезд не трогал золотых.

Я дитя оберегал,

Колыбель его качал!»

Елена Зеноновна: Мама… это она не сомкнет глаз, когда ребенок заболеет. И нет для матери более печальных часов, чем те, в которые она не может оказать помощь своему малышу. Она, не задумываясь, отдаст жизнь, чтобы сохранить твою.

Тимофей: В народе живет много хороших, добрых слов о матери. Они передаются от поколения к поколению

Дети называют пословицы о маме

1. При солнышке тепло, при матушке добро

2. Нет милее дружка, чем родная матушка

3. Птица рада весне, а младенец матери

4. Материн гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает и т.д.

5-й ученик: Как это бывает – сама не пойму,

Что солнышко в небе – то мама в дому.

За облако солнышко скроется вдруг,

Все станет пустым и печальным вокруг,

Уйдет, хоть ненадолго, мама моя-

Такой невеселою сделаюсь я.

6-й ученик: Домой возвратится родная моя –

И снова веселою сделаюсь я.

Играю, смеюсь, кувыркаюсь, пою…

Люблю я родную голубку свою!

Елена Зеноновна: Тимофей! Опиши нам свою маму. Какая она?

Тимофей: она высокая блондинка. Веселая, умная, красиво поет и пишет стихи. Для меня мама самая красивая. Когда я был маленьким и приходил с нею в школу на праздники, то не боялся потеряться, потому что быстро находил ее глазами среди учителей. А их в нашей школе – больше ста!

Елена Зеноновна: А давай посмотрим одну историю о маленькой девочке

Инсценировка «Самые ласковые руки»

Елена Зеноновна: А сейчас загадки мамам.

Я зачитываю сочинения ваших детей, а вы попробуйте, отгадайте, где говорит о вас ваш ребенок.

Сочинения детей зачитываются

Тимофей: Елена Зеноновна! А бабушка – это ведь мама мамы? Верно?! Мою бабушку зовут…

Елена Зеноновна: Верно! Молодец, Тима! Очень хорошо, что ты помнишь о бабушке. Бабушка – это мудрый советчик, верный помощник и друг. Давай вспомним бабушек нашего класса. Кого мы видим каждый день в школе? (Перечисляют)

7-й ученик: Бабушка наша очень добра

Бабушка наша стала стара

Много морщинок у бабушки нашей –

С ними она еще лучше и краше

Если любимая кукла больна –

Вылечит куклу сразу она.

Если на лбу появляется шишка,

Пуговки нет,

Изорвется пальтишко

Или другая, какая беда –

Бабушка нам помогает всегда.

Бабушка теплые варежки свяжет

Бабушка вечером сказку расскажет.

Слушать ее мы готовы часами

Что позабудет, подскажем ей сами.

Тимофей: Да! Все ясно как белый день! Надо на деле доказывать свою любовь к мамочке. А наше верное и правое дело – это учеба. Решено!

Будем учиться на десятки, друзья!

Чтобы счастливою мама была!

Дети дарят мамам и бабушкам подарки, сделанные своими руками

Елена Зеноновна: Наши мамы и бабушки приготовили сюрприз – они принесли свои поделки: вышивку, вязание, поделки из кожи, макраме, и др. Давайте подойдем к выставке и посмотрим на работы наших трудолюбивых мамочек. А они расскажут нам о своих увлечениях.

Проходит выставка-презентация работ мам

8-й ученик: Я маму люблю!

Мне мама приносит

Игрушки, конфеты,

Но маму люблю я

Совсем не за это.

Веселые песни она напевает,

Нам скучно вдвоем никогда не бывает.

9-й ученик: Я ей открываю свои все секреты.

Но маму люблю я совсем не за это.

Люблю свою маму, скажу я вам прямо,

Ну, просто за то, что она моя мама!

Тимофей: На этом наш классно-семейный праздник завершается. Благодарим вас, наши любимые мамы и бабушки, за участие и внимание! Счастья! Добра и тепла всем нам!

Семейный праздник «Давайте познакомимся»

(Звучит вступление к песне «Маленькая страна», дети входят в класс и начинают петь песню)

Есть за горами, за лесами

Маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба,

Братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно,

Любят все там меня.

Там солнца лучик поселился

И излучает свет.

Припев:

Маленькая страна –

Это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые родители, дети! Как хорошо, что мы собрались с вами сегодня вместе. У вас, несомненно, много неотложных дел, забот, но сегодня они подождут. А вы вместе с детьми постарайтесь отдохнуть, познакомиться друг с другом, чтобы это знакомство перешло в дружбу. Наш праздник посвящен семье, ее ценностям и традициям. А что же такое семья? Об этом нам расскажут члены семьи Квит

Инсценировка «Семья»

Ребёнок: Как появилось слово «семья»?

Мама: Когда-то о нём не слыхала земля,

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Папа: Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

Мама: И Ева тихонько ответила: - Я.

Папа: - Кто платье сошьёт, постирает бельё?

Меня приласкает, украсит жильё?

Ответь на вопрос мне, подруга моя!

Мама: Я, я, я, я.

Ева молвила: - Я.

Сказала она знаменитых семь «Я».

Все: И так на земле появилась семья!

Ведущая: Слово «семья» понятно всем, как слова «хлеб» и «вода». Семья - это дом, это родители, родные. Это любовь и забота, труды и радости, несчастья и печали, ценности и традиции.

Есть еще одно понятие - школьная семья. Давайте сделаем наш класс дружной, веселой семьей.

Ребёнок: А ещё моя семья –

Класс! Ведь это ясно же!

А учительница наша –

Это «мама классная»!

Учитель: Спасибо, ребята, за то, что вы любите свой класс, свою школу. Я рада, что вы сумели подружиться друг с другом и надеюсь, что наша школьная семья будет дружной и счастливой. И мы приготовили для родителей ситуации из жизни нашего класса. Дети любят дежурить по классу, послушайте, что из этого получается.

Девочка: Меня дежурной выбрали,

Дежурю в первый раз.

Бумажки подметала я,

Проветривала класс.

Я доску нашу вытерла,

Достала новый мел.

За тишиной следила я,

Шуметь, никто не смел!

Я целый день работала.

Устала под конец.

Сказала мне учительница:

«Ну что за молодец!

Какие парты чистые!

Как чисто на полу!»

Зато сама дежурная

В чернилах и мелу.

Ведущая: Редко, но бывает, что кое-кто у нас опаздывает иногда на первый урок. Вам интересно, почему это происходит? Ну, тогда слушайте.

Девочка 1: В класс Марина опоздала,

Кто же в этом виноват?

Девочка 2: Ну, во-первых, одеяло -

Встать с кровати не пускало

Вот одна из трёх преград!

Ну и зеркало немного задержало на пути,

Надо ж было на дорогу мне косичку заплести!

В-третьих, кружка молока!

Ведь не выпьешь в два глотка...

А часы меня не ждут:

Всё идут, идут, идут...

Ведущая: Не может быть! В нашем классе этого не может быть! Все мамы очень беспокоятся о своих детях и помогают им учиться. Своего ребенка они узнают и с закрытыми глазами!

Учитель: Вот и проверим. Конкурс: узнай своего ребенка. Оборудование: платок, который повязывается на глаза

(Представление семьи Лещенко)

Ведущая: А мы объявляем небольшую чайную паузу

Звучит музыка

(Представление творческой семьи - Войтеховских)

Ведущая: Следующий конкурс - вопросы на смекалку (пословицы).

Я читаю иностранные пословицы, а вам надо назвать аналог этих пословиц в русском языке.

Английская: «Если леди слезет с экипажа, он поедет быстрее»

(«Баба с возу, кобыле легче»)

Арабская: «Посеешь кактус, не найдешь урожай винограда»

(«Что посеешь, то пожнешь»)

Итальянская: «Тот не заблудится, кто спрашивает»

(«Язык до Киева доведет»)

Турецкая: «Держи за чуб плешивого»

(«Ищи ветра в поле»)

Греческая: «Даже в самом красивом яблоке может оказаться червяк»

(«Не все то золото, что блестит»)

Индийская: «Неторопливый слон достигает раньше цели, чем резвый жеребец»

(«Тише едешь, дальше будешь»)

Монгольская: «Где нет фруктовых садов, и свекла сойдет за апельсин»

(«На безрыбье и рак рыба»)

Китайская: «Лучше воробей в кулаке, чем соловей в лесу»

(«Лучше синица в руке, чем журавль в небе»)

Представление семьи Пышных

Ведущая: Для вас небольшая семейная разминка танец маленьких утят

Частушки

Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно.

Пропоём мы вам частушки

Очень замечательно.

С папой стряпать начинаем –

В кухне дым стоит и шум.

Жаль, что мы с ним не кончали

Кулинарный техникум.

У девчонок в нашем классе

Кудри завитые,

А мальчишки в нашем классе

Самые крутые.

Папа пишет сочиненье,

Дед решает уравненье.

Все с уроками сидят,

Вот семейный наш подряд.

В дочки - матери играем,

Папе - маме подражаем.

Чур, на диване - я лежать,

Ну, а ты иди стирать.

Ни щенков и ни котят

Папа с мамой не хотят,

Говорят, мол: «Это слишком»!

Так купите мне братишку!

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Ведущая: А сейчас мы познакомимся с семьей Рыхленок.

Ведущая: У нас следующий конкурс для детей и их родителей - старая сказка на новый лад - «Сказка про репку».

Чтобы сказку здесь сыграть,

Нужно роли нам раздать.

Кто загадку отгадает,

Роль он тут же получает.

Работящий, хоть и сед.

Догадайтесь, это ... (дед).

А у деда есть подружка,

Очень милая ... (старушка).

Раскрасавица, не злючка,

Проживает с ними ... (внучка).

А у внучки есть дружок,

Очень шустренький ... (щенок).

Растянулась на окошке

И мурлычет сладко ... (кошка).

Растет в огороде,

Хоть нынче не в моде.

Кругла да крепка

Желтая ... (репка).

Каждый участник в соответствии с полученной ролью делает свое "дело". "Репка", разводя руками в стороны, перепрыгивая с ноги на ногу, произносит: "Оба - на!" "Дед", потирая ладони, говорит: "Какие мои годы!" "Бабка", как бы замаливаясь, приподнимает руку и говорит: "Проказник!" "Внучка", заправляя руки в бок, восклицает: "Не позорься!" "Жучка" лает: "Лай-лай-лай!" "Кошка" - "Ну, полай, на меня, полай!" Ну, а мышка говорит: «От винта». Начинаем играть сказку. Всякий раз, как исполнители ролей слышат о своем персонаже, они произносят свою фразу.

Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая. Пришло время репку тянуть. Стал дед тянуть репку сам. Тянет — потянет, а вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку. Кошка Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут — потянут, а вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, котика за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут — потянут и вытянули репку.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Представление семьи Дроздовых

Конкурс «Танец с кеглями»

Оборудование: 7-8 кегль

Представление семьи Пухальских

Конкурс для пап: перенеси детей

Танец «Буги-вуги»

Ведущая: На нашей классной доске сегодня размещены семейные фотографии. А вы знаете, что «Семейный альбом» можно сравнить с «Машиной времени». На фотографиях мы можем увидеть всех членов семьи в разном времени и как будто в эту минуту: вот бабушка идет в первый класс, а вот мама - школьница, а тут папа - студент. Здесь состоялась их свадьба, рождение вашей семьи. А вот вы сами - только из роддома вас привезли. А вот вам уже семь лет, и вы школьники. Фотографии - это наша память, наше наследство, наши традиции. Сохраняя семейные фотографии, мы с вами передаем частичку себя своему будущему. Мы попросим рассказать о своих семейных фотографиях семью...

Ведущая: Уважаемые папы и мамы! Мы сегодня услышали много хороших слов в свой адрес. Вы, родители, увидели, какие у вас красивые, талантливые и заботливые дети. Вы, дети, почувствовали, что родители очень вас любят, радуются вашим успехам и огорчаются, если что-то не получается!

В семейной жизни всем желаем счастья!

Пусть ваши дети крепко любят вас!

Пусть стороной вас обойдут несчастья.

И солнечным пусть будет каждый час!

Всем нам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в наших семьях всегда!

Песенка в исполнении детей «Солнце над моей Беларусью»

Вручение солнышек родителям, как символ тепла, любви, доброты

Фотография на память для классного портфолио.

Приложение 3

Рождественские и Пасхальные встречи

Рождественская встреча в СПЦ г. Новополоцка2016 год

(Перед началом звучат рождественские песни)

(Музыкальный фон – колокольный звон)

1-й ведущий (мальчик, ученик 3 класса)

Здравствуйте, уважаемые гости. С праздником всех Вас! С Рождеством Христовым! Слышите колокольный звон. Он возвещает нам большую радость: рождение Господа нашего Иисуса Христа!

2-й ведущий (девочка, ученица 3 класса)

Более 2000 лет назад родился обещанный Богом Спаситель мира Господь Иисус Христос. И с тех пор люди празднуют Рождество Христово и радуются этому светлому дню.

1-й ведущий. Здравствуй, здравствуй, Рождество!

Мы тебя встречаем.

Пусть на это торжество

Не войдут печали.

2-й ведущий. Пусть не будет больше слез,

Горя не бывает.

И Младенец нас, Христос,

Всех благословляет!

Музыкальный номер песня «Ангел летит». Исполняет Бельчёнок Евгений

Там высоко, где только звёзды светят с луной.

Там далеко, где всё так просто, мир неземной.

Там, где добро правит без власти светлым огнём.

Чьё-то крыло дарит нам счастье ночью и днём.

Ангел летит, ангел зовёт за собой.

Ангел хранит мой небосвод голубой.

Ангел летит, и понимаю я – это парит

В небе душа моя.

В призрачной мгле мы себе сами стелем огни.

Но на земле под небесами мы не одни.

Помни о том, что кто-то свыше смотрит на нас.

Помни о том: он нас услышит в трудный наш час.

Ангел летит, ангел зовёт за собой.

Ангел хранит мой небосвод голубой.

Ангел летит, и понимаю я – это парит

В небе душа моя.

1-й ведущий. Дорога к Царству Небесному начинается здесь, в этом месте, в этот час. Это долгий путь, по нему трудно идти...

2-й ведущий. И, взглянув вверх, мы увидим в вышине сияющую, сверкающую радостным светом Звезду Вифлеема, нашу счастливую звезду, указывающую путь к Богомладенцу – Христу. Он ждет нас. Смелее, в путь!

(Сценка разговор со Звёздочкой)

(Музыкальный фон)

Мальчик: Ты до утренней зари

В небе, звёздочка, горишь!

А когда ложусь я спать,

Ты мигаешь мне опять.

Слушай, звёздочка, скажи,

Хорошо на небе жить?

Звёздочка: Ты пока совсем малыш:

Днём играешь, ночью спишь

И о Боге знаешь мало –

То, что мама рассказала.

Но тебе отвечу я:

В небе радость вечная.

Счастлив, кто сюда пришёл.

В небе очень хорошо!

Мальчик: Звёздочка, ты много лет

Светишь людям на земле.

Я тебе задам вопрос:

Как родился в мир Христос?

Звёздочка: О, я помню всё отлично!

Та звезда, моя сестричка,

Рассказала людям всем,

Что пришёл Он в Вифлеем.

Это было так давно,

Но я помню эту ночь:

Мы, небесные светила,

Ярче в эту ночь светили

И украдкой, через щели,

На Царя царей смотрели.

Пели ангелы чудесно,

Не забыть мне этой песни,

Неземные голоса...

Если б мог ты слышать сам!

Мальчик: Я не звёздочка, я мальчик

Да ещё и лет мне мало...

Знаешь, звёздочка, обидно –

Ничего-то я не видел:

Ни Спасителя, ни неба,

В Вифлееме тоже не был.

Стал бы звёздочкой, как ты,

Всё б увидел с высоты!

Звёздочка: Выше голову, малыш,

Ведь напрасно ты грустишь.

Ты счастливей многих звёзд:

В небе ждёт тебя Христос!

1-й ведущий. А сейчас для Вас наши загадки.

2-й ведущий. Отвечайте все дружно, пожалуйста, хором.

1-й ведущий. Среди зимы – большое торжество.

Великий праздник – … (Христово Рождество)!

2-й ведущий. Его ждут все – от малышей, до пап и мам,

и все нарядные спешат на службу … (в храм).

1-й ведущий. Здесь празднично, светло, приятно пахнет ладан,

Перед иконами горят … (лампады).

2-й ведущий. И, распушив зеленые иголочки,

красуются рождественские … (елочки).

1-й ведущий. Чтобы с молитвою прошел сегодня вечер,

Все люди в храме зажигают … (свечи).

2-й ведущий. И службе праздничной все радостно внимают,

А после с Рождеством друг друга … (поздравляют).

1-й ведущий. Здесь торжеством и тайной веет отовсюду

И сердце замирает в ожиданье … (чуда).

2-й ведущий. Ведь чудо всех чудесней в этот день сбылось –

На земле родился … (Иисус Христос).

1-й ведущий. Совсем недавно мы праздновали добрый праздник Новый год, наряжали пушистую елку.

2-й ведущий. И желали друг другу миру, добра и счастия истинного, непреходящего.

(Музыкальный фон)

1-й ведущий. Праздник Рождества напоминает нам об отношении друг к другу, о милосердии и любви к ближнему. Иисус Христос родился на нашей земле, чтобы показать нам пример любви и заботы к нашим родным, друзьям, и даже к незнакомым людям.

2-й ведущий. Бог хочет, чтобы мы были послушны своим родителям, воспитателям, чтобы мы были милосердны к слабым, сиротам, больным, чтобы любили и уважали друг друга. В эти рождественские дни хочется дарить друг другу радость.

Музыкальный номер танец «Хорошее настроение»

1-й ведущий. Любите, дети, Христа-Младенца.

Счастливым будет всё ваше детство.

Любите, люди, Христа явленье:

Великий праздник -

Его Рожденье!

2-й ведущий. Светлый праздник Рождества.

С неба льётся пение,

Богу слава и хвала

Вместе: За Христа рождение.

1-й ведущий. Дорогие гости, свои стихи для Вас приготовили воспитанники приюта, мы просим их Вам рассказать.

(Стихи детей)

1-й ведущий. Рождество Христово в Вифлеемской пещере было однажды, Рождество Христово в человеческих сердцах совершается постоянно, принося радость, мир, счастье.

1-й ведущий. Примем же Господа в наши сердца и подарим Ему Веру, Надежду и нашу Любовь!

2-й ведущий. Славьте Бога! Господь родился!

Наступил долгожданный срок!

1-й ведущий. Славьте Бога! Господь родился!

С человеками – вечный Бог!

(Музыкальный фон)

Выступление гостей

Сценарий Пасхи, 2015 год

(Звучит колокольный звон, постепенно стихая)

Ведущая: Как вчера мне было горько, что одни мы на земле,

Но уже белеет горка свежей пасхи на столе,

Пахнет в доме куличами, кухня мамина чиста.

Скоро, скоро со свечами мы пойдем встречать Христа

Мы пойдем во тьме кромешной, огонек прикрыв рукой.

Мы за радостью нездешней потечем людской рекой.

Отодвинув тьмы завесы, мы услышим – смерти нет!

Жив Господь! «Христос Воскресе!» и «Воистину!» в ответ!

Пасха – самый великий праздник в году. Празднование Пасхи начинается с участия в пасхальном Богослужении. Оно совершенно особенное, отличающееся от других церковных служб, очень легкое и радостное. В храмах пасхальная служба начинается ровно в полночь и длится до утра.

Читают дети:

(со свечами)

Не дают лежать в кроватке

Солнца теплые лучи

И чудесный запах сладкий -

Пахнут медом куличи.

И, еще не сняв пижамы,

Побежал на кухню я.

Там яички красит мама,

Смотрит нежно на меня:

- Утро доброе, сыночек,

Долго ты сегодня спал!

Хочешь кулича кусочек?

Тебе можно, ты же мал.

Я ответил: - Интересно,

А мой возраст тут причем?

Я хочу со всеми вместе

Разговеться куличом!

Обняла меня мамуля:

- Ты уже совсем большой!

Так что мы тебя, сынуля,

Ночью в храм возьмем с собой.

Улыбаясь милой маме,

Я сиял от счастья весь,

Крикну я сегодня в храме

Громче всех: ХРИСТОС ВОСКРЕС!

Ведущий: После того, как окончится служба, верующие «христосуются» - приветствуют друг друга целованием и словами «Христос Воскресе!», и отвечают «Воистину Воскресе!»

Придя домой, верующие устраивают пасхальный пир. Главные угощения пасхального стола: кулич, пасха и крашеные яйца.

Не представить себе пасхального стола без расписанного яйца. Обычай этот очень давний. Христос дал нам жизнь, а яйцо – это знак жизни. Все христиане приветствуют друг друга красным яйцом в знак вечной жизни.

Музыкальный номер

Видеоролик «О воскресении Христа»

Музыкальный номер в исполнении Ёжиковой Т.О.

Ведущая: В течение сорока дней Пасхи, а особенно на первой неделе – самой торжественной – люди ходят друг к другу в гости, дарят крашеные яйца и куличи, поздравляют друг друга с этим событием. Вот и к нам пришёл сегодня гость, чтобы всех поздравить с радостным событием.

Выступление Протоирея Иоанна Гаврильчика.

Ведущая: По старинному русскому обычаю всю пасхальную неделю любой добрый христианин мог пройти на колокольню и позвонить в колокола – в честь большого праздника, повсюду звучит беспрерывный радостный колокольный звон, поддерживая праздничное настроение.

(звучит колокольный звон)

Ведущая: Пасха! Христос воскресе! Слушаешь и не можешь наслушаться, потому что ни на земле, ни на самом небе нет более светлых и радостных слов!

Читают дети:

Сегодня ночью тьма побеждена

Лучом единым, дуновеньем света.

Душа любовью к Богу возожжена,

И Богородица Пречистая воспета.

Христос воскрес! Веселый перезвон

Колоколов и голосов весенних.

Христос воскрес! – Звучит Благая весть,

И люди в храмах светятся надеждой.

Чудесен миг, события воскресли,

Природа оживает на глазах.

Христос воскрес! – Звучит бессмертной песней

История, живущая в сердцах.

Ведущая: Пасха! В трубы золотые Ангелы трубят с небес.

Радуйтесь, все христиане!

Радуйтесь! Христос воскрес!

Скажем все: «Христос воскрес»,

А также с Божьей лаской –

Желаем всем Больших чудес

И поздравляем с Пасхой!

Приложение 4

ПЛАН проведения мероприятий в рамках Недели СЕМЬИ

16.04.2016 - 21.04.2016

Цель

Формирование представления о доме как основе взаимопонимания, контактности и уважения людей друг к другу; популяризация семейных ценностей (супружества, родительства, родства); сохранение традиций и преемственности поколений в семье.

Задачи:

• Способствовать оздоровлению семейных отношений, укреплению потенциала семьи.

• Воспитывать чувство любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.

• Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

• Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

День недели, дата	Мероприятие	Класс	Время и место проведения	Ответственный
Понедельник 16.04.2016	Социальный опрос «Счастливая семья – это…»	5-11	Фойе В течение дня	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
	Индивидуальное консультирование учащихся «Основы поведения в семье»	11	Кабинет 122 В течение дня	Педагог-психолог Назарова О.В.
	Акция «Цветочная клумба пожеланий семье»	5-11	1 этаж, фойе 15.00	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
Вторник 17.04.2016	Выставка творческих работ учащихся «Счастливы вместе»	1-3	2 этаж, фойе 13.00	Педагог-психолог Назарова О.В.
	Акция «Подари 10-ку маме»	3-11	В течение дня	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
	Игровая программа «Сказки моего детства»	5-е	Кабинет 125 14.00	Педагог-организатор Фурс А.Н.
Среда 18.04.2016	Информационный час «Я горжусь своей семьёй»	1-11	Учебные кабинеты 8.00	Классные руководители 1-11 классов
	Фотовыставка «Всей семьёй за ЗОЖ»	1-11	2 этаж, фойе 15.00	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
	Консультирование родителей «Семья и школа – партнёры в воспитании»		Кабинет 118,122 В течение дня	Заместитель директора по ВР Ветвицкая В.Н. СППС
	Заседание совета ГУО «Средняя школа № 3 г. Новополоцка» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних		Кабинет директора 13.30	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
Четверг 19.04.2016	Акция «Дом, который построим мы»	5-11	1 этаж, фойе 15.00	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
	Конкурс плакатов «Семья – маленькая Родина»	5-11	2 этаж, фойе 16.00	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А.
	Спортландия «Папа, мама, я – спортивная семья»	3-4	Спортивный зал 13.00	Педагог социальный Кадушкевич Ю.А. Педагог-организатор Фурс А.Н.
Пятница 20.04.2016	Выпуск листовки «Законы семьи»	7-е	Кабинет 122 14.00	Педагог-психолог Назарова О.В.
	Классный час «Семейный досуг»	1-4	Учебные кабинеты	Классные руководители 1-4 классов
	Классный час «Семейные традиции»	5-11	Учебные кабинеты 13.20 14.25	Классные руководители 5-11 классов
Суббота 21.04.2016	Фестиваль «Педагог и я – талантливая семья» Визитная карточка «Успешная приёмная семья»		Концертный зал 10.00	Заместитель директора по ВР Ветвицкая В.Н. Педагог социальный Кадушкевич Ю.А. Педагог-организатор Фурс А.Н.

Приложение 5

Визитная карточка многодетной семьи Карковских, 2015 год

(Фон)

-Наша семья - наш дом родной

Здесь мы живём, здесь наш покой

-Наше пристанище и кров

Наши мечты, наша любовь.

-И как в песне поется, важней всего погода в доме, а все другое суета.

(Фанфары)

-Добрый день, дорогие зрители! Мы хотим представить нашу дружную и веселую семью –

Вместе: Карковских

-К

Вместе: красивые

-А

Вместе: артистичные

-Р

Вместе: романтичные

-К

Вместе: креативные

-О

Вместе: обаятельные

-В

Вместе: весёлые

-С

Вместе: спортивные

-К

Вместе: коммуникабельные

-И

Вместе: искренние

-Ещё и дружные жители города Новополоцка

(Фон весёлый)

-Как в саду у нас, в садочке

Расцвели цветы - цветочки.

Всем здесь будет интересно!

-Вот мама – прекрасная нежная роза,

Она не боится дождей и мороза.

-Для дочек подруга, хранитель, опора.

И время всегда есть для разговора.

-Стихи прочитает, песню споёт,

Обед приготовит, везде уберёт.

-И снова с дочками танцует, играет,

Душа озорная скуки не знает.

-Наша мама – Татьяна, работает заведующей клинико-диагностической лабораторией Новополоцкой станции переливания крови в городской больнице.

-В свободное время она любит читать и кататься на велосипеде

-На день матери 14 октября 2014года маме присудили премию имени Героя Советского Союза Зинаиды Михайловны Туснолобовой - Марченко.

-В семье папуля голова!

Всегда подыщет нужные слова.

Сумеет успокоить поддержать,

И на ночь сказку рассказать.

-Любую игрушку починит легко,

А в выходные всех сводит в кино.

- Папа - Михаил Брониславович обожает нас с мамой, и все свое свободное время проводит с нами. А еще он любит автомобили и занимается грузоперевозками.

(Фон)

- Наши дети – это наша гордость!

-Светлана - учится в Средней школе №3 в 9 классе. Любит петь и танцевать, играть на фортепиано. Поет в знаменитом хоре «Звонкие голоса»

-Софья тоже учится в третьей школе в 6 классе. Большая рукодельница. Любит помочь мне по хозяйству. Как и Света, поет в знаменитом хоре «Звонкие голоса».

(Песня в исполнении девочек)

-Антон родился в 2005 году. Учится в Базовой школе №10 в 3 «В» классе.

-Увлекается легкой атлетикой и дзюдо, рисованием и лепкой. Обожает домашних животных: собаку Саймона и попугая Боню.

- С детьми бывает нелегко!

- А чего стоят фразы:

(мини-сценки по ролям)

1. Мама, пять минут прошло ты уже от нас отдохнула?

2.Мам, у тебя что-нибудь болит?

- Нет, а что?

- А, давай, у тебя что-нибудь заболит. Я тебя лечить буду!

3. Папочка, когда я вырасту, буду такой красивой как ты?

- Ну... я думаю, ты будешь такой красивой как мама!

- Не-е-е, как мама - это долго!!! Я видела, как она сначала крем, потом тушь, потом помаду, потом причёску... А ты встал, умылся - и уже красивый!!!

-Моя семья – моя страна

В ней дружно, весело живём

Бывает всякое, конечно,

Невзгоды вовсе нипочём

-Мы живем в красивой и мирной стране, которая вот уже 70 лет не знает, что такое война.

-Как и все семьи в нашей стране мы отпраздновали Великую Победу 9 мая.

-В нашей Беларуси почти в каждой семье воевали бабушки, дедушки прабабушки и прадедушки. И в нашей семье воевали прадедушки - Казанов Кирилл Тимофеевич и Никифоров Иван Наумович.

-Мы помним, мы чтим, мы гордимся своими прадедами!

-Майское утро,

Солнечный свет,

Нашей Победе

Семьдесят лет!

-Красных тюльпанов

Алое пламя,

Как над Рейхстагом

Красное знамя!

-Битвы, походы –

Всё пережито,

Радость Победы!

Нет! Не забыто!

-Мирное утро,

Солнечный свет,

Нашей Победе

Семьдесят лет!

(исполняется песня Д. Гурцкой «Спасибо вам родные наши деды» 1 куплет, припев – все вместе)

Спасибо вам, родные наши деды

Что путь прошли великий до победы

Спасибо вам за мир над головой

Спасибо вам за счастье и покой

Припев:

Пусть салюты гремят

Пусть оркестры трубят

Пусть на солнце знамена горят

Пусть проходят годы

С нами вы навсегда

Пусть сияет победы звезда

Пусть сияет звезда

Нашей славной победы звезда

-Семья - это место, где верят и ждут.

Где примут любого, простят и поймут,

-Где правят улыбка и любящий взгляд.

-В семье разделяют всегда всё на всех:

Проблемы, удачи и радостный смех.

-Так будьте же крепкой, счастливой семьей,

Вместе: Тогда вас печаль обойдет стороной!

Приложение 6

Визитная карточка приемной семьи Булгаковых, 2016 год

Видеоролик

Действие на сцене: чтение книги, «Ладушки», игра с мячом и т.д.

В разных уголках сцены дети замирают, держа в руках предметы.

Выходит Игорь

-В большом и трудном мире,

Где нам совсем не просто

(Далее девочки по очереди читают)

-Есть гавань спокойная,

маленький остров.

-На нем одиноко и грустно

жилось бы детишкам,

О мамах они узнавали б по книжкам.

-Ну, где же ты, мама, когда нас спасешь?

И скуку прогонишь, домой заберешь?

-Согреешь теплом и песню споешь,

-И маленький остров семьёй назовешь!

-Ведь так не должно быть на свете, чтоб были потеряны дети!

(смотрят друг на друга)

-Мама, где ты? (спрашивают друг у друга)

-Я здесь!!!

(Дети подбегают к Любови Леонидовне)

Любовь Леонидовна

-Я – мама. Это много или мало?

Я – мама. Это счастье или крест?

И невозможно все начать сначала,

И я молюсь теперь за то, что есть:

За всех детей. За каждого ребенка.

Я – целый мир. Я – жизни возрожденье.

Я – мама. Мама! Это наслажденье

Песня «Моя мама лучшая на свете»

-Дорогая, а как же я? (выходит муж)

-Мой муж, мне опора и моя половинка (обнимает), только благодаря ему, его помощи и поддержке я могу себя реализовать.

Игорь: Мама + папа = семья. И наша семья началась с 6 апреля 2001 года, когда мама Люба и папа Коля поженились.

(слайды, фото)

-Как вам рассказать о нашей семье?

В ней каждая мелочь – событие,

-И каждый прожитый вместе день –

Не много, не мало – открытие.

(музыкальный фон)

-Наша мама – Любовь: очень добрая и заботливая, строгая и чуткая, трудолюбивая и бескорыстная.

-В свободное время она любит готовить и принимать гостей.

-В марте 2016 года маме присудили высокое звание – Женщина года Новополоцка – 2015 в номинации «За женское мужество»

-Любовь Леонидовна – председатель Новополоцкого городского отделения Республиканского объединения «Матери против наркотиков». Благодаря ей многим обездоленным людям становится легче жить.

-В семье папуля голова!

Всегда подыщет нужные слова.

-Сумеет успокоить, поддержать,

И на ночь может сказку рассказать.

-Любую игрушку починит легко,

А в выходные всех сводит в кино.

-Папа - Коля все свое свободное время проводит с нами. А еще он любит заниматься домашним хозяйством и рыбачить.

(Слайды, фото)

Мама

-Дети – радость, дети – счастье,

Дети солнышка лучи,

Топот ножек, глаз сиянье

И тепло в твоей груди.

Папа

-В нашей семье пять девочек и один мальчик

Становятся в круг

Мама: Первой появилась Диана.

Она прекрасно рисует,

Ей краски подвластны всегда.

Портрет семейный создает

И весело песенку поет.

(фон – музыка)

Папа:

Анюта будет топ-моделью.

Всегда в душе её весна.

И с зеркалом без напряженья

Проводит времечко она.

(фон – музыка)

Мама:

Лиза по нотам без ошибок играет

И пианино свое обожает.

Натура тонкая, бесспорно,

Основы музыки постигает упорно.

(фон – пианино пассаж)

Папа:

Маргарита – умна и красива.

Поёт, танцует очень мило.

Мечтает быть она певицей.

Маргаритой семья гордится.

(фон - Маргарита танцует)

Папа:

Маме Кристина всегда помогает:

Моет, чистит и убирает.

Мама с ней не устаёт,

И от радости поёт.

Мама:

Игорь сыночек надёжный:

Всё умеет, знает, может.

На пианино он играет

И дома папе помогает.

(вместе) У нас ВО! СемьЯ! (показывают вверх палец)

(Эмблема, рассказ о ней)

Слоган семьи

-Наши сердца, как одно большое сердце, бьются для радости, счастья и любви. И мы дарим его Вам вместе с нашим гимном.

(Исполняется гимн семьи Булгаковых собственного сочинения)

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Приложение 7

Программа факультативного курса для учащихся 10-11 классов

«Воспитание детей в семье»

Учебно-тематический план

№	Разделы и темы занятий	Кол-во часов
I	Христианское понимание семьи и брака
1.	Происхождение человека и смысл жизни человека. Два Богом данных пути в жизни человека	2
2.	Понятие о семье, цели создания семьи	2
3.	Нравственные условия заключения брака	2
4.	Взаимные обязанности христианских супругов	2
5.	Семья и рождение детей	2
6.	Внутренний уклад семьи. Взаимные обязанности детей и родителей	2
II	Семья как училище благочестия
7.	Воспитание детей как главное призвание родителей. Основные принципы семейной педагогики	2
8.	Нравственное воспитание детей, основные критерии различения добра и зла в воспитании детей	4
9.	Младенчество, раннее детство	2
10.	Психологические особенности и духовно-нравственное воспитание дошкольников	4
11.	Основные трудности воспитания детей в современном мире и пути их преодоления. Ошибки родительского воспитания	2
III	Грехи против семьи, как следствие бездуховности общества
12.	Греховная сущность болезней современного общества, приводящих к разрушению семьи.	2
IV	Пути созидания семейного счастья
13.	Что нужно делать для того, чтобы семья была прочной.	2
V	Практические занятия
14.	Подготовка и проведение утренника для детей.	4
15.	Итоговое занятие-семинар «Воспитание детей в современном мире»	2
	Всего часов: 36

Приложение 8

Мероприятия по семейному воспитанию

Практикум «Хозяйственно-экономические отношения в семье»

Цель и задачи: формирование представлений у воспитанников о материальном благополучии семьи; необходимости ответственности за это всех членов семьи; необходимости подготовки к этому с раннего возраста; раскрыть воспитанникам необходимость планового ведения хозяйства, привлечения всех членов семьи к посильной домашней работе; ознакомить с культурой домашнего труда

Ход мероприятия:

Ведущий. Умение вести дом - целая наука, которую изучают всю жизнь. Организация труда в домашнем хозяйстве просто необходима. Именно из-за бытовых трудностей иногда разлаживаются отношения в семьях, а иногда семейные лодки буквально терпят крушение, разбиваясь о материальные преграды, а в результате – семьи распадаются, люди, некогда любившие друг друга, как им казалось больше собственной жизни, начинают ненавидеть друг друга.

Для девушек и для юношей предлагаю поработать над тестами, которые немного и шутливые, но помогут вам задуматься о вашей хозяйственности и самостоятельности в бытовых вопросах

Предлагаю тест для девочек и юношей «Хорошая ли вы хозяйка (хозяин)», чтобы проверить ваши способности в ведении домашнего хозяйства.

Тест для девушек

1. Допустим, у вас нет холодильника, телевизора, стиральной машины и нового пальто, а приобрести вы можете лишь одну из названных вещей, что бы вы купили?

А) холодильник – 30 очков;

Б) стиральную машину – 20 очков;

В) телевизор – 5 очков;

Г) пальто – 10 очков.

2. Часто ли вы заглядываете в шкаф, чтобы навести там порядок?

А) да – 20 очков; Б) нет – 10 очков.

Делаете ли вы дома еженедельную уборку в один и тот же день?

А) да – 20 очков; Б) нет – 5 очков.

1. Когда приходят гости, возитесь ли вы еще на кухне?

А) да – 8 очков; Б) нет – 20 очков.

1. Хватает ли у вас смелости подавать гостям подгоревший пирог?

А) да – 10 очков; Б) нет – 20 очков.

1. Доставляет ли вам удовольствие приготовленный вами обед?

А) да – 15 очков; Б) нет – 6 очков.

1. Собираясь в магазин, составляете ли вы заранее список необходимых покупок?

А) да – 20 очков; Б) нет – 3 очка.

1. Есть ли у вас фирменное блюдо?

А) да – 15 очков; Б) нет – 8 очков.

1. Собираете ли вы кулинарные рецепты из журналов?

А) да – 12 очков; Б) нет – 6 очков.

1. Имеет ли каждая кастрюля в вашей кухне постоянное место?

А) да – 25 очков; Б) нет – 5 очков.

1. Считаете ли вы, что холодильник – самая необходимая вещь в хозяйстве?

А) да – 4 очка; Б) нет – 16 очков.

Ключ

До 150 очков – к сожалению, вы не умеете дорожить своим временем.

150 – 180 – вы трудолюбивы и организованы. Каждая вещь имеет у вас в доме свое место. А если время от времени что-то не ладится в хозяйстве, в этом виноваты ваши домочадцы: они не приучены к порядку. Подумайте, как поправить дело.

От 180 очков и выше – ваш дом идеален! Вы постоянно что-то стираете, чистите. Но, увы… женщина, которая видит в домашней работе единственную цель в жизни, не заслуживает звание хорошей хозяйки! Остановитесь! Пол и так блестит, в доме не пылинки, вспомните о книгах, кино, общении с друзьями.

Тест для юношей

1.Готовите ли вы самостоятельно завтрак?

Да – 3; иногда -2; нет - 1.

2.Случается ли вам готовить пищу в выходной день?

Да – 3; нет – 1.

3.Помогаете ли вы родителям закупать продукты в выходные дни?

Да – 3, иногда – 2, нет – 1.

4.Входит ли в вашу обязанность обеспечивать семью картошкой из магазина?

Да – 3, иногда – 2, нет – 1.

5.Когда в доме проводится генеральная уборка, делаете ли ее вместе с семьей?

Да – 3, иногда – 2, нет – 1.

6.Смогли бы вы выполнить мелкий ремонт по дому?

Да – 3; нет - 1.

7.Когда ваши родители заняты, смотрите ли вы за младшим братом (сестренкой)?

Да – 3; иногда -2; нет - 1.

8.Стираете ли вы свои мелкие вещи самостоятельно?

Да – 3, иногда – 2, нет – 1.

9.Участвуете ли вы вместе с родителями в планировании семейного бюджета?

Да – 3, иногда – 2, нет – 1.

10.Знаете ли вы цены на основные продукты, необходимые каждодневно?

Да – 3; нет - 1.

Ключ

26 - 30 очков - нужно сказать, что вашим родителям повезло: вы незаменимы в домашних хлопотах. Ваши усилия будут вознаграждены хорошим настроением и благодарностью. Вы почти готовы к самостоятельной жизни, и никто не будет называть вас маменькиным беспомощным сынком.

16 -25 очков - ваш вклад в домашнее хозяйство не очень большой. Приглядитесь внимательно к тому, что делают ваши родители, и вы увидите, сколько дел вы смогли бы взять на свои плечи.

10 – 15 очков - вы практически не помогаете своим родителям вести домашнее хозяйство, держите себя не как любящий сын, а как клиент фирмы бытовых услуг под названием «Родители». Вам не помешает начать развивать в себе хозяйственную сноровку и умения справляться с домашними делами.

Ведущий. Огромное значение для семейного благополучия имеет хозяйская сноровка, умение справляться с домашними делами. Очень часто юноши и девушки воспитываются так, как будто их родители хотят вполне сознательно сделать своих детей несчастными в будущей семейной жизни. И дело не только в неумении печь или стирать, а в нежелании жить ради другого, чем-то жертвовать ради родных.

Упражнение «Распределение обязанностей в семье»

В рабочих тетрадях оформить два столбика: на левой половине написать «Семья моих родителей» на правой стороне листа «Моя будущая семья» Каждый столбик разбить еще на два: «Муж», «Жена».

На доске записаны слова: диван, телевизор, газета, иголка, утюг, кастрюли, плита, молоток, швабра и т.д.

Школьникам предлагается распределить слова по столбикам, а затем зачитать некоторые варианты и дать комментарии к ним.

Можно провести это упражнение с помощью теста «Чья очередь мыть посуду?».

Вопросы для обсуждения

• Кто в семье имеет больше обязанностей?

• Справедливо ли на ваш взгляд они распределены?

• Какие обязанности по дому мог бы выполнять муж?

• Какие работы по дому могли бы выполнять подрастающие дети?

• Попробуйте назвать посильные обязанности для детей разного возраста.

Ведущий. Справедливое распределение хозяйственно-бытового труда в семье между супругами, старшими и младшими, как правило, благоприятствует укреплению супружеских отношений и трудовому воспитанию детей. При несправедливом же разделении труда, когда он взваливается в основном на женщину, а муж выступает в роли «хозяина», дети в роли потребителей, возрастают разрушающие семью силы.

В.И. Даль в своем словаре дает следующее определение слову «экономия»:

• Бережливость, хозяйство, скопидомство, домостройство, домоводство; скромная жизнь, сберегающая что можно из доходов.

• Противоположные значения – трата, расточительность, нерасчетливость. Экономить – значит блюсти, сберегать, сокращать значительно издержки, уменьшать, сколько можно, расходы, не давая ничему пропадать даром; быть бережливым хозяином.

• Безумно тратить деньги – дело нехитрое. А вот расходовать их с наибольшей пользой – наука непростая, требующая специальных знаний. Положительные результаты даст планирование бюджета на месяц… Важно, чтобы в управлении бюджетом принимали участие все члены семьи.

• Это сплачивает семью, учит соизмерять потребности с материальными возможностями.

• Прежде чем мы проведем с вами игру-тренинг «Бюджет семьи» послушайте несколько рекомендаций в виде сообщения «Семейный бюджет».

Семейный бюджет (Примерное сообщение)

Сколько же нужно денег для благополучной семейной жизни? Столько, чтобы их было не слишком много, но и не слишком мало. Однако специалисты утверждают: истинное благосостояние определяется в первую очередь умением тратить деньги. Умением рационально вести домашнее хозяйство.

Специалисты изучали и минимальный потребительский бюджет и рациональный. Выяснилось: главный недостаток многих семей – неумение соизмерить свои соблазны с доходами. И это нередко ведет к многочисленным долгам, плохому настроению, нервозности. Вывод сделали и другой: чем солидней бюджет семьи, тем серьезнее опасность пробить в нем брешь. Получив зарплату, люди начинают делать покупки, иногда ненужные, не планируют расходов. Потом удивляются: соседи получают меньше, а долгов у них нет, хотя и питаются, и одеваются не хуже. Тратить деньги надо разумно, по назначению.

Каждая семья, как говорится, сама себе голова, есть, конечно, и общие советы.

Прежде всего, надо определить поступление денег вперед. После того как учтены доходы, необходимо распланировать расходы. Следует припомнить все траты, которые являются стабильными и вычесть их и доходов. После этого человек может проявить себя искусным стратегом домашней экономики, разработать своего рода модель ведения хозяйства.

Каждый, даже скромный бюджет должен предусматривать сумму на непредвиденные расходы, а также сумму на сезонные расходы. Чтобы убедиться, можно ли в этом месяце сделать какую-либо внеплановую покупку (платье, обувь, пальто), надо сложить все упомянутые статьи расхода и полученную сумму вычесть из общего дохода.

После подсчета может оказаться, что полученной таким образом денежной суммы не хватает для намеченной покупки. Возможно, здесь поможет потребительский кредит, но не стоит забывать, что кредит приходится возвращать.

Особое внимание следует уделить расходам на питание, затем подумать о расходах на предметы гардероба. Что скрывать – порой наши квартиры захламлены ненужными вещами, теряющими потребительские свойства. Нельзя совершать покупки, четко не представляя своего гардероба, своих желаний и потребностей. Поэтому, прежде чем намечать покупки на год, советуем устроить инвентаризацию в собственном гардеробе.

Давно и верно замечено: больше всего денег «съедают» мелочи. Они, как правило, оказываются самыми дорогими в бюджете. Вы уже догадались, что речь идет о стиральных порошках, электролампочках, зубной пасте, тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти товары надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и само потребление. Порой для стирки хватает ложки порошка, а мы высыпаем половину пачки…

Итак, прежде чем вы начнете рассчитывать семейный бюджет, напомним:

• Не надо гнаться за тем, как живут другие.

• В ведении хозяйства нет ничего ценнее собственного опыта.

• Рационально вести домашнее хозяйство трудно, но необходимо.

Игра-тренинг Бюджет семьи

Учитель предлагает работу в группах - условных семьях. Группы получают карточки для расчета бюджета условной семьи и заполняют таблицу:

приход			расход
Заработная плата Стипендия Пенсия и др. пособия Прочие поступления	Сумма, руб.	1. Обязательные платежи 2. Оплата услуг 3.Затраты на питание 4.Постоянные затраты 5.Транспорт 6.Другие затраты		сумма
Итого:

Вопросы для обсуждения

Хватило ли группам денег на затраты первой необходимости?

Остались ли деньги на другие затраты?

Сложно ли было провести планирование бюджета?

С какими проблемами вы столкнулись? Как их решали?

Возникали ли у вас разногласия? Как вы их решали?

Игра БЫТОВАЯ ТЕХНИКА

Много лет назад Леонид Ярмольник прославился тем, что изображал разные неодушевленные предметы. Попробуйте повторить творческий путь ныне знаменитого артиста и с помощью жестов, мимики, звуков изобразите некоторые предметы бытовой техники:

• утюг;

• будильник;

• чайник;

• телефон;

• миксер.

Игра Питание в семье

Ведущий. Вернемся к нашим бюджетам. Каковы получились затраты на питание? А теперь давайте поговорим, на чем можно семье сэкономить? Многие убеждены, что рационально питаться можно только в том случае, если семья располагает достаточными средствами. Это не совсем так. Перед вами три обеденных меню (на карточках у групп на столе).

Блюда	Калорийность (ккал)	Кол-во белка (г)
Меню 1 Салат из белокочанной капусты Суп из овощей с фасолью Рыба, тушенная в томате Гарнир – отварной картофель Кисель из свежих ягод Хлеб Всего:	85 232 250 239 143 220 1169	1,0 7,9 18,5 2,9 0,3 6,2 36,8
Меню 2 Салат из огурцов и помидоров со сметаной Щи зеленые с щавелем Ромштекс рубленный Гарнир – кабачки тушенные Компот из свежих ягод Хлеб Всего:	104 234 410 106 106 220 1180	1,9 7,1 20,3 1,1 0,2 6,2 36,8
Меню 3 Закуска из рыбных продуктов с зеленью Свекольник холодный Индейка жареная Гарнир – зеленый салат и жаренный картофель Свежие ягоды со свежими сливками Хлеб Всего:	165 178 170 94+109 238 220 1174	8,7 2,4 15,0 0,5+0,8 3,0 6,2 36,6

Сразу становится ясно, на сколько различается стоимость этих трех обедов. Вместе с тем калорийность их одинакова, одинаково и содержание белков животного происхождения, близки и некоторые другие характеристики. Сегодня, допустим, у вас на обед мясо, овощи, что обойдется вам дороже, завтра – рыба, картофель, что будет стоить дешевле, но по биологической ценности ваш дешевый обед не уступит дорогому.

Вот и решайте, стоит ли экономить на питании, и если это необходимо, как экономить и на чем?

Вопросы для обсуждения

Как вы считаете, можно ли экономить на питании? Если – да, то как?

На чем можно сэкономить время при приготовлении обеда?

Какие умения жены и мужа смогли бы сократить расходы семьи?

Когда следует начинать приобретать эти умения? В каком возрасте?

Нужно ли вам сейчас вникать в вопросы экономики семьи или это будет уместно лишь тогда, когда вы заведете свои семьи?

Ведущий. Экономить на здоровье, ухудшая биологический состав семейного меню, неразумно. Но регулировать стоимость питания не в ущерб себе и своим близким, вполне возможно. Главное – постараться наиболее разумно распорядиться средствами, которыми вы располагаете. Человек должен иметь возможность вкусно и сытно поесть, сесть за стол, накрытый умелыми и заботливыми руками. Большое значение должно придаваться культуре потребления - умению бережно, рационально обходиться со всем, что мы приобретаем в магазине, снимаем с грядок своего огорода, получаем на приусадебном участке.

Три правила экономного питания

• Не создавать излишних запасов продуктов (т.к. все равно у каждого продукта есть предельный срок хранения, - приведите примеры).

• Всегда следует готовить столько еды, сколько семья может съесть за день-два.

• Не спешите выбрасывать, есть много приемов, секретов, маленьких хитростей, с помощью которых можно сохранить вкусовые и пищевые качества продуктов.

Ведущий. Всякое благосостояние немыслимо без экономного, рачительного отношения ко всему тому, что добывается трудом. У настоящего хозяина в своем доме, в своей стране должно в сознании отложиться понимание того, что режим экономии – путь к богатству, основа благосостояния всех нас в целом и каждого в отдельности.

Рефлексия. «Из всего этого я понял…»

Творческая мастерская «Семья»

Цели: воспитывать у учащихся чувство ответственности к планированию будущих семейных отношений; расширить кругозор учеников, помочь им разобраться в том, что значимо и почему для сегодняшнего поколения юных, показать учащимся картину видения мира и себя

Участники: учащиеся 10-11 классов

1. Мотивационный блок.

У нас сегодня проектная мастерская «Семья». А скажите, актуальна ли для вас эта тема. Чем актуальна? Я хочу подкрепить ваши слова строками Э. Асадова:

Да, так уж устроено у людей,

Хотите вы этого, не хотите ли,

Но только родители любят детей,

Чуть больше, чем дети родителей.

И всё же – не стоит детей корить,

Ведь им не всегда щебетать на ветках.

Когда-то и им малышей растить,

Всё перечувствовать, пережить,

И побывать в «стариках» и «предках».

Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрением родителей или без него люди создают свои семьи.

Какие это будут семьи: счастливые или несчастные, благополучные или неблагополучные, богатые или бедные – покажет не только время, но и ваши стремления к прогнозированию своих будущих семей.

Я думаю, что если же вы заранее познакомитесь с основами самых тесных сердечных, дружеских семейных отношений, узнаете о благоприятных, положительных условиях создания хорошей семьи, то это снизит в будущем конфликтность, облегчит возможность взаимопонимания и сотрудничества. Конечно, никто не может дать точный рецепт счастья, пригодный всем и каждому. Недаром говорят, что семья – особый вид творчества. А творить себя и другого человека по законам любви, добра, совести – искусство. И много здесь зависит от неповторимой сути самого творца.

В орфографическом словаре С.И. Ожегова так объясняются слова «семья» (написано на доске), «семьянин».

2. Самопрезентация.

А какие ассоциации вызывает у вас слово «семья»?

3. Информационный блок.

Домашнее задание - результаты групповой работы:

Обработать мини-сочинения-размышления «Моя будущая семья. Какой я её вижу». Сделать вывод.

Результаты предварительного опроса (Счастливы ли вы в своей семье? Представляете ли вы свою жизнь без семьи? Что даёт человеку, по-вашему, семья?)

Результаты проведенного исследования

Вывод.

4. Блок творчества

С какими проблемами сталкивается современная семья, ведь именно из-за того, что проблемы эти не находят решения – распадаются многие семьи: (по группам, общее – на доске).

Проблемы фиксируем на доске:

- ссоры по поводу денежных трат

• эгоистичность

• трудолюбие одного и леность другого

• отсутствие жилья

• вмешательство родителей

• вредные привычки

• ревность

• завышенные потребности

• низкая или завышенная самооценка.

Посмотрите, ведь эти негативные факторы – составляющие условий, без которых не может существовать семья. Какие это условия?

• материальные

• нравственные

• психологические.

Можно ли сказать, какое условие главное? От кого зависит улучшение этих условий? Что нужно делать, чтобы в семье царило счастье и благополучие?

Л. Толстой в начале романа «Анна Каренина» сказал: «Все счастливые семьи походи друг на друга…»

Чем они похожи?

Давайте создадим модель счастливой семьи. Как должен вести себя человек, чтобы у него было благополучие в семье? Напишите на листе свои рекомендации-советы (по выбору, по группам).

Защита работ (можно сказать, что выбрали, что не выбрали – объяснить). Группы друг друга дополняют, высказывают свое согласие/несогласие.

А какие же условия, на ваш взгляд, главные?

Мы с вами создали условия существования счастливой семьи.

Теперь давайте посмотрим, на сегодняшний момент. Сможете ли вы создать такую семью? Или может быть, кому-то необходимо воспитать в себе какие-либо качества, совершенствоваться?

5. Блок самоанализа и самооценки

Тест «Каким(ой) я буду супругом(ой)» (ключи на доске)

Кого-то из вас этот результат, может быть, и порадовал, а кого-то заставил задуматься.

6. Блок творчества

Давайте посмотрим, что говорили по поводу брака философы (читаем). Выберите то высказывание, которое вам ближе, с которым вы согласны и аргументируйте свою точку зрения. (Групповая работа)

Женится – это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности.

А. Шопенгауэр

Хороший брак покоится на таланте и дружбе.

Ф. Ницше

То, что мы видим так мало удачных браков, как раз и свидетельствует о ценностной важности.

М. Монтель

В брачной жизни соединенная пара должна образовать как бы единую моралью личность.

Э. Кант

Когда строят дом, то знают, как важно заложить прочный, надежный фундамент. И при создании брачного союза очень важно осознавать, какой нравственный фундамент будет подведен под весь комплекс семейных отношений. (Какую семью вы считаете идеальным образом для создания своей собственной).

7. Рефлексивный блок

Рефлексия (брось якорь своего корабля)

Тест «Хорошим(ей) ли Вы будете мужем(женой)?

1. Какой возраст вы считаете наиболее оптимальным для вступления в брак?

а) 16-18 лет (1 балл)

б) 18-21 лет (2 балла)

в) 21-25 лет (3 балла)

1. Какой из перечисленных критериев, по-вашему, мнению, является наиболее оптимальным для нормальных отношений в браке?

а) взаимоответственность (3 балла)

б) личная свобода (2 балла)

в) жалость (1 балл)

1. Что наиболее необходимо для вступления в брак?

а) материнское благополучие (1 балл)

б) любовь (2 балла)

в) совместимость характеров (3 балла)

1. Если вы поссорились со своим (ей) парнем (девушкой), вы:

а) будете ждать объяснений, сами ничего не предпринимая (2 балла)

б) обсудите все спокойно (3 балла)

в) не будете слушать никаких объяснений и оборвете все отношения (0 баллов)

1. В компании друзей ваш(а) любимый(ая) со смехом рассказывает о промахе, который вы недавно совершили. Какой будет ваша реакция?

а) я буду настаивать на том, чтобы сменить тему разговора (2 балла)

б) я со смехом сообщу всем подробности происшедшего (3 балла)

в) я ему (ей) отомщу – расскажу о нем (ней) историю еще похлеще (1 балл)

1. Вступив в брак, вы будете стараться выстраивать свои отношения на:

а) взаимодоверии (3 балла)

б) взаимоподчинении (2 балла)

в) взаимной свободе (1 балл)

Ключи к тесту:

14-18 баллов - Вы идеальный спутник жизни: добрый, внимательный, терпеливый. Для вас семья станет смыслом жизни.

6-14 баллов - У вас есть шанс стать неплохим семьянином, т.к. вы – тонкий знаток психологии противоположного пола, обладаете чувством такта – сумеете сохранить в семье мир и взаимное доверие.

0-6 баллов - Видимо, вы не готовы создать благополучную семью. Вам необходимо воспитывать в себе доброжелательность, терпение, тактичность - именно эти качества творят чудеса.

Счастливая семья. Час общения

Цели и задачи:

- познакомить с особенностями построения отношений в семье;

- пополнить знания учащихся о состоянии семьи в современном мире;

- воспитать уважительное отношение и любовь к своей семье и родственникам в соответствии с традициями православного воспитания;

- развивать логическое мышление, внимание, умение анализировать и высказывать свою точку зрения.

Ход занятия:

Русские пословицы выражают вековую мудрость нашего народа:

- Муж да жена – одна душа.

- Дома и стены помогают.

- Не надобен и клад, коли в семье лад.

В: Как вы, ребята, понимаете смысл пословиц?(Ответы учащихся).

- да, если в семье у всех её членов общие цели, все доверяют друг другу, уважают старших, поддерживают друг друга, имеются общие семейные праздники, традиции, все заботятся друг о друге и совместно проводят досуг, то такую семью можно назвать счастливой. А если всё иначе?

Послушайте притчу.

Деревянная кормушка

Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не мог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика. Но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.

Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.

-Что ты хочешь сделать? – спросил отец.

-Деревянную кормушку, - ответил малыш, - из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

Л.Толстой

-Какие мысли у вас возникли? Почему? Что вы почувствовали? А как в вашей семье относятся к старым. К слабым?

В вашем возрасте особенно не задумываются о том, что молодость быстро пройдёт и зрелость настанет, а за ней и старость. Что вас ожидает? Какое будущее? От чего это будет зависеть? (Ответы учащихся).

-Ребята, помните, от того, как вы сейчас относитесь к своим родителям, зависит то, как ваши дети будут относиться к вам.

Напомню вам ещё одну мудрую пословицу:

Что посеешь, то и пожнёшь.

В Библии слово «счастье» не встречается. Почему? Ведь это книга мудрости. Дело в том, что по представлению большинства людей. Счастье – это наслаждение земной жизнью. Обычно счастье особенно остро переживается в человеческих отношениях – например, в семейной жизни. Если люди любят друг друга, они счастливы. Но это земное счастье бывает коротким и имеет конец в силу изменчивой, непостоянной смертной человеческой природы.

Счастье, не основанное на духовных ценностях. Всегда преходяще, «Всё проходит, пройдёт и это»! Человек, верующий в Бога, учится любить, быть милосердным, долготерпимым. Только вслушайтесь внимательно в слово милосердие – милое сердцу, от него веет добром. Теплом домашнего очага:

Где бы ни были мы, но по-прежнему

Непременно уверены в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань – родительски дом

Родительский дом, начало начал,

Ты в жизни моей надёжный причал,

Родительский дом, пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый совет.

Вам, наверное, знакомы строки известной песни. Счастлив человек, которого ждут в отчем доме и хорошо тому, кто счастлив в своём дому, - гласит народная мудрость

Англичане утверждают: «Мой дом – моя крепость». Что же лучше, жить открыто, хлебосольна, особенно, не выпуская в свой дом никого или почти никого?

В каких случаях нам необходимо оберегать свой дом, превращать его в маленькую крепость? (Ответы учащихся).

Когда ведётся:

- пропаганда насилия,

- пропаганда свободного секса,

- атаки тоталитарных сект,

-безнравственность,

- не уделяется должного внимания борьбе со СПИДОМ, наркоманией, курением.

События, которые происходят в обществе, отражаются на жизни каждой семьи. В сегодняшнюю эпоху кризиса семьи, как никогда. Должны быть дружными, сплочёнными. Даже поэт В. Маяковский писал:

Плохо человеку, когда он один.

Горе одному, один не воин.

Этот поэт жил в эпоху безверия, умер не как христианин, не было с ним рядом людей близких, которые в трудную минуту поддержали бы, подбодрили, помогли. Как сложна и порой беспощадна жизнь. Но бури невзгод проносятся мимо, и на жизненном небосклоне вновь светит солнышко, согревая нас светом любви. Так и человек. Если он, подобно солнцу, согревает души близких и родных людей, то взамен получает их любовь, и счастливых людей на земле становится больше.

А когда человек счастлив, он спешит поделиться этим счастьем с другими.

Счастливые родители не станут делать аборты и убивать своих ещё не рождённых детей.

Счастливые люди не будут разводиться.

Счастливые люди никогда не сделают несчастными своих детей, потому что они их любят и будут рады подарить им свой рецепт семейного счастья, который передаётся из поколения в поколение.

- Как избежать конфликтов в семье? (Ответы учащихся).

- Почему неполных семей становится больше? (Ответы учащихся).

- Можно ли считать гражданский (свободный) брак семейным? Почему? (Ответы учащихся).

Хочу прочесть ещё одну притчу:

Ради ребёнка

Жила как-то одна семья: отец, мать и дочка-школьница. Жили они дружно, по крайней мере, так считали соседи: не было громких ссор между родителями. Видно было, как те любят свою дочь. Вот только сама дочь не считала свою семью благополучной.

Однажды, возвращаясь домой из школы, она тихо открыла входную дверь и услышала, что её родители ссорятся. Ругались они со злобой, с какой-то ненавистью. Но не это удивило девочку, удивило то, что, когда она чем-то загремела в прихожей, ссора моментально прекратилась, и, войдя в комнату, девочка увидела улыбающихся родителей. И весь вечер они вели себя так, будто между ними ничего не произошло.

Много позже, когда подростковый «переходный» возраст дочери подходил к концу, когда уже сформировавшаяся личность не только имела свою точку зрения на всё, но и могла её отстоять, в очередном конфликте с матерью девочка услышала такую фразу:

-Да как тебе не стыдно, неблагодарная?! – исчерпав все аргументы, сорвалась мать. – Мы с отцом ради тебя пожертвовали своим счастьем; не разводились только для того, чтобы ты росла в «полной» семье!

Девушка была готова к такой фразе. Она много раз думала над тем, что происходит между её родителями.

-А кто вас просил?! Я знала, что вы не любите друг друга. Я знала, что вы ругаетесь. Зачем мне это было нужно? Мало того, что вы себя несчастными сделали, вы ещё и меня в этом обвиняете. Я вас обоих люблю, и мне было бы лучше, если бы вы оба были счастливы. Если не можете быть счастливы вместе – будьте счастливы порознь. Я бы приходила к вам по очереди и радовалась за каждого, что у вас всё хорошо. Вы думаете, что мне было нужно, чтобы рядом со мной просто находились два человека? Нет. Мне нужно было, чтобы рядом со мной были два счастливых человека. Вы лишили меня возможности видеть вас счастливыми. Вы не показали мне пример того, какой должна быть счастливая семья. Придётся мне теперь самой придумывать, как это должно быть. Только, как вы, убивать любовь я не буду.

Тайна брака поистине велика. Два человека, жившие до вступления в брак своей особой жизнью, имевшие уже сложившиеся привычки, взгляды. Имевшие каждый в отдельности своих друзей, приятелей, вступив в брак, начинают жить общей жизнью. Это, конечно, бывает не легко. Нужно много идущих от любви усилий взаимного приспособления для уступчивости и умения находить пути жизни, не тягостные ни для одной стороны. Когда в сердце есть любовь, тогда, конечно, всё становится легче, естественнее.

-Помогите мне, ребята, подобрать те необходимые слова, которые составят понятие «счастливая семья». Мы нарисуем с вами цветок семейного счастья, который сделает наши семьи счастливыми. (Ответы учащихся).

Пусть этот цветок радует нас и никогда увянет. Пусть любовь, нежность, забота, терпение всегда живут в ваших сердцах. А закончить нам сегодняшний разговор мне бы хотелось строками одной молитвы:

Господи, Боже мой!

Удостой меня быть орудием мира Твоего,

чтобы я вносил любовь туда, где ненависть;

чтобы я прощал, где обижают;

чтобы я соединял, где ссора;

чтобы я говорил правду, где заблуждение;

чтобы я воздвигал веру, где давит сомнение;

чтобы я возбуждал надежду, где отчаяние;

чтобы я вносил свет туда, где тьма;

чтобы я возбуждал радость. Где горе живёт.

Господи, Боже мой! Удостой,

не чтобы меня утешали, но, чтобы я утешал;

не чтобы меня понимали, но, чтобы я понимал;

не чтобы меня любили, но, чтобы я любил.

Ибо кто даёт, тот получает;

кто себя забывает, тот обретает;

кто прощает, тому простится,

кто умирает, тот просыпается к вечной жизни.

Содержание

Семейные узы. Справка-описание опыта работы	3
Литература	11
Приложения
Приложение 1. Краткий словарик семейного воспитания	12
Приложение 2. Семейные гостиные, праздники	16
Приложение 3. Рождественские и Пасхальные встречи	31
Приложение 4. План проведения мероприятий в рамках Недели семьи	40
Приложение 5. Визитная карточка многодетной семьи	43
Приложение 6. Визитная карточка приемной семьи	48
Приложение 7. Программа факультативного курса для учащихся 10-11 классов «Воспитание детей в семье»	52
Приложение 8. Мероприятия по семейному воспитанию	53