Северный олень. Особенности строения – приспособленность к суровым северным условиям жизни. Особенности питания. Значение в народном хозяйстве.

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

Корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

Корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

Корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

Корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет парнокопытное животное.

Б) Найти и выделить особенности, которые соответствуют млекопитающим животным

Н Имеют наружную ушную раковину

Имеют перьевой покров

О Рождают развитых детёнышей

Ноги расположены по бокам тела

Е Имеют на теле волосяной покров

Тело покрыто роговой чешуёй

Л Ноги расположены под туловищем

Ь Выкармливают потомство молоком

Какие буквы указаны перед особенностями, которые соответствуют млекопитающим животным?

Соберите из этих букв слово.

Какое слово получилось?

2. Введение в тему

А) Сообщение темы

В) Целеполагание

-Ребята, чему вы хотите научиться сегодня на уроке?

-Что хотите узнать?

3. Объяснение нового материала.

Рассмотрите северного оленя

Изучать оленя будем по плану

.

1. Место обитания

2. Особенности внешнего строения

3. Питание

4. Размножение

5. Значение в народном хозяйстве

Эвристическая беседа.

1. Место обитания.

В какой природной зоне обитает северный олень? Покажите на карте, где расположена это природная зона.

Вспомните и расскажите о климатических особенностях этой зоны.

Найдите в тексте и зачитайте, где обитают северные олени.

Кто сможет повторить?

2. Особенности внешнего строения.

Эвристическая беседа

- Какое туловище?

- Какая шея?

- Чем заканчиваются ноги?

- Что расположено на голове?

Найдите в тексте учебника о особенностях внешнего строения оленя и зачитайте.

Кто сможет повторить?

3. Питание

Какой пищей питается олень? (растительной)

Значит как его можно назвать? (травоядным животным)

Я предлагаю вам отметить растения тундры и определить, какими растениями питается олень?

Найдите в тексте учебника и зачитайте, чем питаются северные олени.

Кто сможет повторить?

4. Размножение

Найдите в тексте и зачитайте о размножении северных оленей.

Кто расскажет о размножении?

5. Значение для человека.

Я предлагаю вам найти, что человек получает от северных оленей.

1, 2 гр.- мясо, шкура, ткань, мех, жир, мука, жир, рога, копыта, молоко, сухожилия,

3гр. – мясо, шкура, ткань, жир, мех, молоко, мука

Найдите в тексте и зачитайте, что человек получает от северных оленей.

Кто сможет повторить?

Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – ноги шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

Гимнастика для глаз.

5. Закрепление и повторение изученного материала.

Расскажите об олене, используя план.

Выполните тестовое задание.

1гр. – 10 пунктов

2гр.- 9 пунктов

3гр. – 8 пунктов

6. Проверка домашнего задания.

-Найдите в тексте ошибки и исправьте их.

1гр.- 5 предложений

2гр. – 4 предложения

3 гр. – Вставь в предложение пропущенное слово. Даны опорные слова.

1. Домашнее задание с. 209-211

Пересказ по плану

1гр. – 5 пунктов

2гр. – 4 пункта

3 гр. – 3 пункта

8. Подведение итогов урока и оценка знаний

-Какую тему изучали? Что нового вы узнали о северных оленях? Какое значение северного оленя в народном хозяйстве?

-Достигли ли поставленных целей?

- рефлексия.

Сегодня я узнал…

Я смог…

Я понял, что…

У меня получилось…

Мне запомнилось…

фронтально

Слайд №1

Слайд №2

Индивидуально

Оказание индивидуальной помощи.

Слайд № 1

Слайд №2

Слайд №3

Дети работают в парах. Задание дифференцированное по объёму.

Слайд №4,5,6

Индивидуально. Дифференц. по объему.

Индивидуально. Дифференц. по объему.