Сингапурская методика обучения как один из интерактивных методов обучения на уроках английского языка

Муниципальный конкурс

«Учитель года – 2018»

МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР

Сингапурская методика обучения как один из интерактивных методов обучения на уроках английского языка

Полицковая Татьяна Николаевна,

учитель английского языка

МОУ «Гимназия № 23»

МОУ «Гимназия №23»

Информационная справка

Полицковая Татьяна Николаевна, 07.02.1983

Образование: высшее,

«Мордовский государственный педагогический институт им.М.Е.Евсевьева»

Специальность: «Английский язык»

(доп. спец. «Немецкий язык»)

Квалификация: учитель английского языка

Педагогический стаж:

12 лет

Трудовой стаж:

12 лет

«Уча других, мы учимся сами»

Л.А. Сенека

МОУ «Гимназия №23»

ТЕМА ОПЫТА

Сингапурская методика как один из интерактивных методов обучения на уроках английского языка

МОУ «Гимназия №23»

диалог

диалог

диалог

1.Пассивный метод

2.Активный метод

ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОГРАНИЧИВАЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛНОЦЕННОГО ДИАЛОГА

МОУ «Гимназия №23»

Интерактивный метод

МОУ «Гимназия №23»

Актуальность описываемой технологии  

заключается в том, что обучающийся в процессе освоения знаний должен научиться самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности  и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности.

Такие предметы, как английский язык, призваны решать перечисленные задачи. Сингапурская методика в полной мере отвечает требованиям современного образования и соответствует системе новых Федеральных образовательных стандартов и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования.

МОУ «Гимназия №23»

ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Повышение качества знаний путем использования сингапурской методики

на уроках

английского

языка

МОУ «Гимназия №23»

ЗАДАЧИ:

МОУ «Гимназия №23»

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕДУЩЕЙ ИДЕИ ОПЫТА, УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, СТАНОВЛЕНИЕ ОПЫТА

Организация работы по сингапурской методике

Обучаемые разделены на команды по 3–4 человека.

Они сидят за сдвоенными партами, в центре которых находится табличка “Manage Mat” , с цифрами 1, 2, 3, 4 и буквами А, В, А, В ,

чтобы легко распределять учеников для работы

в команде, где каждый участник

имеет свой номер,

и работы в парах, где партнеры

обозначены буквами.

МОУ «Гимназия №23»

High five «Хай Файв» (сигнал тишины)

● Поднимите руку

● Сфокусируйтесь на учителе

● Остановите работу

● Просигналь другим

Данный прием можно заменить на хлопки: учитель делает два медленных хлопка и следом три быстрых; ученики отвечают двумя хлопками, показывая то что они готовы слушать учителя.

МОУ «Гимназия №23»

Round Robin – « Раунд Робин» - обучающая структура, в которой учащиеся проговаривают ответы на данный вопрос по кругу один раз.

МОУ «Гимназия №23»

“ Teambuilding”

Совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из четырёх человек.

МОУ «Гимназия №23»

Оценивание на уроке с использованием сингапурской методике

Обучающие структуры контролируют участие, взаимное уважение и общую вовлеченность учащихся:

• учащиеся пишут свои ответы в начале работы по структуре;
• на одном из последующих этапов они записывают информацию, услышанную от партнера;
• в конце урока учащиеся ставят себе отметку за работу;
• учитель собирает письменные работы и сравнивает самооценку с правильностью выполненных заданий.

ВАЖНО! Объяснить учащимся критерии оценивания

(не менее 3-х предложений)

МОУ «Гимназия №23»

How do you like working at school?

in pairs

I like working…

in groups

alone

МОУ «Гимназия №23»

Современный урок

с использованием сингапурской методики –

это урок, который предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и

увлеченности

МОУ «Гимназия №23»

ЛИТЕРАТУРА

МОУ «Гимназия №23»