Синтаксический и пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. Практикум

Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненных предложений

9 класс

Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Графически объясните орфограммы.

Встаю в одно и то(же) время;

делаю то(же), что вчера;

я то(же) стану врачом;

работаю так(же), как все;

брат так(же) учился в институте;

пришёл, что(бы) остаться;

что(бы) нам почитать?;

спрятался за(то) дерево;

было морозно, за(то) солнечно.

Проверьте!

Встаю в одно и то же время (= самое);

делаю то же , что вчера (делаю то, что вчера);

я тоже стану врачом (и я стану врачом);

работаю так же , как все (работаю так, как все);

брат также учился в институте (и брат учился в институте);

пришёл, чтобы остаться (пришёл, для того чтобы остаться);

что бы нам почитать? (что нам почитать бы);

спрятался за то дерево (за какое?);

было морозно, зато солнечно (= но).

Выпишите только те предложения, где есть ошибки. Исправьте ошибки.

• Я спрятался за то дерево.
• Все сдали работу, я тоже сдал.
• Он приехал, что бы остаться.
• Решай эту задачу так-же, как другие.
• Они не смогли повторить то же самое.
• Чтобы я сделал без помощи друзей?
• Я не успел сходить в бассейн, зато встретился с друзьями.
• Я так же прочитал эту повесть.

Проверьте!

Он приехал, чтобы остаться (= для того чтобы).

Решай эту задачу так же, как другие (= решай так, как и другие).

Что бы я сделал без помощи друзей? (= что я сделал бы?)

Я также прочитал эту повесть (= и я прочитал эту повесть).

Выпишите только сочинительные союзы:

но; то … то; и; для того чтобы; если; тоже; где; не только…, но и; зато; куда; как будто; однако; когда; или; либо … либо, который.

Проверьте!

но; то … то; и; тоже; не только…, но и; зато; однако; или; либо … либо.

Замените СПП близким по смыслу ССП. Укажите, какие отношения в них выражены.

• Когда стояли погожие дни, работа на полях не прекращалась даже в глухую ночь.

• Когда уборка была в разгаре, по дорогам днем и ночью шли и шли машины, доверху груж..(н,нн)ые зерном.

Выполните синтаксический разбор предложения. Дайте характеристику предложения. Начертите схему.

В лесу было тихо а по в...ршинам деревьев уже разгуливал осен..ий ветер срывая листья с деревьев.

Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните пунктуационный разбор.

• Было всё так же темно сыро и холодно но рассвет близился и это пр..давало путникам бодрости.
• В лесу шумел ветер и звонко пели птицы.
• Он н..когда не плакал зато врем..нами находило на него дикое упрямство. 
• Рассказ был не только интерес(?)ный но и поучительный.
• Спросите задание у учителя и надо будет выполнить всю работу!

Домашнее задание

Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Выполните пунктуационный разбор 1 – 4 предложений. Выполните синтаксический разбор последнего предложения, дайте ему характеристику, укажите все части речи и начертите схему.

1. По хлебам на мгновение освещён..ым прокатилась легкая дрожь и они сделались совсем недвижны.

2. Во дворе весело играли ребятишки и лаяла чья(то) собач..нка.

3. Луна освещала дорогу звёзды так(же) сияли на тёмном небе.

4. В доме не то играла скрипка не то кто(то) тихо плакал.

5. Смеркалось и тени ложились на землю 4 .