"Системная паутинка"

МКДОУ Мошковский детский сад №3 комбинированного вида «Улыбка» Мошковского района

Метод проектов в ДОУ

«Системная паутинка»

Выполнила воспитатель

Гришина Л.Ю.

• Проект –в переводе с греческого – это путь исследования т.е специально организованный взрослым и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы .

• Метод проектов широко используется в сфере дошкольного образования, он позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

В современной жизни к ребенку поступает много разнообразной информации отовсюду! Задача педагогов — помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Цель данной технологии — развитие свободной творческой личности ребенка. Системная паутинка – один из методов работы над проектом. Он представляет из себя модель в виде паутины

Системная паутинка «Домашние животные»

Информационная карта

Проект «Домашние животные»

Автор проекта : Гришина Л.Ю

Продолжительность : долгосрочный (декабрь, январь, февраль)

Тип проекта : познавательный

Участники проекта : дети, воспитатели, родители

Возраст детей : Ι мл. гр. (2-3 года)

Проблема : Дети проживают в поселке и практически не имеют возможности наблюдать, ухаживать за домашними животными, поэтому необходимо формировать интерес к животным в различных видах деятельности. Цель проекта : развитие экологического сознания дошкольников и формирование осознанно правильного отношения к представителям животного мира через различные виды деятельности.

Задачи проекта: Для детей: Обучающие: Формировать интерес к познавательной деятельности; Расширять знания детей о домашних животных, о жизненных проявлениях, их повадках и условиях содержания; Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с животными. Развивающие : Продолжать работу по обогащению словаря , развивать диалогическую речь детей, навыки общения; развивать наблюдательность, умственные способности, творчество, креативность, любознательность. Воспитательные: Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным. Для педагогов : Развивать экологическое сознание детей, расширить представление детей о домашних животных, о безопасном поведении в обращении с животными; развивать стремление к изготовлению домашних животных из различных материалов; формировать представление о ферме как месте обитания домашних животных, воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Создавать условия для проявления у детей креативности, воображения, нестандартного мышления. Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта, вовлечь родителей в образовательный процесс. Для родителей: Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами д/с по проблемам правильного отношения детей к представителям животного мира; информировать о необходимости создания условий для общения детей с домашними животными: знакомить с работой детского сада по теме «домашние животные», активизировать родителей для творческих работ, помощи воспитателю.

Форма проведения итогового мероприятия: развлечение Название итогового мероприятия проекта: « В гости к домашним животным» Продукты проекта: Для детей : Рисунки, аппликация, поделки из пластилина, коллективные поделки из различных материалов; постройки фермы, коллаж Для педагогов : Коллекция мультфильмов, портфолио проекта «домашние животные», презентации, дидактические игры, фотоальбом, картотека пальчиковых, подвижных игр, книжка –малышка : стихи о домашних животных, загадки о домашних животных, альбом рисунков и рассказов о домашних животных, информация в родительский уголок, презентация проекта «Домашние животные», конспекты занятий, изготовление масок Для родителей : Вырезание совместно с детьми домашних животных, разучивание стихов о домашних животных, фотосессия «Мой любимец», рисунок домашнего животного, составление рассказа о домашнем животном совместно с ребенком.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей :

Обогащение знаний детей о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, поведении, пользе; создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, осознание детьми правил обращения с домашними животными

Для педагогов :

развитие у детей коммуникативных навыков, творческих способностей; умение работать в коллективе

Для родителей :

Участие в создании фотоальбома, рисунков, составление рассказов о домашних животных, положительный пример взрослых в обращении с домашними животными и уходе за ними

Цель:

Познакомить детей с домашними животными, их детенышами и безопасным поведением в обращении с ними.

Безопасность: Беседа: « Способ правильного общения с животным»

Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами:

Фотоальбом «Я и мой любимец», консультация: « Добрые друзья», «Наши питомцы», «Если в доме кошка или собака», нарисуем вместе домашнее животное.

Режимные моменты интеграция разных видов деятельности:

Подвижные игры, пальчиковая гимнастика и физкультминутки.

Социально-коммуникативное развитие

Игра «Ферма» (конструирование);

Сложи картинку (пазлы),

С/р игра «Ферма»;

игра –ситуация «Игры с жучкой»;

ролевая гимнастика: залаять как собачка, помяукать, похрюкать и т.д.

Художественно- эстетическое развитие. Музыка

игра «Кто же это?»(аудиозапись с голосами животных); песни: «Корова»; «Хрюшка» , Идет коза рогатая, Кошка- кошечка, Собачка, цыплята.

Домашние животные

Художественно- эстетическое развитие

аппликация «Будка для собачки», лепка: «Город Мяу, рисование «Усатый полосатый», лепка : «Город Гав »; «Кудряшки у овечки»; Коллаж «Ферма»; «Пушистая кошечка», раскраски «Домашние животные», трафареты «Домашние животные»

Речевое развитие

Книга: «Загадки о домашних животных», «Стихи о домашних животных», занятие по развитию речи, рассматривание картин, рассказ воспитателя о кошке

Физическое развитие

У/г: «Кошечки»,

п /и: «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Лошадки», Кот и мыши», «Зайцы и собаки», Волк и коза», «Со спины лошадки», «Табун», «Лисички и курочки»

Чтение художественной литературы

Потешки Наши уточки с утра, Пошел котик на Торжок, сказки «козлятки и волк», «Бу-Бу», «Котауси и Мауси»

РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН

Чтение худ. литературы

Играем в дидактические игры

Конструктивно- модельная деятельность Строим ферму