Система работы с одаренными детьми

Система работы с одаренными детьми в ДОУ

МБДОУ «Детский сад №16 г.Красноармейска»

Адрес: 412804, Саратовская область, г.Красноармейск, 5 микрорайон, д.48

т.2-71-81

Актуальность

Динамика социально-экономической и общественной жизни Российского государства свидетельствуют о возрастающей необходимости анализа имеющихся интеллектуальных ресурсов общества, среди которых центральное место занимает проблема детской одаренности. Работа с одаренными детьми становится приоритетной.

Программа «Одарённый ребёнок»

Данная программа предназначена для образовательной работы с детьми шестого и седьмого годов жизни, обладающими высоким уровнем умственного развития, способству е т активному развитию личности дошкольника и превышает временный образовательный стандарт.

Нормативно-правовая база

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»
• Подпрограмма «Одаренные дети» Федеральной целевой программы «Дети России» Министерство Образования РФ
• Программа «Одаренный ребенок»

Система отбора детей в группу включает:

• Наблюдение за детьми;
• Анкетирование взрослых (родителей и воспитателей тех групп, откуда приходят дети);
• Групповое обследование детей с помощью стандартизированных методик, оценивающих общий уровень развития;
• Индивидуальное обследование, направленное на выявление способностей в сферах образного и логического мышления, воображения и познавательной активности

Цель программы:

Обеспечение условий для раскрытия и развития умственных способностей одаренных детей.

Основные задачи:

• Выявление детской одаренности.
• Создание условий для обучение и воспитание детей с высоким уровнем умственного развития.
• Создание насыщенной развивающей предметно – пространственной среды для разных видов деятельности.
• Вовлечение родителей в образовательный процесс и установление с ними отношений сотрудничества.

Программа включает в себя ряд занятий, непосредственно относящихся к развитию умственных способностей

Ознакомление с пространственными отношениями

Развитие элементарных математических представлений

Ознакомление с элементарными физическими явлениями

Ознакомление с природой

Развитие речи и ознакомление детей с художественной литературой

Программа включает в себя ряд занятий, непосредственно относящихся

к развитию умственных способностей (продолжение)

Формирование элементов логического мышления

Подготовка к обучению грамоте

Подготовка к сюжетно-ролевой игре

Изобразительная деятельность

Конструирование

Организация образовательного процесса в группе «Одаренный ребенок»

Содержание образовательного процесса определяется

программой «Одаренный ребенок».

Образовательная работа обеспечивает целостность учебно – воспитательного

процесса и способствует дальнейшему развитию умственной одаренности.

Образовательный процесс включает гибкое содержание и педагогические технологии,

обеспечивающие развитие способностей с учетом интересов и склонностей детей.

Предметно – развивающая среда стимулирует умственное и творческое развитию.

Предусматривает дополнительные виды занятий в соответствии

с образовательной программой «Одаренный ребенок»

и индивидуальными склонностями детей.

Особенности организации учебной деятельности

В группу «Одаренный ребенок» отбирается не более 15 человек, что дает возможность

обеспечить более успешную и продуктивную работу с детьми.

На занятиях используются наглядные

модели как основные средства

обучения дошкольника.

Воспитатели всегда готовы поддержать

детскую инициативу, и изменить ход

занятия в соответствии с ней .

Осуществляется индивидуально дифференцированный подход, задания

распределяются с учетом возможностей и интересов ребенка.

Большая часть заданий дается детям в

игровой максимально привлекательной

для них форме.

Занятия проводятся по подгруппам,

предусматриваются и

индивидуальные занятия.

Введены дополнительные виды занятий:

- занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения;

• занятия с психологом; английский язык; хореография;

валеология.

В группах организована работа с детьми по интересам.

Основные принципы организации образовательного процесса по программе «Одаренный ребенок»

Обучение на более высоком уровне трудности

Создание обогащенной предметной и образовательной среды,

способствующей развитию одаренности ребенка

Индивидуализация и дифференциация обучения

Психолого - педагогическая поддержка ребенка

Использование новых образовательных технологий

Организация отбора детей в группу «Одаренный ребенок»

Система отбора включает в себя:

• Наблюдение за детьми
• Анкетирование взрослых
• Групповое обследование
• Индивидуальное обследование детей с помощью методик, направленных на выявление способностей детей в сферах образного мышления, логического мышления, воображения и познавательной активности

Требования к деятельности педагога

• Высокий уровень профессиональной подготовки для работы по программе
• Склонность педагога к творческой деятельности
• Умение обеспечить оптимальные условия развития всем детям группы
• Наличие в общении педагога с ребенком тактики сотрудничества
• Личностная готовность к работе с одаренными детьми
• Наличие у педагога специальных способностей и навыков, позволяющих ему заинтересовывать детей процессом выполняемой им самим деятельности

Взаимодействие с семьями детей, посещающих группу «Одаренный ребенок»

цели:

• привлечение родителей к участию в жизни группы
• повышение уровня психолого-педагогической культуры родителей
• осуществление общей стратегии воспитания и обучения детей в детском саду и семье
• дифференциация работы с родителями

Развивающая среда ДОУ

Развивающая среда группы

Спасибо за внимание!